Предметные результаты:
класс | |
5класс | -выразительное чтение художественного текста; -пересказ текста; -ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; -заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; |
--выразительное чтение художественного текста; -пересказ текста; -ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; -заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; | |
-форма и содержание литературного произведения: тема и идея, сюжет, композиция, стадии развития действия. -язык художественного текста. Изобразительно-выразительные средства: эпитет, метафора, сравнение | |
-осознанное чтение; -самостоятельный перевод фрагментов хакасского художественного текста на русский язык; -составление плана; -поиск информации и умения работать с ним; | |
-анализ текста; - самостоятельный перевод фрагментов хакасского художественного текста на русский язык; -составление плана; -поиск информации и умения работать с ним; |
Планируемые результаты предмета «Хакасская литература»
в 5 классе ученик должен знать/понимать:
знать:
-содержание изученных произведений;
уметь:
-выражать своё отношение к прочитанному;
-выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть;
в 6 классе ученик должен знать/понимать:
знать:
-основные факты жизненного и творческого пути , , и др.;
уметь:
-выделять смысловые части художественного текста;
--выражать своё отношение к прочитанному;
-выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:
-создание связного устного и письменного текста на родном языке;
-определения своего круга чтения, выбора произведения»
в 7 классе ученик должен знать/понимать:
знать:
-основные факты жизненного и творческого пути , , и др.;
уметь:
-выделять смысловые части текста;
-определять род и жанр литературного произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-строить устные и письменные высказывания;
-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-самостоятельного чтения книг на родном языке;
-высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
-расширения словарного запаса;
в 8 классе ученик должен знать/понимать:
знать:
-основные факты жизненного и творческого пути , , и др.;
Уметь:
-определять род и жанр произведения;
-характеризовать особенности сюжета;
- строить устные и письменные высказывания;
- писать отзывы;
-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-самостоятельного чтения книг на родном языке;
-высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
- поиск информации о литературе, о конкретном произведении;
в 9 классе ученик должен знать/понимать:
знать:
-основные факты жизненного и творческого пути , , и др.;
уметь:
-выделять тему;
-участвовать в диалоге по прочитанным произведениям;
-характеризовать особенности сюжета;
- самостоятельно переводить на русский язык фрагменты хакасского художественного текста;
-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-самостоятельного чтения книг на родном языке;
-высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении;
- поиск информации о литературе, о конкретном произведении.
Содержание учебного предмета «Хакасская литература»
(5класс) Малые фольклорные жанры. Загадки, пословицы. Хакасские народные сказки о животных. Сказки о добре и зле, трудолюбии и лени, смелости и трусости.
«Айдо». Автобиографический характер повести. . «Михайны? ?л?зi». Нравственная проблематика, мир природы в рассказах. . Рассказы из сборников «А? чолларын?а».Человек и природа в рассказах. «Тор?айах».Мир человека и мир природы. «Миша». Мир детства в рассказе. «Ки?еегi ч?зе на?мыр». Связь человека и природы.
(6класс) Хакасский фольклор. Понятие о кип-чоохе. Особенности песенного жанра. «Чи?iс». Патриотическое звучание произведения поэта. «?кiс». Фольклорные традиции в поэзии. «На?мыр». Картины родной природы. . Басня «Oскi паза Мойнах». «Паста?ы ас». Человек и природа. «А?ыры? кізiнi? ибiнде» Отражение реальности в пьесе. «Кавристi? к?глерi».Отражение жизни в действительности.
(7 класс) Хакасский фольклор. Героическое сказание «Албын?ы». Образ богатыря в родном и русском фольклоре. Понятие о хайджи-сказителе. . Рассказ «Мылтых табызы». «Тытты? та?». «O?рлiг п??рлер». Трагедия гражданской войны. «I?ем». Война и мир в лирике поэта. «Т?реен чирiм». Тема Родины. . Очерк «Кургеннiг чазы».
(8класс) . Рассказ «Кiр?ске т?зiргенi» Основной конфликт произведения. «Галина». М. Котюшев «Oлiмi чох». «Хул?алар». Отражение реальных событий. «Хара хус». Тема подвига. М. Туран «Сайбалбаан с?рместер».Отражение народных традиций. Основные темы, традиции в произведениях алтайской, тувинской, шорской литературы.
(9класс) «Пасха кiзi а?мары» Конфликт произведения. «Терпектерге м?не». Герой поэмы. «Чiбек хур». Война и любовь в жизни человека. «Арчот хам». М. Туран «Ир кiзiнi? iстiнде изерлiг ат чызаан». «Крепин». Проблема любви и традиций. «Акай». Автобиографический характер повести. «Минi? хазы?ым». «Тор?айах табызы».Связь человека и природы.
Тематическое планирование
Содержание тем | Основные виды деятельности учащихся |
5класс(34 часа) Малые фольклорные жанры. | Осознанное чтение. |
Хакасские литературные сказки | Осознанное чтение |
Хакасская литература | Умение участвовать в диалоге, выражать своё отношение к прочитанному |
Развитие речи | |
6 класс(34 часа) Произведения устного народного | выражать своё отношение к прочитанному |
Хакасская литература | Понимание содержания литературного произведения. Правильность чтения. Устное изложение текста по плану. Рассказ о своих впечатлениях |
Литература тюркских народов | Сопоставление литературных героев и формирование межнациональных отношений |
Развитие речи | |
7 класс(34часа) Произведения устного народного творчества. | Личное отношение к прослушанному. Пересказ текста. Скорость чтения. Выразительное чтение |
Произведения хакасских писателей. | Основные факты жизненного и творческого пути писателей |
Литература тюркских народов | Сопоставление литературных героев и формирование межнациональных отношений, уважение к литературе других народов |
Развитие речи | |
8класс(34 часа) Хакасская литература 20 века | Диалогическое и монологическое высказывание на основе литературного произведения и личного опыта. |
Литература тюркских народов | |
Развитие речи | |
9класс(34 часа) Хакасская литература 20 века | |
Литература тюркских народов | Сопоставление литературных героев и формирование межнациональных отношений, уважение к литературе других народов |
Развитие речи |
