МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
РЕСПУБЛИКИ КОМИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УХТИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РАБОТЕ НАД РЕФЕРАТОМ
Ухта, 2018
1.ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ
Прежде всего, следует помнить, что реферат не должен отражать субъективных взглядов слушателя на излагаемый вопрос, а также давать оценку тексту.
Основными требованиями к реферату считаются:
1. информативность и полнота изложения основных идей первоисточника;
2. точность изложения взглядов автора - неискаженное фиксирование всех положений первичного текста,
3. объективность - реферат должен раскрывать концепции первоисточников с точки зрения их авторов;
4. изложение всего существенного - «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях» ();
5. изложение в логической последовательности в соответствии с обозначенной темой и составленным планом;
6. соблюдение единого стиля - использование литературного языка в его научно-стилевой разновидности;
7. корректность в характеристике авторского изложения материала.
Работа над планом
Правильно построенный план реферата служит организующим началом в работе слушателя, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения.
Работу над планом реферата необходимо начать еще на этапе изучения литературы. План – это точный и краткий перечень положений в том порядке, как они будут расположены в реферате, этапы раскрытия темы.
Можно выделить два основных принципа построения плана работы: хронологический и проблемный. Первый предполагает рассмотрение того или иного явления в его историческом развитии (от прошлого – к настоящему); второй – изучение нескольких явлений (проблем) и связей между ними. Возможно сочетание обоих подходов с применением проблемно-хронологического принципа раскрытия темы.
Все пункты плана должны быть дословно повторены в тексте реферата в качестве заголовков разделов.
План слушатель составляет самостоятельно, с учетом замысла работы. Однако при всем многообразии индивидуальных подходов к плану реферата традиционным является следующий:
- Введение. Глава 1 (полное наименование главы). Глава 2 (полное наименование главы). Основная часть Глава 3 (полное наименование главы). Заключение (или выводы). Список использованных источников. Приложения (по усмотрению автора).
Напротив каждого из перечисленных пунктов указывается страница, с которой данный пункт начинается в тексте реферата.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РЕФЕРАТА
Структура реферата включает в себя следующие элементы:
- титульный лист; содержание; введение; основная часть; заключение; список использованных источников; приложение.
Титульный лист – это информация о выходных данных вашей работы.
Требования к оформлению:
Вверху указывается полное наименование министерства и учебного заведения. В среднем поле указывается название темы реферата без слова «тема» и кавычек.
Ниже по центру заголовка, указывается вид работы и учебная дисциплина (например, реферат по литературе).
Еще ниже, ближе к правому краю титульного листа, указывается ФИО слушателя. Еще ниже — ФИО и должность руководителя. В нижнем поле указывается город и год выполнения работы (без слова «год»).
Рекомендуется фамилию, имя и отчество слушателя и научного руководителя писать полностью. Титульный лист не нумеруется, но считается первой страницей
(см. Приложение 1).
Содержание текста
Последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт. Содержание тоже не нумеруется, хотя засчитывается как вторая страница работы (см. Приложение 2.).
Введение
Введение – это описание научного аппарата. В введении описывается актуальность темы, цель реферирования, задачи, объект, предмет и методы исследования.
Объем «Введения» - примерно 1/10 от всей работы, конкретного текста реферата. Его место – сразу после «Содержания» перед основной частью.
Основная часть – это условное название описания всего реферата.
В основной части раскрывается содержание темы. Содержание должно быть построено логично и доказательно. Каждая глава и параграф должны быть взаимосвязаны и являться логическим продолжением предыдущего. В этой части могут быть представлены рисунки, иллюстрации, схемы, таблицы, графики, фотографии и т. д. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу – обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.
Обязательным являются не только подбор, структурирование, изложение и критический анализ материала по теме, но и выявление собственного мнения учащегося, сформированного в процессе работы над темой.
Для написания основной части составляется план текста как перечень основных положений, которые предстоит раскрыть.
Построение основной части реферата зависит от его объема, специфики содержания и поставленной цели. Чаще всего реферат не имеет глав, а только параграфы. Иногда вообще никакого деления на части нет, он выполняется как целостная работа, но с внутренней логикой изложения содержания.
Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.
Его объем определяется характером работы. Но существует условный норматив. На него отводится не более 1/10 части всего текста.
По стилю написания «Заключение» должно быть лаконичным, четким, логичным и убедительным.
После заключения следует список использованных источников. В него включаются все источники, которые были использованы при выполнении работы. Количество наименований литературы, внесенной в список – не менее 5 работ. Вся литература оформляется в строго алфавитном порядке, по первой букве автора работы, наименования документа или коллективного труда. Каждой работе присваивается свой порядковый номер, и затем на него делаются ссылки в тексте работы при цитировании.
