1 Общая характеристика практики
1.1 Виды практики – учебная практика.
1.2 Типы практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.
1.3 Способы проведения – стационарная, выездная.
При определении мест прохождения практики обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами учитываются рекомендации, содержащиеся в заключении психолого-медико-педагогической комиссии, или рекомендации медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.
1.4 Формы проведения – непрерывно.
Формы проведения практики для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
2 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы высшего образования
Целью учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура является содействие качественной подготовке обучающихся к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций учителя физической культуры в реальных условиях педагогической деятельности, формированию профессионально значимых качеств будущего специалиста в соответствии с современными требования к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.
В процессе учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков оценивается сформированность следующих компетенций:
Общекультурные компетенции | ОК-7 |
Общепрофессиональные компетенции | ОПК - 13 |
Профессиональные компетенции | ПК-30 |
ОК-7 способность к самоорганизации и самообразованию.
В результате прохождения практики обучающийся должен:
Базовый уровень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки |
знать: пути и средства профессионального самосовершенствования: профессиональные форумы, конференции, семинары, тренинги; магистратура, аспирантура); систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и логического мышления; закономерности профессионально-творческого и культурно-нравственного развития; уметь: анализировать информационные источники (сайты, форумы, периодические издания); анализировать культурную, профессиональную и личностную информацию и использовать ее для повышения своей квалификации и личностных качеств; владеть: навыками организации самообразования, технологиями приобретения, использования и обновления социально-культурных, психологических, профессиональных знаний. | практическая и самостоятельная работа, задания практики | отчет по прохождению практики; характеристика студента – практиканта с отметкой, заверенная подписью руководителя и печатью образовательного учреждения, в котором студент проходил практику |
ОПК-13 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культур с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
В результате прохождения практики обучающийся должен:
Базовый уровень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки |
знать: способы поиска и обработки информации в области физической культуры и спорта; стандартные задачи профессиональной деятельности; основы информационной и библиографической культуры; требования информационной безопасности; уметь: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культур с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; владеть: умениями применять информационно-коммуникационные технологии для решения стандартных задач профессиональной деятельности. | практическая и самостоятельная работа, задания практики | отчет по прохождению практики; характеристика студента – практиканта с отметкой, заверенная подписью руководителя и печатью образовательного учреждения, в котором студент проходил практику |
ПК-30 способность проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности.
В результате прохождения практики обучающийся должен:
Базовый уровень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки |
знать: принципы организации научного исследования; основы научного поиска, обработки и систематизации данных; уметь: проводить научно-обоснованную оценку имеющихся результатов; использовать методы педагогической, психологической и функциональной диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся; владеть: опытом научного анализа и применения научных данных в практической деятельности. | практическая и самостоятельная работа, задания практики | отчет по прохождению практики; характеристика студента – практиканта с отметкой, заверенная подписью руководителя и печатью образовательного учреждения, в котором студент проходил практику |
3 Место практики в структуре образовательной программы высшего образования
Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел Б.2 Практики ФГОС ВО и учебного плана по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура.
Учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков предшествует изучение следующих дисциплин: «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта», «Анатомия и физиология человека», «Основы медицинских знаний и гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности», «История физической культуры», «Безопасность жизнедеятельности», «Биохимия человека», «Физическая культура», «Биомеханика человека», «Психология физической культуры», «Педагогика физической культуры и др., предусматривающих лекционные, практические и лабораторные занятия.
4 Объём практики, её продолжительность и содержание
Объем практики: 3 з. е.
Продолжительность: 2 недели / 108 акад. часов
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды учебной работы (в часах) | Практическая работа | Самостоятельная работа | Формы контроля |
1 | Подготовительно-организационный | Участие в установочной конференции по учебной практике. Знакомство с программой практики. | 4 ч | 1 ч | Запись в дневнике практики: цели, задачи, задания и требования к поведению практики |
Знакомство с общеобразовательным учреждением, организацией физического воспитания в школе и профессиональной деятельностью учителя физической культуры. | 8 ч | 2 ч | Запись в дневнике практики. Анализ и характеристика процесса физического воспитания в образовательном учреждении. | ||
