План-конспект занятия «Доброта»
Цель. Формирование у детей представление о доброте, о хороших, добрых поступках; умение их видеть.
Задачи.
Образовательные:
-способствовать воспитанию вежливого отношения друг к другу;
-сформировать потребность в совершении добрых дел;
-выявить правильное и ошибочное представление о добре и зле;
-обогащать словарный запас воспитанников.
Развивающие:
-развивать внимание речь, память, мышление, творческое воображение;
-способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать.
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательность, доброту;
-умение видеть красоту в простом, обыденном;
-умение дарить тепло и доброту;
-воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы;
-умение дорожить близкими людьми.
Оборудование: пословицы о доброте, компьютер, видеоролик «Песенка кота Леопольда»из мультфильма «Если добрый ты»,аппликация солнышка из цветного картона, Дерево Доброты.
Предполагаемый результат:
-уметь различать добрые поступки от злых;
-расширить кругозор детей;
-формировать дружеские отношения в коллективе и с окружающими.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
-Добрый день, ребята, и уважаемые гости! Я очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь друг другу, гостям.
Друзья, у меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь(обязательно от души),откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые, у вас счастливые и добрые лица. Значить, здесь собрались добрые люди.
-Дети, вам приятно было дарить друг другу улыбку?
-Получается, что приятно не только получать подарки, но и дарить их.
II. Актуализация знания детей. Сообщение темы занятия.
-Сегодня мы поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком.
- Прочитайте на доске, какая тема нашего занятия?
«Доброта»
сегодня предстоит ответить на вопрос «Что такое доброта?»
-Ребята, а как вы думаете, что такое «ДОБРОТА»Выскажите свое мнение.
-Если людям делать добро то, человек сам становится добрым.
-Доброта делает человека красивым и радостным.
-Человек, у которого в душе добрата всегда выглядит счастливым.
-Доброта - это чуткость, деликатность, отзывчивость по отношению к другому человеку.
-Доброта-это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству.
-Кто из вас добрый?
-Кто самый добрый в классе? Почему?
Как узнать о доброте другого человека? Как проявляется доброта?(Доброта проявляется в мыслях, словах, поступках.)
-Приведите примеры доброго отношения людей.
Высказывания детей:
-Люди здороваются друг с другом, помогают в беде, поздравляют с праздником, дарят цветы, открытки, помогают пожилым людям.
-А теперь поиграем. Игра называется «Собери пословицы и поговорки»
Добрые дела
красят человека.
Делать добро
спеши.
Без добрых дел
нет доброго имени.
Жизнь дана
на добрые дела.
Злой не верит
что есть добрые люди.
Скромность каждому
к лицу.
Скромность украшать
человека.
За добро добром и
платят.
-В этих пословицах потерялись слова:
-Жизнь дана на … дела.
-Мир не без … людей.
-… желаешь-… и делай..
-Истинное … всегда просто.
-… слово человеку - что дождь в засуху.
-В русском языке много добрых слов и выражений, некоторые из них начинаются со слова добро.
Встречая гостей, мы говорим…;
Провожая гостей…;
Утром…;
Вечером… и т. д.
Доброе слово надо успеть сказать вовремя. Зачем нужны добрые слова? Разве нельзя быть добрым без слов?
Упражнение-тренинг «Мостик»
Кладу палку-мостик и предлагаю детям по очереди пройти по такому мостику. По условию у ребенка есть три попытки, во время которых:
-Все болельщики поддерживают идущего словами «Молодец»
-Все молчат
-Все кричат идущему «Упадешь!»
Обсуждение.
-Когда идти было легче?
-Что вам мешало и когда?
-Можно ли всем стать добрее? Как?
Будь добрым и вежливым с самых пеленок.
Хорошее только старайтесь творить
И слов унизительных не говорить.
Скажите добрые слова друг другу. Продолжаем создавать нашу «Азбуку хороших слов». Давайте вспомним хорошие, добрые слова на букву «Д»
Дети.
Добрый, дорогой, дружный, душевный, доброжелательный, добродушный, добропорядочный, достойный.
- Каждый человек: и взрослый, и ребенок хочет, чтобы все друзья, соседи и даже вовсе незнакомые люди всегда бы относились к нам внимательно, по доброму, с уважением.
- А как думаете, каким должен быть человек, чтобы к нему так относились?
Подумайте, если человек будет грубить, всех оскорблять и обижать, будут ли окружающие относиться к нему доброжелательно?
- Да, только вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие относиться по доброму. Такого человека все любят, уважают, у него есть верные, надежные друзья.
Игра « Наоборот». (Звучит песенка кота Леопольда.)
- К чему призывает нас кот Леопольд? Каким нужно быть? (Добрым.)
- А если наоборот? (Плохо.)
- Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Наоборот». Я буду называть вам слова, а вы мне будете говорить слова с противоположным значением.
- Хороший – (плохой);
- Добрый –(злой);
- Веселый – (грустный);
- Смеяться – (плакать);
- Грустить – (радоваться);
- Хорошо – (плохо);
- Добро – (зло).
- Молодцы!
Физкультминутка.
- Давайте немножко отдохнем и поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы их внимательно слушайте и догадайтесь сами, в каких случаях надо хором говорить: «Это я, это все мои друзья!»,а в каких случаях надо молчать. Договорились? Внимание! Начинаю!
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?
Кто мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
Кто, играя в волейбол,
Забивает в окна гол?
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас из малышей
Ходит грязный до ушей?
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Кто из вас, скажите в слух,
На уроке ловит мух?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Есть ребята между вами
Те, кто помогает маме?
Скажите, пожалуйста, в каких случаях вы говорили хором, а в каких молчали?
Правильно, когда хороший поступок – это про нас; если плохой – это не про нас.
- Ребята, давайте мы с вами посадим дерево Доброты. (Работа на магнитной доске.)
У нас есть дерево и листья, на которых написаны слова. Надо прикрепить только те листочки, которые могут быть на дереве Доброты.
(злой, душевный, радостный, плохой, отзывчивый, счастливый, неопрятный, хороший, добрый, сердечный, заботливый, ласковый, грустный.)
- Ребята, а почему вы оставили эти листочки? Почему вы не повесили их на дереве Доброты?(высказывания детей)
III. Итог.
В каждом человеке есть частичка доброты и человечности. Добрый человек – это тот, кто любит людей, животных, помогает им. С таким человеком комфортно везде. «Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека» М. Пришвин.
- Солнышко – символ тепла и добра.(Вручение детям.)
Наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? У вас хорошее настроение? Давайте с помощью мимики покажем свое настроение (улыбка),с помощью жестов поблагодарим, друг друга за работу (аплодисменты) и скажем все вместе (спасибо).
Дорогие ребята! Дорогие гости! В этот замечательный день я хочу пожелать вам хорошего настроения, удачи и пусть всегда вас окружают только добрые люди.
Наше занятие окончено. Всем спасибо.