Список литературы рекомендуется составлять по разделам:
1. Официальные документы, нормативные акты.
2. Словари, энциклопедии, учебная литература.
3. Книги, монографии, статьи
В «Приложение» выносятся только те материалы, на которые существуют ссылки в основном тексте. Связь этих частей работы обязательна. Приложения могут содержать документы, иллюстрации, таблицы, схемы и др.
Материал «Приложения» не учитывается в объеме работы. В «Оглавлении» указывается каждое из приложений под своим номером и со своим названием. В целом они не должны превышать 1/3 всего текста работы. Приложение является желательным, но не обязательным элементом реферата.
4. ЗАЩИТА РЕФЕРАТА
Рефераты обычно представляются на заключительном этапе изучения дисциплины, как результат итоговой самостоятельной работы студента. Защита реферата осуществляется или на аудиторных занятиях, предусмотренных учебным планом, или на зачетном занятии по дисциплине. Время защиты 5-7 минут.
Процедура защиты реферата складывается следующим образом:
Сообщение темы. Обоснование выбора темы (проблемность, актуальность). Постановка цели, задач. Определение предмета и объекта исследования. Структура работы. Содержание работы (самые яркие, значимые моменты). Выводы по работе.В реферативном сообщении содержание реферата представляется подробно (или кратко) и, как правило, вне оценки, т. е. изложение приобретает обзорный характер и решает коммуникативную задачу (передать в устной форме информацию, которая должна быть воспринята слушателями).
Учитывая публичный характер высказываний, выступающий должен:
- составить план и тезисы выступления;
- кратко представить проблематику, цель, структуру и т. п.;
- обеспечить порционную подачу материала не в соответствии с частями, разделами и параграфами, а сегментировать в зависимости от новизны информации;
- соблюдать четкость и точность выражений, их произнесение; обращать внимание на интонацию, темп, громкость и т. п. особенности публичного выступления;
- демонстрировать подготовленный характер высказываний, допуская, как в любой другой устной речи, словесную импровизацию.
Достоинством к защите реферата послужат наглядные материала (компьютерные презентации, иллюстрации, схемы, таблицы, диаграммы).
Приложение 1.
Образец оформления титульного листа реферата
Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Ухтинский медицинский колледж»
МОРАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ БИОМЕДИЦИНСКОЙ ЭТИКИ
реферат
Выполнил(а): слушатель Иванова И. И.
Проверил: преподаватель сестринского дела
Ухта, 2018
Приложение 2
Образец оформления оглавления
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……..……………………………………..……………………3 1 …………………………………………………………..5 1.1. ……………………………………………….…………..5 1.2. …………………………………………………………..7 1.3. …………………………………………………………..9 2. ………………………………………………………….11 2.1. ….……………………………………………………….11 2.2. ………………………………………………………….13 Список использованных источников…………………………………23 Приложение ……………………….. ………………………………….24 |
Приложение 3
Список глаголов, употребляющихся при реферировании
1. Глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов.
Автор:
рассматривает описывает
анализирует называет
раскрывает говорит
разбирает показывает
излагает освещает
останавливается сообщает
2. Глаголы, употребляемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала:
Автор:
исследует высказывает
разрабатывает предположение
доказывает выдвигает
выясняет считает
утверждает полагает
3. Глаголы, употребляемые для передачи определений и градаций, классификации конкретных проблем, вопросов.
Автор:
определяет (дает определение)
перечисляет (признаки, черты, свойства)
характеризует сравнивает
формулирует сопоставляет
констатирует
4. Глаголы, употребляемые для перечисления вопросов, рассматриваемых в первоисточнике попутно, по ходу.
Автор:
касается замечает
затрагивает намечает
упоминает
5. Глаголы, передающие слова и мысли, которые автор первоисточника выделяет особо.
Автор:
выделяет обращает внимание
отмечает уделяет внимание
подчеркивает утверждает
повторяет
специально останавливается
акцентирует внимание
неоднократно возвращается
сосредоточивает внимание, концентрирует (заостряет) внимание на…
6. Глаголы, используемые для обобщений, подведения итогов.
Автор:
делает вывод подытоживает
приходит к выводу обобщает
подводит итоги суммирует
7. Глаголы, фиксирующие, отмечающие аргументацию автора первоисточника с использованием примеров, цитат, иллюстраций, цифр, всевозможных данных:
Автор:
приводит примеры (цифры, таблицы)
сравнивает ссылается
доказывает сопоставляет
опирается соотносит
аргументирует противопоставляет
обосновывает исходит
иллюстрирует цитирует
подтверждает
8. Глаголы, используемые для выражения позиции автора.
