Занятие. «Солнышко и паровозик»
Цели занятия: развивать умение показать эмоциональное состояние, выражать свои эмоции и чувства посредствам мимики; снятия напряжений мышц лица и тела.
Материал: фото «Солнышко»; игрушка – « паровозик»; рисованная карта с грустными обитателями острова; разрезанные на части картинки с эмоциональными состоянием ( грусть).
Ход занятия
Воспитатель: Сейчас мы с вами усядемся на коврик, возьмемся за руки, расслабимся. Представьте, как внутри у каждого поселился добрый, веселый ручеек. Ручеек совсем маленький и озорной. Он не может усидеть на одном месте. Давайте с ним поиграем и мысленно представим себе, как теплая водичка переливается через ваши ручки друг другу по кругу. Передайте друг другу радость. (Дети, радостные, встают). 
Воспитатель: Сегодня в мое окно постучался солнечный зайчик, улыбнулся и передал для вас письмо (показывает и читает): 
«Привет, ребята! Я слышал, как вы занимаетесь в детском саду, захотелось мне поиграть с вами. Вы учитесь угадывать свое настроение и настроение друзей. А сможете вы угадать, какое настроение решил подарить вам я? Я прислал вам свое фото, на котором изображено мое настроение. Но фотография разрезана. Чтобы узнать мое настроение, вам надо собрать ее».
( Дети собирают фото из частей и получаются радостное и веселое выражение лица солнышка). 
Игра «Солнечный зайчик»
– Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал по лицу, нежно погладил его ладошками (по лбу, щечками, носику и т. д.) Затем забрался на животик (поглаживают). Солнечный зайчик любит тебя, подружились с ними. Глубоко вздохните и улыбнитесь друг другу.
Воспитатель: Давайте споем песенку «Дождик идет».
Дождик идет, Кап, кап, кап. Тук, тук, тук,
Песню поет. Кап, кап, кап – Тук, тук, тук –
Этот мотов Правильно поем! Пойдем гулять со мной!
Ты подхвати.
– А теперь покажите на своем радостное выражение.
Воспитатель ( продолжает): А вы любите путешествовать? Давайте отправимся в путешествие на сказочном паровозике. Встаньте друг за другом, возьмите впереди стоящего за пояс. ( У водящего в руках игрушка – «паровозик»). Скажите волшебные слова:
Наш волшебный паровозик
Всех друзей вперед увозит…
Дети идут по кругу. Первая остановка: « Остров Плакс».
Воспитатель показывает карту с изображением лиц грустных обитателей. (Появляется кукла «Чубчик»). Он плачет (показать грусть на лице куклы –съемными частями). «Чубчик» уговаривает детей погрустить с ним, поплакать. 
Воспитатель: Дети, это же волшебный остров Плакс. А мы добрые волшебники. Давайте поможем «Чубчику».
«Чубчик»: Значит, вы добрые волшебники? Послушайте, что я скажу. Давным –давно волшебница Обида заколдовала наш остров. С тех пор мы не смеемся, забыли, как это делать. Только вы сможете нас расколдовать. Она оставила письмо (показывает).
Воспитатель: «Но оно рассыпалось! Давайте его соберем. (Дети складывают разрезанную на части пиктограмму «радость»). Покажите «Чубчику» и обитателям острова, как надо улыбаться, смеяться (дети выполняют). Все улыбаются.
Воспитатель: Следующая остановка – «Веселая полянка». Давайте подставим свое лицо солнышку, слегка разожмите губы и зубы. Мы загорели. Но вот летит жучок, собирается сесть на язычок –крепко закройте рот. Жучок улетел –откройте слегка ротик, выдохните воздух. Подвигайте губами, как бы выгоняя жучка. Носик загорает, ротик полуоткрыт. Вот летит бабочка, выбирает, на чей носик сесть, - сморщите нос, поднимите верхнюю губку кверху, ротик оставьте полуоткрытым. Бабочка улетела –расслабьте мышцы рта и носа. Снова улетела бабочка совсем –расслабьте мышцы лица. Вздохните, потянитесь. Отдохнули? Теперь вернемся в нашу группу. (Дети исполняют движения паровоза). Скажите друг другу «спасибо» и пожелайте добра. 
