1. Повторить все тональности - петь и играть гаммы, Т53, разрешать неустойчивые ступени в устойчивые в Соль, Ре, Фа мажорах и ля миноре.
2. Диктант - выучить наизусть, транспонировать письменно в Ре и Фа мажор, петь нотами с дирижированием и играть наизусть в Соль, Ре, Фа мажорах. Сдать на оценку на первом уроке следующей недели (пение - стремитесь к чистому пению, работайте над интонацией, не миритесь с небрежным, "приблизительным" исполнением мелодии).
3. Играть интервалы от белых клавиш, произнося вслух считалку про тоновое строение интервалов. Играть точно то, что произносим, проверяя тоны и полутоны в каждом интервале.
4. Письменно построить интервалы, в соответствии со считалкой (проговаривайте и пишите то, что произносите), кроме тритона (!), от любого звука, исключая звук До и звук, от которого строили на уроке (у каждого был свой звук).
Последним интервалом построить ч8. В ч8 - 6 тонов, выяснили, что октаву ровно пополам делить тритон, значит, в чистой октаве 6 тонов (выучить, уверенно знать).
Обязательно проверять тоны и полутоны в каждом интервале на фортепиано (сначала сыграть, все посчитать и потом записать).
В интервалах, начиная с терции, ноты пишутся вертикально друг над другом (в приме и секундах такая запись невозможна, в них записываем ноты одна за другой), - следите, пожалуйста, за правильностью записи интервалов!
5. N106, 107 - проанализировать строение мелодии (фразы, предложения, найти поступенное движение, движение через ноту, скачки, ритм и т. д.). Сольмизировать 10 раз, петь 10 раз с дирижированием, играть 10 раз на фортепиано.
