Тема: «Щенок» ( техника оригами)
Цель :
1.Обучить детей умению работать с бумагой.
2.Воспитывать любовь к животным, желание о них заботиться.
3.Развивать глазомер, мелкую моторику рук, аккуратность.
Задачи:
1. Познакомить детей с базовой формой треугольник (косынка).
2. Научить складывать квадратную форму листа пополам и по диагонали, тщательно разглаживать место сгиба.
3. Добиваться конечного результата; уметь украсить свою поделку, добавляя недостающие детали (глаза, нос).
Материалы.
1.Образцы поделки
2. Пошаговые схемы выполнения поделки
3.Лист бумаги квадратной формы 10?10 см. желтого цвета по 1 шт. на каждого ребенка.
4.Плакат с правилами воспитания щенка (готовит воспитатель).
Предварительная работа.
Накануне воспитатель проводит беседу с детьми на тему «Друзья наши меньшие и как воспитать щенка», чтение стихотворения «Мой щенок» , целевая прогулка, художественное творчество.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята!
-Сегодня мы с вами совершим необычное путешествие, а отправимся в волшебную страну «Оригамию», попасть туда нам поможет «волшебная палочка» и волшебное заклинание:
«Оригами, оригами,
Одари нас чудесами!»
(Дети хором повторяют заклинание и волшебная палочка начинает светиться).
В. – Ребята, а теперь закройте глаза. Открывайте.
В. - Мы с вами очутились в волшебной комнате.
(Воспитатель произносит стихотворение, дети изображают животных, о которых в нем говорится)
С оригами, с оригами
Мы волшебниками стали.
И листок бумаги тонкой (рисуют руками в воздухе квадрат)
Можем превратить мы в волка, (изображают волка)
И в лисичку или в мишку, (изображают лису и медведя)
Даже в зайчика – трусишку. (изображают зайца)
Мы руками поводили – (делают плавные движения руками влево – вправо)
Получили крокодила. (изображают крокодила)
Смастерили не спеша
Мы щеночка – малыша, (изображают собаку)
Кошечку усатую, (изображают кошку)
Козочку рогатую. (изображают козу)
Вот такими с оригами
Мы волшебниками стали!!! (делают руками жест с поднятием большого пальца руки)
Воспитатель:- Дорогие мои волшебники, послушайте и отгадайте загадку:
У меня есть новый друг,
Он обнюхал все вокруг
Стол, диван, журнал и книжку
Он еще совсем малышка.
Лает громко как звонок,
Ну конечно, он — …..
Дети: Щенок..
Воспитатель: Как вы правильно догадались, сегодня у нас в гостях Щенок.
- Что вы можете сказать о нем? Какой он?
Дети: веселый, озорной, маленький, смешной, и т. д.
Воспитатель: Да, всё правильно, и он очень похож на маленького ребенка, который без заботы и воспитания, также как и маленький ребенок может попасть в неприятности.
В прошлый раз мы с вами говорили, о правилах, которые необходимо соблюдать при воспитании щенка, давайте их вспомним…
Дети: 1. Щенка нужно любить. 2. С щенком нужно играть. 3. Щенок любит гулять, ему нужен поводок и ошейник. 4. Обязательно водить к ветеринару. 5. Заниматься с ним на специальной площадке. 6. Кормить специальной едой. 7. Не забывать про витамины. 8. У щенка должно быть свое место. 9. Регулярно расчесывать шерстку. 10. Мыть лапы после прогулки. 11. Если соблюдать все правила, то щенок обязательно станет вам лучшим другом.
Воспитатель: Да, ребята, правила вы запомнили хорошо. Только наш Щенок загрустил, ему не с кем поиграть на полянке. Давайте сделаем из бумаги ему друзей. Мы поместим их на наш совместный плакат, и в нашей волшебной стране будут жить 8 (или больше, по кол-ву детей) веселых щенков.
Выполнение работы
Воспитатель: Ребята! Чтобы сделать такого симпатичного щенка, давайте вспомним, какие правила нужно выполнять при складывании фигурки.
Дети:
1. Фигурку нужно складывать на столе.
2. Точно и чётко совмещать углы и стороны.
3. Пальцами сильно нажимать на линии сгиба и проглаживать как утюжком.
4. Быть внимательными, действия выполнять последовательно.
5.Сделал сам - помоги другу.
Воспитатель: - Ребята, я для вас уже приготовила образец щенка, который должен у нас получиться, и вы, глядя на него, сможете просто справиться с вашей работой. Обращайте внимание на схему.
Воспитатель: Начнем нашу работу - изготовление мордочки щенка.
Для этого возьмем квадрат и кладем его на стол перед собой.
- Складываем квадрат по диагонали. Кладем, получившийся треугольник перед собой, прямым углом вниз. Загибаем боковые уголки книзу. Загибаем оба нижних уголка кверху.
Пальчиковая гимнастика:
Наши пальцы не ленились
Над фигуркою трудились.
Уголочки загибали
И немножечко устали.
Мы легонько их стряхнем,
Снова складывать начнем
- Дорисовываем глазки и носик
Посмотрите, какая симпатичная мордочка получилась.
Теперь мы приклеим наших щенков на плакат, пускай повеселятся наши щенки.
Воспитатель: Ребята, давайте вместе посмотрим на нашу работу. Какие хорошенькие щеночки у нас получились, и у каждого свой характер. И теперь мы с вами точно можем сказать, что мы хорошо изучили все правила воспитания щенка.
Воспитатель:– Ну вот и все, ребята, закончились наши приключения в волшебной стране «Оригамии». Нам пора возвращаться. И поможет нам в этом «волшебная палочка» и заклинание.
Заклинание
«Оригами, другом будь,
Укажи обратный путь!»
(Дети вместе с воспитателем произносят заклинание, закрывают и снова открывают глаза)
В. – Ребята, ну вот мы и вернулись. Это путешествие показало всем, что вы добрые, отзывчивые, чуткие, смелые, умные и трудолюбивые дети. Благодаря вам у щенка появились друзья. Вы сегодня стали немножечко волшебниками, ведь из простого квадратного листа бумаги смогли сделать оригами «Щенка».
