SYLLABUS 2015
Борбордук Азиядагы Америка Университети
Reading Chingiz Aitmatov (3801) KYR-215.1
Преподаватель:
Количество кредитов : 2
Статус курса: обязательный
e-mail *****@***kg
Дорогие студенты!
Чы?гыз Айтматов – великий кыргызский писатель, на протяжении многих лет достойно представлял всему миру свой народ, свою литературу. И сейчас интерес к айтматовскому творчеству велик, так как его произведения таят в себе идею планетарной всеобщности. Этот курс посвящен знакомству с произведениями Ч. Айтматова. Мы будем читать художественные и публицистические произведения.
Настоящий курс предназначен для cтудентов, владеющих кыргызским языком на базовом уровне. В процессе учебы будут использоваться художественные тексты разной степени адаптации.
Цель курса –
- знакомство с творчеством великого кыргызского писателя Ч. Айтматова; развитие навыков чтения художественной литературы; расширение и обогащение словарного запаса и углубление знаний по кыргызской грамматике; развитие навыков проведения лингвистического анализа текста с целью ознакомления с фразеологизмами, идиомами, речевыми конструкциями, свойственными для кыргызского языка.
Требования к студенту:
- Посещение занятий обязательно, ваше отсутствие равносильно оценке «F». Выполнение домашнего задания должно быть 100%-ным. Если имеется уважительная причина вашего отсутствия, дайте мне знать. Если вас не было на занятии, к следующему занятию вы должны быть готовы безупречно. Своевременно сдавать все письменные и устные задания. Если вы пропустили 3 занятия без уважительной причины вам выставляется неудовлетворительная оценка. На занятиях запрещается пользоваться мобильными телефонами. Студент может быть удален с занятия, если он мешает работе преподавателя или группы.
Не забывайте об академической честности. Академическая честность не приемлет посягательства на интеллектуальную собственность. Считается недопустимым списывать (при проверке контрольных работ, если преподаватель находит одинаковые ошибки, оба студента получают оценку F), пользоваться шпаргалками и подсказками на уроках и на экзамене. Я надеюсь, что мы будем придерживаться этого принципа.
Внимание: Дорогие студенты! Ввиду того, что в группах оказались студенты с разным уровнем знаний, на занятиях и на экзамене задания будут даваться с различными степенями трудности.
Итоговая форма отчетности – Тест.
Шкала оценок теста:
A 91 – 100% C 61 – 65%
A - 86 – 90% C - 56 – 60%
B+ 81 – 85% D+ 51 – 55%
B 76 – 80% D 46 – 50%
B - 71 – 75% D - 41 – 45%
C+ 66 - 70% F < 40%
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1-жума Тема: Моя Родина
Тексты «Менин мекеним». « Оз?м ж?н?нд?»
1. Развернутые ответы на вопросы.
2. Диалог-беседа о жизни Ч. Айтматова по содержанию очерка «Менин Мекеним», « Оз?м ж?н?нд?»
3. Монолог «Мекен – мен ?ч?н ______________».
4. Знакомство и усвоение новой лексики и основных лексико-грамматических конструкций текста.
5. Эссе «йтматова»
2-жума Тема: Человек и природа
Текст «Карагул ботом» (легенда из повести «Г?лсарат») «Легенда о Рогатой Матери-Оленихе» (отрывок из повести «Ак кеме»
Знакомство и усвоение новой лексики и основных лексико-грамматических конструкций текста. Лексико-грамматический и семантический анализ текста. Письменная аргументация одного из положений изучаемых текстов. Полилог-беседа по теме художественных текстов.3-жума Тема: Отношения в семье
Текст «Кызыл алма»
Знакомство и усвоение новой лексики и основных лексико-грамматических конструкций текста. Лексико-грамматический и семантический анализ текста. Составление письменного текста характеристик главных действующих лиц рассказа. Полилог-беседа по теме художественного текста.4-5-жума Тема: Традиции и обычаи
Текст: «Жамиля»
Знакомство и усвоение новой лексики и основных лексико-грамматических конструкций текста. Лексико-грамматический и семантический анализ текста. Обсуждение вопроса: «Какие традиции и обычаи кыргызского народа отображены в повести?» Монолог-рассуждение по теме текста. Эссе «Мое отношение к явлению «Кыз ала качуу».ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