Беседа с учителем физической культуры о формах организации физического воспитания в школе. Обсуждение графика выполнения всех видов заданий с учителем физкультуры и методистом по практике. | 4 ч | 1 ч | Перечислить в отчёте все формы организации физического воспитания школьников их направленность и значение в формировании ЗОЖ | ||
Знакомство с содержанием программы по физической культуре с учётом ФГОС. | _ | 2 ч | Характеристика структуры программы и анализ её содержания с учётом формируемых УУД учащихся | ||
Разработка индивидуального плана на период практики. | _ | 2 ч | Представить в отчете по практике | ||
2 | Основной | Посещение уроков, проводимых учителем физической культуры. | 16 ч | 1 ч | Запись в дневнике практики |
Наблюдение за деятельностью учителя на уроке физкультуры с целью выяснения особенностей проведения учебных занятий с детьми разного возраста. | 14 ч | 2 ч | Психолого-педагогический анализ урока в отчете по практике. | ||
Разработка комплексов общеразвивающих упражнений разной направленности (скакалки, обручи, мячи, с гимнастической скамейкой, в парах). | _ | 2 ч | Допуск учителя и методиста по прак-тике к проведению подготовительной части урока. Разработка с описанием способов проведения комплексов ОРУ. | ||
Проведение урока физкультуры в качестве помощника учителя. | 4 ч | 1 ч | Самоанализ проведённого урока с записью в дневнике и отчёте. | ||
Проведение фрагмента урока физкультуры самостоятельно. | 4 ч | 2 ч | Разработка фрагмента урока в отчете, самоанализ, запись и отметка в дневнике. | ||
Разработка программы спортивного праздника или положения о проведении соревнований | _ | 4 ч | Программа или положение о проведении праздника, соревнования | ||
Проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий (подвижные игры на переменах). | 14 ч | 2 ч | «Копилка» подвижных игр в отчете по практике. | ||
Изучение и оценка физического развития учащихся на основе антропометрических измерений обучающихся одного класса. | 6 ч | 2 ч | Таблица полученных показателей, описа-ние особенностей физического разви-тия обучающихся. | ||
3 | Итоговый | Самоанализ практики, оформление отчетной документации. | _ | 6 ч | Самоанализ в отчете по практике, характеристика с места практики, данная учителем. |
Защита результатов практики в форме презентации. | 2 ч | 2 ч | Отчёт и дневник по учебной практике, оформленные в соответствии предъявляемыми требованиями. | ||
ИТОГО: | 76 ч | 32 ч | 108 часов |
Содержание заданий учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
Принять участие в установочной конференции по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков, ознакомиться с программой практики. Вести дневник практики в течение всего периода прохождения практики. Познакомиться со школой. Встретиться с директором школы и учителями физической культуры, классными руководителями и врачом школы. Проанализировать и составить характеристику процесса физического воспитания в образовательном учреждении. Составить индивидуальный план работы на период практики. Ознакомиться с содержанием программы по физической культуре с учётом ФГОС, составить характеристику структуры программы и проанализировать её содержание с учётом формируемых УУД учащихся. Просмотреть уроки, проводимые учителем физической культуры. Выполнить психолого-педагогический анализ одного урока физкультуры. Провести один урок в качестве помощника учителя физкультуры (в прикрепленных классах). Выполнить самоанализ урока физкультуры, проведенного в качестве помощника учителя. Провести самостоятельно фрагмент урока физкультуры, оформить его в виде разработки, выполнить самоанализ проведенного фрагмента урока. Составить разработку комплекса общеразвивающих упражнений с описанием способов их проведения. Составить программу или положение о проведении спортивного праздника, соревнования. В течение всей практики проводить подвижные игры с учащимися на переменах. Подготовить «Копилку» подвижных игр (не менее 10-ти). Провести антропометрические измерения обучающихся одного класса, составить таблицу антропометрических показателей, проанализировать данные и описать особенности физического развития обучающихся. Выполнить самоанализ практики по получению первичных профессиональных умений и навыков. Оформить отчетную документацию. Подготовить презентацию к защите практики. Принять участие в итоговой конференции по практике.5 Формы отчётности по практике (дневник, отчет и т. д.)
Студенту-практиканту необходимо разработать и представить методисту в указанные им сроки следующие виды отчетной документации:
Отчет об учебной практике. Дневник практики. Индивидуальный план работы практиканта на период практики. Анализ и характеристика процесса физического воспитания в образовательном учреждении. Формы организации физического воспитания школьников в образовательном учреждении, их направленность и значение в формировании ЗОЖ. Характеристика структуры программы и анализ её содержания с учётом формируемых УУД учащихся. Психолого-педагогический анализ урока. Разработка комплекса общеразвивающих упражнений с описанием способов их проведения. Самоанализ урока физкультуры, проведенного в качестве помощника учителя. Разработка и самоанализ фрагмента урока физкультуры, проведенного самостоятельно. Программа или положение о проведении спортивного праздника, соревнования. «Копилка» подвижных игр (не менее 10-ти). Таблица антропометрических показателей, анализ и описание особенностей физического развития обучающихся. Самоанализ практики.По окончании учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков студенты представляют дневник, включающий отчет о практике, индивидуальный план с отметкой учителей и методиста о его выполнении.
