Сценарий праздника речи
по книге А. Усачева «Малуся и Рогопед»
Предварительная работа:
Для проведения утренника необходимо, чтобы дети были знакомы со сказкой. Сказку детям читают как воспитатели, так и родители дома. Логопед на занятиях обсуждает истории из книги, разыгрывает отдельные сценки, анализирует примеры звуковых ошибок героев.
Цель:
повышение мотивации к усвоению правильного произношения, развитие самоконтроля за правильным произношением через воздействие художественного произведения.
Задачи:
закрепить правильное произношение поставленных звуков в условиях массового мероприятия;
повысить личную заинтересованность детей в правильном произношении звуков;
развивать фонематический слух на примерах слов и выражений из книги А. Усачева.
Интеграция образовательных областей:
Социализация – включение детей в совместную игровую деятельность;
Коммуникация – овладение различными способами общения со сверстниками и взрослыми;
Познание – развитие познавательных интересов активными методами.
Ход праздника:
В зал сразу же входит логопед (работающий в данном детском саду).
Логопед: - Здравствуйте, ребята! Вы знаете, кто я? Правильно, я - логопед в вашем садике. И сегодня мы собрались с вами на Праздник речи. Вы все уже знакомы с книгой Андрея Усачева «Малуся и рогопед». Узнать обо всех приключениях можно из книги ( Экран)
А вот и сама Малуся.
Малуся (появляется на ширме): - Здлавствуйте, девчонки и мальчишки! Пливет, длузья! У вас сегодня плаздник Плавильной лечи?
- Да!
- Я люблю плаздники! Только стланный плаздник. Новый год знаю, 8 малта - мамин день знаю….а что за Плаздник лечи? Вот я, наплимел, плавильно говолю….
Логопед: - Малуся, ребята! В нашем саду побывал страшный Рогопед и украл некоторые звуки. Малуся, ты поэтому и не замечаешь, что говоришь неправильно. А помогут нам справиться с этой злой шуткой Рогопеда твои друзья из книжки и наши ребята.
Розалия:- (появляется на ширме) – Здравствуйте ребята! Рада всех вас видеть! Вы меня узнали? Я - колова Розалия. Сегодня с утра со мной что-то приключилось. Я говорю непонятно. Помогите мне.
Логопед: Розалия, ты называй слово, а мы с ребятами его изменим.
Розалия: - КО-ЛО-ВА
ФЫФ-КИ
ХА-БА-КА
МО-КО-ЛО
КО-СТРЕ-ЗА
ЯС-ТОЧ-КА
Дети исправляют и на экране появляются картинки.
Розалия: - Спасибо, друзья! Благодарю вас за помощь. Мне пора, до встречи!
Малуся (на ширме): - Лебята, я слышу чьи-то шаги….
Моляк Люлик (появляется на ширме) – Здравия желаю! Прибыл в детский сад за помощью!
Малуся (на ширме): - Здлавствуй, Моляк Люлик! Что у тебя случилось?
Моляк Люлик: - Наловил я с утра мнооого необычной рыбы. (Экран) Из ведра выпрыгивает!
Логопед: - Да, к такой рыбе и ведра другие нужны. Вот 4 ведра, будем раскладывать так:
В ведро со звуком С – рыбку с картинкой в названии которой звук С и т. д.
На экране появляются 4 ведра, раскладываем рыбу с оппозиционными звуками.
крыса-крыша
миска-мишка
колобок-коробок
лак-рак
Моляк Люлик: - Ну вот и разобрались, молодцы, настоящие юнги! Пора мне на борт корабля, до встречи, ребята!
Малуся: - Ой, чьи следы? Что плоисходит?
Логопед: - Следы крысиные …
Малуся: - Наверное, это плобежал Кыш Кошманный.
Король: - Доброго дня вам, юные судари и сударыни.
Малуся: - Здластвуй, кололь, а куда плопала твоя колона?
Король: - Что-то ничего не помню… и где моя корона забыл… Сколько скороговорок знал, и все из головы вылетели…
Логопед: - Это проделки страшного Рогопеда. Не грустите, ваше величество, наши ребята знают много скороговорок и их расскажут.
Дети рассказывают скороговорки.
Король: - Кажется, начинаю вспоминать… Вспомнил!!! Корона моя в сокровищнице под 7ю замками, пойду, надену. Благодарю, дети.
Гаснет свет, страшный грохот, появляется на Экране Рогопед. Малуся пугается и прячется за ширму.
Рогопед: - Это что такое?!? Кто вам позволил говорить красиво???
Логопед: наши дети молодцы, они учатся говорить правильно и красиво.
Рогопед: - Хахаха, ничего-то они не умеют…
Логопед: - Ребята, а давайте покажем, как вы умеете правильно говорить: СССССС, шшшшшшш, смотрите, ребята, страшный Рогопед становится от страха всё меньше и меньше, давайте сдуем его с нашего праздника! Сложите губки трубочкой, нажмите ладошками на щёки и подуйте ветерком на экран.
(Рогопед улетает и исчезает)
Малуся: - Урррррра!!! Как здорррррово!!!! Вы спррррравились с этим коваррррррным РРРРРРогопедом!!!
Логопед: - Ребята, вы заметили, как красиво стала говорить наша Малуся?
-ДА!
Малуся: - Я теперь не Малуся, а Марррррррруся, и всё благодаря вам, ребятки! Побегу, друзей обрадую своими успехами! До новых встреч! (МАРУСЯ УХОДИТ, а логопеды выходят из-за ширмы)
Логопед: - Давайте продолжим праздник Правильной речи! Ребята из подготовительных групп приготовили для нас стихи и частушки.
Приглашаю ребят из 6 группы
1-ый ребенок:
Со всеми звуками дружу,
Четко их произношу!
2-ый ребенок:
Язык красиво говорит:
Свистит, шипит, звенит, рычит!
3-ый ребенок:
Разборчиво, внятно всегда говорю,
Все сложные звуки я покорю!
4-ый ребенок:
Со звуком Р теперь дружу
И с языка не отпущу!
Логопед: - Вы молодцы, говорите правильно, внятно, четко!
А теперь приглашаю детей из групп №2 и №5.
ЗВУЧАТ ЧАСТУШКИ
Логопед: - Наш праздник подходит к концу. Что вам понравилось? Как вы думаете, надо ли учиться говорить правильно? Для чего вам нужно правильно говорить? Кто в детском саду вас учит говорить красиво и правильно? (ФОТО ЛОГОПЕДОВ НА ЭКРАНЕ)
Речь логопедов и смайлик МОЛОДЦЫ
