Путешествие по реке Амазонка
Наталья САУШКИНА,
учитель географии I квалификационной категории средней школы №29 г. Нижнекамска
При внедрении ФГОС нового поколения становится актуальным системно-деятельностный подход в обучении, когда ученик сам становится активным участником образовательного процесса. Как направить ученика на самостоятельную поисковую работу? В этом на уроках географии помогает работа в группах по маршрутным листам. Работа в группах развивает коммуникативные навыки, учит детей высказывать свое мнение и выслушивать мнение других, приходить к общему решению. В курсе «География материков и океанов» многие уроки можно «обыграть» в виде путешествия, где ученики с удовольствием будут изучать карту, решать кроссворды, составлять синквейны, зарабатывать баллы и выставлять себе оценку по окончании урока. А алгоритм действий подскажет маршрутный лист. Вот один из вариантов маршрутного листа при изучении темы «Южная Америка. Внутренние воды».
Класс делится на 4 команды, каждая команда исследует предложенную реку: Амазонка, Ориноко, Парана, Сан-Франсиску.
Маршрутный лист
Тема урока: Южная Америка. Внутренние воды.
Команда «Амазонка»
Южную Америку сегодня посетим,
Дебри Амазонии, конечно навестим…
Сегодня ваша команда отправится в путешествие по реке Амазонка.
№ | Задания | Баллы | |
1. | Разминка
Определите по карте расположение географических объектов | Проверьте работу соседа Максимум 6 баллов, индивидуальная работа | |
2. | Подготовьте устно рассказ о реке по плану: 1. История названия реки 2. В какой части материка протекает? 3. Исток, устье реки, в каком направлении течет? 4. Объясните зависимость характера течения реки от рельефа 5. Определите источники питания реки 6. Каков режим реки и как он зависит от климата? Дополнительный материал. Честь открытия реки Амазонки принадлежит испанскому конкистадору Франсиско де Орельяно. Он назвал ее в честь женщин-воительниц из греческой мифологии, когда по ошибке принял за женщин длинноволосых индейцев ягуа, одетых в волокнистые юбки | Баллы зарабатывает вся команда Макс. 5 баллов | |
3. | Изучив текст учебника, дополнительной литературы, выберите из предложенных рисунков живые организмы, обитающие в Амазонии, расскажите о них
| Баллы зарабатывает вся команда Макс.4 балла | |
4. | 1. Выберите верные утверждения: Водопад Анхель – самый высокий водопад мира Воды Амазонки отличаются богатством видового состава животных и растений Воды Амазонки отличаются бедностью видового состава животных и растений Уровень воды в Амазонке значительно снижается в один из сезонов года Река Амазонка – самая полноводная река мира Все реки материка относятся к бассейну Тихого и Атлантического океанов Обширные внутренние пространства материка относятся к бассейну Атлантического океана Реки Парана и Ориноко относятся к бассейну Атлантического океана | Индивидуальная работа (самопроверка) Макс. 6 баллов |
Итого баллов:
Поставьте себе оценку за урок:
от 21 до 19 баллов – оценка 5;
от 18 – 15 баллов – оценка 4;
от 14 – 10 баллов – оценка 3.
Сегодня на уроке я узнал нового...
Домашнее задание. Подготовьте рассказ об озере Титикака, Маракайбо.