Автор:
соглашается полемизирует
спорит критикует
возражает расходится во взглядах
противоречит опровергает
выдвигает (приводит) возражения, аргументы, доказательства
Приложение 4
Образцы основных библиографических описаний
Законодательные материалы
- Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. - М.: Юристъ, 2003.- 56с.
- Семейный кодекс Российской Федерации: федер. закон « Об актах гражданского состояния: принят Гос. Думой 8 дек. 1995 г.: офиц. текст по состоянию на 1 окт. 1999 г. - М.: НОРМА – ИНФРА-М, 1999. – 126 с. Трудовой кодекс Российской Федерации ( новая редакция) : федер. закон: принят Гос. Думой 21 окт. 2001 г.: одобр.: Советом Федерации 26 дек. 2001 г. – М.: Элит, 2004. – 176 с.
Официальные материалы
- Всесоюзная научная конференция по актуальным проблемам общественного дошкольного воспитания и вопросам подготовки детей к школе, 20-23 янв. 1970: тезисы докладов. Т. 2 / редколл.: [и др.]; отв. ред.: , . – М.: [Б. и.], 1970. – 147 с. О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении: письмо М-ва образования РФ № 13-51-28/13 от 2 апр. 2002 г. // Вестник образования России.- 2002.- № 14.- С.34-40.
Книги одного автора
- История педагогики: учеб. пос для студ. педвузов / . – М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 1999. – 432 с. Развитие творческого мышления детей / . – Екатеринбург: У-Фактория, 2004. – 208с. – (Серия « Психология детства: Практикум») Педагогическая антропология: учеб. пособие для пед. вузов / . - М.: Академия, 2001. - 207с. - (Высшее образование).
Книги двух авторов
- Экономика: учеб. для вузов / , . – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2004. – 488 с.
- Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / , ; под ред. . – М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001. – 224 с.: ил. – (Коррекционная педагогика). Дошкольная педагогика : учеб. пос. для студ. сред. пед. учеб заведений / , . – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИЦ Академия, 2001. – 416 с. – (Педагогическое образование). Психология и педагогика: учеб. пособие для студентов вузов / , . - М.: Академия, 2001. - 478с. - (Высшее образование).
Книги трёх авторов
- Дошкольная педагогика: учеб. пос. для студ. сред. пед. учеб. заведений /, , . – 2-е изд. – М.: ИЦ Академия, 1997. – 240 с. Введение в историю дошкольной педагогики: учеб. пособие для пед. вузов/, , . - М.: Академия, 2001. - 319с. - (Высшее образование).
Книги четырёх и более авторов
- Основы идеологии белорусского государства: учеб.-метод. пособие для вузов / [и др.]. – Мн.6 БГПУ, 2004. – 150 с. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учеб. заведений / [и др.]. - 4-е изд., стер. - М.: Дрофа : Веди-принт, 2004. - 399с.
Книги без авторов
Менеджмент: учеб. пособие для вузов / под ред. , . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 255 с.
Описание многотомного издания в целом
История России: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов: в 2 т. / . - М.: Новая волна, 2002.
Т.1: История России с древнейших времен до конца 19 века. - 448с.
Т.2: История России в 20 - начале 21 века. - 608с.
или
История России: учеб. пособие для школьников ст. кл. и абитуриентов: в 2 т./. - М.: Новая волна, 2002. - Т.1-2.
Статьи из периодического издания
Статья из газеты
адость чтения : цель простая – воспитать счастливого человека / О. Литвинова // Учит. газ.– 2005. - 14 февр. – С.11.
Статья из журнала
Особенности моделирования в учебной деятельности подростка / // Вопр. психологии. - 2005.- № 4.- С.107-117.
Электронные ресурсы
- Internet шаг за шагом [Электронный ресурс]: [интерактив. учеб.]. - Электрон. дан. и прогр. - СПб.: Питер Ком, 1977. - 1 электрон. опт. диск (СД - RОМ) + прил. (127с.). - Систем. требования: ПК от 486 ОХ 66 МГц; RАМ 16 Мб; Windows 95; 3В плата; динамики или наушники. - загл. с экрана. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. ; Wеb-мастер - Электрон. дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 1977. - Режим доступа: http / www. rsl. ru. свободный. - Загл. с экрана. О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы [Электронный ресурс]: указание М-ва соц. защиты РФ от 01.01.01 г. № 1-49-У. Док. опубл. не был. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».
