Описание МООК курса для платформы Coursera
Нам очень интересно узнать больше о новом курсе, который вы разрабатываете! Пожалуйста, заполните эту форму, подробно, описав цели и предполагаемую структуру курса.
Мы будем рады помочь вам достичь своих целей и вместе создать успешный курс!
Базовая информация по курсу | |
Название курса | |
Преподаватель(и) | |
Цели преподавателя(ей) | Преподаватели предлагают МООКи по разным причинам (поделиться знаниями в своей области специализации, обратиться к новой группе учащихся, прорекламировать свою книгу или очную программу и т. д.). Coursera будет полезно знать ваши цели. Каких результатов вы в идеале хотели бы достичь, проведя этот МООК? |
Описание курса | Опишите курс в 100 – 200 словах. Оцените свое описание с точки зрения учащегося: сможете ли вы определить, подходит ли вам этот курс? Описывайте контент и навыки с точки зрения учащегося (например, не «В этом курсе мы рассматриваем», а «В этом курсе учащиеся узнают...»). Используйте конкретные слова («создать», «проанализировать», «интерпретировать», «применить», «наработать опыт») и избегайте общих терминов («изучить», «понять», «ощутить»). Страница с описанием курса помогает учащимся определить насколько им подходит данный курс. Поэтому, она должна включать конкретные, измеримые цели обучения. Страница с описанием курса также должна подчеркнуть значимость курса, а также воодушевить их на изучение курса. |
Категория курса | Выбрать первичную (главную) тему и вторичный раздел: Art and Humanities Business Computer Science Data Science Language Learning Life Science Math and Logic Personal Development Physical Science and Engineering Social Science |
Результаты обучения | Подумайте, как можно закончить предложение: «По завершении этого курса учащиеся смогут…» Используйте глаголы действия («резюмировать», «объяснить», «применить», «создать»), избегайте общих терминов («понять»). 1. 2. 3. 4. 5. |
Предполагаемое время прохождения | Приблизительное время в часах, которое потребуется учащимся на прохождение этого курса: просмотр видео и выполнение заданий. На основании наших наблюдений, мы рекомендуем создавать курсы, которые включают в себя в среднем 15 часов контента, разделенных на 4-6 недель. Эта структура помогает учащимся сбалансировать нагрузку курса и, в тоже время достигнуть необходимое понимание предмета. Сочетание этих двух элементов помогает учащимся достичь успеха |
Целевая аудитория | Опишите целевую аудиторию или выберите из списка ниже (удалите неверные варианты): Бакалавриат начального уровня Бакалавриат высшего уровня Магистратура или профессиональная степень Другое (пожалуйста, уточните) |
Необходимые начальные условия | Какими знаниями или навыками должны обладать учащиеся, чтобы пройти этот курс? Если такие требования есть, предоставите ли вы соответствующие материалы или ссылки на них? |
Структура курса |
Мы хотим обратить ваше внимание, что учащиеся Coursera обучаются добровольно и они сами решают, возвращаться ли им к курсу. Чтобы улучшить закрепление знаний, а также, успех курса, мы подготовили детальный список рекомендаций, который мы советуем придерживаться всем партнерам. Вы можете просмотреть данный список по ссылке здесь.
После ознакомления со списком рекомендаций, опишите структуру вашего курса в таблице.
Название модуля и лекций | Тип(ы) заданий: | Предполагаемое время прохождения |
Модуль 1. Название Лекция 1. Название Лекция 2. Название … Лекция n. Название | Перечислите все | |
Перечислите все | ||
Перечислите все | ||
Перечислите все | ||
Перечислите все | ||
Перечислите все |
Тесты, встроенные в видео. Возможность задать вопрос или опросить учащихся в ходе видеолекции может значительно повысить уровень вовлеченности на Coursera. На нашем опыте, мы рекомендуем делать вопросы такими, чтобы учащиеся могли быстро на них ответить и захотели смотреть материал дальше. Подумайте о вопросах, стимулирующих интерес, заставляющих учащихся вспомнить то, что они уже знают, или угадать следующий шаг в процессе.
Вы планируете делать тесты, встроенные в видео? | Да Хотелось бы узнать больше Нет |
Тренировочные задания. Задания на закрепление пройденного (тесты, задания для взаимной оценки, задания по программированию) крайне важны в онлайн-образовании, направленном на усвоение материала, т. к. они позволяют учащимся отработать изученное и оценить свой успех, при этом не влияя на окончательную оценку. Включите в свой курс тренировочные задания: тесты не на оценку с вопросами по каждой теме / концепции, которая будет проверяться в контрольных заданиях; тренировочные тесты или задания для взаимной оценки, которые помогут учащимся разбить масштабную задачу на части и решить их по отдельности; задания, обращающие внимание учащихся на вопросы и концепции, которые обычно упускают из виду. Мы рекомендуем включать 10 тренировочных вопросов в каждый модуль.
Вы планируете делать тренировочные задания? | Да Хотелось бы узнать больше Нет |
Взаимная оценка. Задания для взаимной оценки можно использовать в случаях, не допускающих автоматической проверки. Хорошие задания для взаимной оценки:
- Предлагают учащимся создать нечто, демонстрирующее их знания / навыки в решении творческих, интеграционных или комплексных задач Включают очень четкие инструкции и подробные критерии оценки, позволяющие не-экспертам (т. е. другим учащимся этого курса) адекватно оценить чужие работы Спроектированы таким образом, что процесс проверки дает учащимся дополнительные преимущества, способствуя развитию навыков оценки в данной области (например, анализа, проекта, размышления)
Вы планируете делать задания для взаимной оценки? | Да Хотелось бы узнать больше Нет |
Видео-лекции. Эффективные видеолекции можно создавать в разных форматах. Наилучших результатов добиваются преподаватели, критически обдумывающие, по какому материалу читать лекцию и как понятно представить его разнородной аудитории. Профессиональная видеосъемка требуется не всегда. Самое главное:
- Каждое видео должно быть кратким и емким, посвященным одной теме (рекомендуемая продолжительность – 4 – 9 минут) Лицо преподавателя должно часто появляться на экране, особенно в первых нескольких модулях курса, чтобы учащиеся могли установить контакт В начале каждого видео необходимо четко перечислить или назвать цели обучения (1 – 3)
Вы хотели бы узнать больше о практике создания видеолекций / посмотреть примеры? | Да (здесь можно задать конкретные вопросы) Нет |
Дополнительные материалы: Вы можете включить в курс дополнительную информацию или тексты для чтения, но все обязательные материалы должны находиться в свободном доступе (т. е. не должны распространяться только по подписке или находиться за файрволом)
Нужны ли для вашего курса ресурсы, отсутствующие в свободном доступе? | Да (пожалуйста, опишите их) Нет |
Спасибо, что уделили время на описание вашего курса и поделились своими планами с нами! Мы дадим вам обратную связь в течение двух недель с момента получения вашей информации.