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Результаты учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков оцениваются методистом по практике совместно с учителями физической культуры по следующим показателям:
Отношение студента к практике – ответственность, добросовестность, исполнительность, рабочая дисциплина, творчество, инициативность, качество подготовленности к урокам, выполнение текущих распоряжений методиста, учителя, отношение к учащимся и т. д. Выполнение всего комплекса программных заданий, отраженных в индивидуальном плане студента, и их качество (участие в организации и проведении внеклассной физкультурно-оздоровительной работы, включая физкультурные мероприятия в режиме учебного дня). Качество составления отчетной документации – профессиональная грамотность, степень теоретической и методической подготовки, своевременность и самостоятельность в разработке отчетной документации.Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
7 Перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет, необходимых для проведения практики
Учебная литература
Основная:
Барчуков, культура: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / . – Москва : Академия, 2014. Железняк, научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: рек. УМО по спец. пед. образования в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. «Физическая культура» / . – Москва : Академия, 2013. Холодов, и методика физического воспитания и спорта: рек. УМО по спец. пед. образования в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. «Физическая культура» / . – Москва : Академия, 2012.Дополнительная:
Ресурсы сети Интернет
Библиотека международной спортивной информации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mbsi. mossport. ru/ Большая коллекция тестовых методик и статистических средств для изучения влияния новых педагогических технологий на уровень развития, психологическое и физическое состояние учащихся [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. effecton. ru/ Виртуальная библиотека. – URL: http://www. vlibrary. ru/ Журнал «Ученые записки университета имени [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lesgaft-notes. spb. ru/ Каталог образовательных Интернет-ресурсов федерального портала Российское Образование (физическая культура и спорт) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. edu. ru/ Научно-методический журнал «Спортивный психолог» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. sport-psy. ru/ Педагогическая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. pedlib. ru/books Полнотекстовая электронная библиотека учебных и учебно-методических материалов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window. edu. ru/window/library Психология в спорте [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ns-sport. ru/psixologiya-v-sporte. html Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. nlr. ru Сайт профессионального сообщества педагогов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodisty. ru/ Специализированный портал «Здоровье и образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. valeo. edu. ru/ Теория и методика физического воспитания и спорта [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. fizkulturaisport. ru/ Теория и практика физической культуры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. teoriya. ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (разработки уроков и занятий) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september. ru/ Физическая культура в школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. shkola-press. ru Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту РФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lib. sportedu. ru/ Электронная библиотека бесплатных учебников, лекций, конспектов и книг для вузов Интернет-проект «Высшее образование в Омске» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. gaudeamus. /Электронно-библиотечные системы
ЭБС «ИНФРА-М» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. / ЭБС «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e. / ЭБС «Национальный цифровой ресурс «Руконт»» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rucont. ru/Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации в зависимости от нозологии.
8 Перечень информационных технологий, используемых
при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
8.1 Перечень необходимого программного обеспечения
Операционная система Windows 7. Пакет программ Microsoft Office 2007. Kaspersky Security Center 10. Программы-архиваторы: WinZIP, WinRAR.8.2 Перечень необходимых информационных справочных систем
В ходе реализации целей и задач учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающиеся могут при необходимости использовать возможности информационно-справочных систем: Yandex, Google и ЭБС ЛПИ – филиала СФУ.
Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики
Одними из главных требований, предъявляемых к материально-технической базе учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, являются:
- специально оборудованные кабинеты и помещения образовательных учреждений, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а так же требованиям техники безопасности; наличие оборудованного спортивного зала и спортивной площадки, соответствующих действующим санитарным и противопожарным нормам, требованиям техники безопасности при проведении учебных работ; наличие спортивного оборудования (мячи баскетбольные, волейбольные; гимнастическая стенка, скамейки, маты; снаряды гимнастического многоборья: перекладина, брусья, бревно, гимнастический «конь», «козел», канат и т. п.); наличие оборудования для проведения исследований (тонометры для измерения артериального давления; секундомеры; весы напольные; ростомер; сантиметровые ленты; спирометры; динамометры; наличие компьютерного класса с рабочими местами для организации самостоятельной работы студентов с целью обеспечения доступа каждого студента к информационным ресурсам – институтскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет, с соответствующей периферией для ведения педагогической и научно-исследовательской деятельности; читальный зал библиотеки ЛПИ – филиала СФУ для самостоятельной работы студентов и неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, свободным доступом Wi-Fi;
Освоение практики инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения.
Базами для проведения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков являются общеобразовательные организации по месту жительства студентов и образовательные организации, с которыми заключены договоры о сотрудничестве:
- МКОУ «Северо-Енисейская СОШ №1 им. »; МКОУ «Северо-Енисейская СОШ №2»; МКОУ «Новокаламинская СОШ №6» Северо-Енисейского района; МБОУ «Мотыгинская СОШ №1»; МБОУ «Мотыгинская СОШ №2»; КГБОУ КШИ «Лесосибирский кадетский корпус имени »; МБОУ «СОШ №1 города Лесосибирска»; МБОУ «СОШ №2 города Лесосибирска»; МКОУ «СОШ №4 города Лесосибирска»; МКОУ «ООШ №5 города Лесосибирска»; МБОУ «СОШ №9 города Лесосибирска»; МБОУ «Гимназия» города Лесосибирска»; МБОУ «Лицей» города Лесосибирска». МБОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа №1» г. Лесосибирска; МБОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа №2 по видам единоборств» г. Лесосибирска.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура (уровень бакалавриата) от 07.08.2014 г. № 000 и с учетом рекомендаций Положения об организации и порядке проведения практик в ЛПИ – филиале СФУ от 01.01.2001 г.
