автор:
руководитель:
Кажется, что совсем недавно я пошла в первый класс, но время так стремительно бежит и я уже закончила девятый класс. А это значит, что настала пора задуматься о будущей профессии, о том, с чем связать свою жизнь. Но как же не потеряться в этом огромном выборе профессий, не запутаться в навязываемых «престижных специальностях». Я считаю, что к этому вопросу нужно подходить очень серьезно. Ведь ты должен любить то, что ты делаешь, и только тогда будет результат.
Самое большое удовольствие я получаю от общения с детьми. Поэтому, исходя из моих личных качеств и способностей мой выбор пал на профессию учитель. Уже сейчас, учась в ГБПОУ КК «Новороссийском социально-педагогическом колледже» на отделении « Преподавание в начальных классах» я осознаю, насколько сложна, а главное ответственна профессия учитель начальных классов. Ведь он должен не только научить ребенка писать, читать и считать, но и воспитать настоящего Человека, Гражданина умного, доброго, неравнодушного. В. Гюго писал: «Вылепить прекрасную статую и вдохнуть в нее жизнь хорошо, но развить юный ум, вылепить юную душу и вдохнуть в нее чувство правды – еще лучше». Знания и умения, которые вкладывает учитель в своих учеников - это как закладывать фундамент в новый дом. И от этого фундамента зависит, будет ли стоять дом, и радовать своих жильцов. Будет ли он наполнен добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками.
Профессия учитель – это возможность постоянно находиться в искреннем, все понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. Глядя в детские глаза – понимаешь, что учитель нужен им, что для них он целая вселенная. Тесно общаясь с детьми, можно, словно через призму, увидеть все достоинства и недостатки людей. Каждый ребенок уникален в своем роде. Каждый и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Дети открыты для красоты и добра, они остро реагируют на ложь и несправедливость, и если уж любят, то честно, без оговорок. Дети чисты и честны перед миром и не умеют скрывать своих чувств, в отличие от взрослых! Важно верить в детей. Верить в то что, каждый ребенок хочет стать добрым и отважным, справедливым и самостоятельным. И это доверие обязательно оправдается.
Не сомневаюсь, от профессионализма учителя зависит, какие врачи будут нас лечить, какие юристы - защищать, какие экономисты - поднимать нашу страну, и вообще, какие люди будут окружать. У каждого из нас есть цель, есть средство, чтобы добраться до нее, но мы не знаем дороги, по которой нам нужно идти и тогда нам понадобится проводник, который хорошо знает этот путь. Мало иметь знания, но чтобы окунуться в них и правильно ими воспользоваться, нужен Учитель.
Учитель – это профессия вне времени и вне моды. Она остаётся востребованной всегда. Учитель должен обладать особыми личностными качествами, располагающими к данной работе, интеллектуальными, коммуникативными и организаторскими способностями. Эта профессия требует всесторонних знаний. Научные знания постоянно развиваются. Вместе с этим меняются содержание предметов и методики их преподавания. Хороший учитель всё время учится и находится в поиске новых педагогических методов. Учитель – это профессия и призвание! Я не случайно объединяю оба эти слова. Разграничить их - это как попытаться определить, какая из сторон медали важнее. Мне кажется, каждый, кто готовится к профессии учителя, прежде всего, должен понять, имеет ли он призвание к такого рода деятельности. Иметь призвание – значит быть призванным. На призвание учителя следует смотреть как на дар. Верным признаком дара учительства служат искренняя любовь к детям, любовь к учительскому труду и особенно - радость и наслаждение, которые испытывает учитель в своей деятельности. говорил: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель». Другие должности и звания могут привлекать своими выгодами и удобствами. Учительское звание не обещает ни того, ни другого – это звание миссионера. Учитель не принадлежит себе. Не только свое время, но и все силы, всю энергию, свои способности, все его мысли, всего себя он посвящает школе. Учитель, имеющий призвание, сумеет преодолеть все трудности и будет вознагражден любовью детей, уважением и сердечным расположением родителей. Призвание учителя – открывать мир. В этом процессе учитель и ученик дополняют и
учат друг друга. Дети сами идут на контакт. Поднятая рука ребёнка – это не только сигнал учителю, что «Я знаю», но и «Можно, я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают себя и свои возможности на каждом уроке. Школьный урок дает вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые открытия и новые идеи. От него, словно от родника, берут начало мощные реки педагогического мастерства.
Есть такая легенда. Когда родился учитель, то к колыбели его слетелись три феи. «Ты будешь самым мудрым, - сказала первая фея,- потому что всю свою жизнь ты будешь учить людей». «Ты будешь самым красивым, сказала вторая фея, - потому что всю свою жизнь ты будешь окружён молодостью и красотой». «Ты будешь самым счастливым, - сказала третья фея, - потому что это великое чудо и радость делать счастливыми и мудрыми других». Я верю, что учителя – это люди с безупречной репутацией и высокими нравственными ценностями!
Они не всегда одеты в Версаче,
И не всегда их возит «Мерседес»,
Но ведь они решают важные задачи,
Без них немыслим общества прогресс.
И речь такую я не зря трактую
И вам скажу, сейчас я не тая:
Мне не нужна профессия другая,
И горжусь что будущий учитель - это я!
