- Диагностика уровня обучаемости
для учеников я называю это диагностику «Чему я должен научиться»
( «Учим ли мы наших детей учиться?»)
Репродуктивный уровень:
Из любого школьного учебника выпишите определение любого понятия. Укажите название учебника и номер страницы, где можно найти это определение.
Опишите изменение светового режима на планете Земля в течение суток.
Объясните смену дня и ночи на планете Земля.
Какие бывают треугольники?
Конструктивный уровень:
Обобщите:
а) наречие, глагол, местоимение…
б) 10, 17, 28, 37, 74 , 101…
Продолжите:
а) биология, химия, физика…
б) а, эх, ёрш, конь…
Творческий уровень:
Сравните имя существительное и глагол. Ответ представьте в табличной форме. Признаков для сравнения возьмите 5.
Проклассифицируйте и укажите основание классификации
а) вода, молоко, сахар, камень
б) слон, бежать, стол, видеть
в) 3, 8, 27, 54, 2, 13
Результаты диагностики ( )
Определение понятий:
9 учащихся справились с этим заданием, 3 человека вместо определения понятия выписали правило.
Описание:
Простейший ответ: днем светло – ночью темно.
Все 12 учащихся справились с заданием
Объяснение:2 ученика перепутали описание и объяснение
Верный ответ: причина смены дня и ночи на нашей планете – вращение Земли вокруг своей оси.
Вопрос на широту мышления:
Подавляющее большинство учеников не выходят за рамки геометрии: треугольники, по их мнению, бывают равносторонние, равнобедренные и др. – 11 учащихся
И лишь 1 ученик называл Бермудский треугольник
Обобщение:
Большинство учеников умеют обобщать 10 учащихся
Верные ответы:
А) животные
Б) числа (не цифры!)
Продолжите
Задание А) выполняется легко – нужно добавить предмет естественнонаучного цикла
По Б) – нужно увидеть закономерность: (справились 11 учащихся)
в 1-ом слове – одна буква, во 2-ом – две, в третье – три, в четвертом – четыре, поэтому нужно написать слово из 5 букв (9 учащихся)
Сравните:
Очень редко ученики выполняют это задание полностью верно:
- то пишут только сходства или только различия (а «сравни» - это и сходства и различия) то не составляют таблицу
Верно выполнили 7 учащихся)
Классификация:
Очень мало учеников выполняют задание верно – им особенно сложно выделить основание для классификации, а, например, в задании В) можно разделить:
- на цифры и числа на кратные и некратные 2
(Выполнили верно 5 учащихся)
