Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания

  Главное дидактическое назначение средств - ускорить процесс усвоения учебного материала. В образовательном учреждении разнообразнейшие материалы и орудия учебного процесса, благодаря использованию которых более успешно и за рационально сокращенное время достигаются поставленные цели обучения.

Сенсорная комната

  Улучшение психо-эмоционального статуса ребенка и восприятия окружающего мира играет большую роль для детей с ограниченными возможностями. С этой целью проводятся занятия в сенсорной комнате. Сенсорная комната создана для стимуляции сенсорной деятельности и двигательной активности детей, имеющих сенсомоторные нарушения, снятия мышечного и психо-эмоционального напряжения, тревожности и беспокойства, агрессивности и активизации мозговой деятельности, стабилизации положительного эмоционального состояния, нормализации адаптационного периода, ускорения восстановительных процессов после заболевания.

Кабинет Биологической обратной связи (БОС).

В образовательном учреждении функционирует кабинет Биологической обратной связи (БОС).Сеансы БОС — терапии для детей, будучи адаптированными, воспринимаются просто как веселая игра, что создает мотивацию для занятий, и, следовательно, позволяет лучше концентрироваться и заниматься с интересом.

Шахматы

В настоящее время, особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать её и делать логические выводы. Большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы.

  Охрана здоровья и жизни обучающихся, воспитанников школы, профилактика травматизма, пожарной безопасности и антитеррористической защищенности, экстремизма, создание безопасных условий учебы является главной задачей образовательной организации. В школе оборудованы холлы «Школа безопасности» и «Правила дорожного движения». Комплекс «Азбука безопасности  дорожного движения» включает в себя: светофор, 7 информационных стендов, форму инспектора ГИБДД, дорожные знаки, схемы, машины.

Метеоплощадка

На территории образовательного учреждения расположена метеоплощадка. При работе с приборами метеоплощадки у детей развиваются навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать, предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать, делать выводы и умозаключения. Помогает научить детей прогнозировать погоду, устанавливая взаимосвязи между живой и неживой природой. Учит детей фиксировать свои наблюдения с помощью знаков, символов в календарях погоды, тетрадях наблюдений и т. д.

Световой стол для рисования песком «Чудо-песочница».

Световой стол для рисования песком предназначен для игровой терапии и развития творческих способностей ребёнка. Для этого не потребуется дополнительных приспособлений, достаточно применить фантазию и перед ним возникнут картины, нарисованные пальцами. Подсветка стола сделает эти картины более эффективными и выразительными. Рисование песком помогает выразить то, что чувствуешь: развивает мелкую моторику, улучшает память, пластику движений, а также работу мозга, необыкновенно приятный на ощупь песок, даёт возможность по-настоящему расслабиться и отдохнуть. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребёнка форме передаём ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.

Интерактивная песочница

Интерактивная песочница – это инновационный метод песочной терапии, который представляет собой комплекс для современного развития детей. На занятиях ребёнок взаимодействует с природным материалом – песком, и происходит развитие мелкой моторики рук и снятие психоэмоционального напряжения. Изменяя глубину песка видимые предметы (насыпи и углубления) преображаются в виртуальные реки и горы. На поверхности могут извергаться вулканы, перемещаться животные, плавают рыбы, вырастают деревья – здесь уже есть место для фантазии. Использование песочницы на занятиях позволяет формировать картину целостности мира, развивать у ребёнка необходимые качества: мышление, внимание, память, речь. Интерактивную песочницу любят и используют: воспитатели, психологи, дефектологи.

Интерактивный комплекс «Стол логопеда»

Интерактивный комплекс «Стол логопеда» с программно-методическим набором интерактивных дидактических материалов «Логомер 2» и компьютерной технологией «Игры для Тигры» позволяет учителю-логопеду значительно улучшить общее звучание и внятность речи обучающихся с помощью специально подобранных игровых упражнений для коррекции и развития правильной артикуляции звуков, длительности и силы речевого выдоха, формированию темпо-ритмической организации и интонационной выразительности речи. Представленные в комплексе игровые задания и упражнения, предназначенные для формирования неречевого и речевого слухового гнозиса, фонематического слуха, звукового анализа и синтеза, слоговых структур слова, способствуют преодолению и профилактике нарушений письма и чтения. Использование разнообразных интерактивных дидактических игр обогащает пассивный и активный словарь, помогает усвоению лексических связей слов, грамматического значения слова, звуковой аналитико-синтетической активности, что является основной предпосылкой формирования коммуникативных навыков обучающихся. Интерактивные элементы логопедического стола помогают педагогу сделать коррекционные занятия содержательными и увлекательными для обучающегося, что позволяет значительно повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса.

FM-системы

Беспроводные технологии предназначены для максимальной интеграции детей с нарушением слуха, а также создания комфортных условий для слухо-зрительного и слухового восприятия устной речи. FM-системы позволяют повысить эффективность восприятия звучащей речи и неречевых звучаний, локализовать звук в пространстве, в том числе быстро находить говорящего.