Конспект

занятия  по ФЭМП для детей

средней группы «Счет веселых матрешек»

Воспитатель

ДОУ № 000

г. Липецк

Программное содержание:

    Познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Закреплять умение считать в пределах 4. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Дидактический наглядный материал:

Демонстрационный материал. Матрешки: одна большая деревянная для сюрприза и три маленьких плоскостных в разных косыночках; наборное полотно, карточка с изображением четырех косынок разного цвета; магнитная доска, конверт, квадрат, прямоугольник (соотношение фигур по величине 1:2).

Раздаточный материал. Плоскостные изображения косыночек такого же цвета, как на демонстрационной карточке (по 4 штуке на ребенка).

Методические указания: воспитатель одет в костюм русской матрешки.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, как я нарядилась? На кого я похожа? Сегодня я к вам пришла в наряде русской матрешки. На мне сарафан в цветочек и яркая расписная косыночка. Матрёшка — деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри матрешки спрятаны еще матрешки меньшего размера. Число матрешек спрятанных внутри может быть и три и семь. Вот и сегодня мы узнаем с вами, сколько матрешек пришло к нам в гости.

I часть. Игровое упражнение «Счет матрешек».

На наборном полотне выставлены четыре матрешки.

- Ребята! Встречайте, к нам в гости пришли матрешки в разноцветных косыночках. Как узнать, сколько их пришло в гости? (Ответ детей – посчитать).

- Дети считать нужно слева направо, одна матрешка, две, три, четыре матрешки», и предлагает нескольким детям посчитать матрешек. Затем спрашивает: «Сколько матрешек пришли в гости?» (Четыре матрешки.)

- Ребята, а чем отличаются наши матрешки? (Косыночками). В косынках какого цвета пришли матрешки? (в красном, зеленом, желтом, синем). Когда мы хотим узнать, которая по счету матрешка в красной косыночке, то мы должны считать по-другому: первая, вторая, третья, четвертая.

(Дети считают вместе с воспитателем, называют порядковое числительное и матрешку в косыночке определенного цвета: первая матрешка в красной косыночке, вторая матрешка в желтой косыночке и т. д.).

Затем воспитатель называет матрешку с косынкой определенного цвета, а дети определяют ее порядковое место. Например: «Которая по счету матрешка в зеленой косынке, а в желтой, а в красной?» (Ответы детей)

II часть. Игровое упражнение «Разложи платочки по образцу».

Воспитатель показывает демонстрационную карточку с изображением косынок в определенной последовательности.

- Разложите свои косыночки по образцу. (У каждого ребенка по 4 разноцветных платочка.) Сколько всего вы разложили платочков? Какого они цвета? Посчитайте косыночки по порядку. (Дети называют порядковое числительное и цвет косынки: «Первая косыночка красная…».) Которая по счету зеленая косыночка? Какого цвета косыночка на третьем месте?...

III часть. Физкультминутка.

Алая шелковая косыночка, (дети имитируют завязывание косынки)

Яркий сарафан в цветочек. (наклон вперед, коснуться ног)

Упирается рука в деревянные бока. (руки на поясе)

А внутри секреты есть, (приседания)

Может три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко (повороты головы)

Наша русская матрешка. (руки в стороны)

IV часть. - Дети, матрешка принесла с собой конверт. Посмотрите, что в нем? (квадрат и прямоугольник). (Воспитатель достает из конверта квадрат и прикрепляет его к магнитной доске).

- Какую фигуру я достала? Что есть у квадрата? Покажите стороны квадрата. Сколько сторон? Покажите углы квадрата. Сколько углов?

Рядом с квадратом прикрепляет прямоугольник.

- Кто знает эту фигуру? Как она называется? Это прямоугольник. Что есть у прямоугольника? Покажите стороны прямоугольника. Сколько сторон? Покажите углы прямоугольника. Сколько углов? Чем похожи квадрат и прямоугольник? Чем отличаются эти фигуры?

- Давайте наложим квадрат на прямоугольник и посмотрим, что прямоугольник длиннее квадрата.

V часть. Заключительная часть.

- Ребята, вот и подошла к концу наша встреча с матрешкой. Что вам понравилось больше всего? А что было самым трудным и сложным? Молодцы, ребята!

- Дети, посмотрите вот на эту матрешку, она с секретом. Хотите узнать, что в ней? Давайте посмотрим. (Воспитатель достает конфеты по количеству детей).