Механическое движение и равновесие

Адельжанова Райхан Исатаевна

Учитель истории и географии

Сарыкольский район

КГУ «Ново-Урицкая средняя школа»

*****@***ru

МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ И РАВНОВЕСИЕ

Тема: Механическое движение и равновесие

Цель:

- Дать понятия о «механическом движении» и равновесии;

- работа с терминами «равновесие», «равновесие сил», «механическое движение», развивать воображение, умение сравнивать, развивать логическое мышление,

- развить устойчивый интерес к предметам: естествознанию и физике, умение работать самостоятельно и в группе, формирование бережного отношения к своему организму.

Тип урока: новая тема

Методы: словесно-наглядный, иллюстративно-объяснительный, проблемно-поисковый.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Оборудование: учебник, интерактивное оборудование, презентация, глобус, лампа, памятки, дополнительный материал.

Ход урока

Орг. момент Положительный настрой на урок 

(1слайд)  Звучит спокойная музыка.
Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головкам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу (заканчивается музыка).

Вдохните… Как хорошо, что мы вместе. Мы все счастливы и здоровы. Мы помогаем друг другу. Мы дополняем друг друга. Мы нужны друг другу. Пусть этот день несёт нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами. И, подобно этим цветам, раскроются ваши души, даря

окружающим свет, тепло и любовь. Улыбнитесь друг другу.

Стадия вызова  Определение темы и цели урока

(2 слайд)  Отгадайте загадки и подумайте почему именно они пришли к нам сегодня на урок, то есть как они или их отгадки связаны с нашей темой.

Железные избушки

Держатся друг за дружку.

Одна с трубой -

Тянет всех за собой. Поезд

Лёгкий и воздушный,

Ветерку послушный.

В облаках летает,

А куда – не знает. Шарик

Всю жизнь ходят в обгонку,

А обогнать друг друга не могут. Ноги.

Корректировка ответов

Дети: (Все загадки так или иначе связаны с механическим движением).

(3 слайд)  Название темы (записывают в тетради)

(4 слайд)  Цели урока

(5 слайд – Эпиграф к уроку)

Стадия осмысления

Ввод в новую тему (теория) работа с текстом учебника + доп. материал

(6 слайд)  Определение – Механическое  движение (записывают  в тетрадь)

(7 слайд) Деление на группы (по картинкам машина, самолёт и ракета)

1 этап - Работа в группе (распределение обязанностей)

Каждой группе раздаются пословицы, поговорки, загадки - необходимо объяснить смысл пословиц, поговорок и отгадать загадки.

(8 слайд) Пословицы: гр.-что кругло - легко катится;  пеший конному не товарищ гр.- баба с возу - кобыле легче; в гору подпряжка в пору, а под гору и само катится гр.- где путь прямой там не езди по кривой;бери ношу по себе, чтобы не кряхтеть при ходьбе

(9 слайд) загадки : Не птица, а летает,
Не грузовик, а с кабиной,
Не летучая мышь, а с крыльями.

(Самолет)

Две сестры качались, правды добивались. А когда добились, то остановились(весы); Я катаюсь на нем до вечерней поры. Но ленивый мой конь возит только с горы(санки);

2 этап: Практическое задание (Мультфильмы)

(10 слайд)Мультфильмы на слайде

Механическое движение весьма распространено в природе, в окружающем нас мире.

(Просмотр мультфильмов)

Опираясь на определение механического движения, докажите, что вы наблюдали механическое движение.

Из просмотренного сюжета, назовите  где происходит механическое движение.

(Вопросы для групп)

( ответы учащихся)

Использование опыта учеников: - Скажите, вы сейчас движетесь? - ОТНОСИТЕЛЬНО шкафов, окон мы находимся в состоянии покоя. Давайте представим себя на планете Земля. - ГЛОБУС: лампа, вызвать ученика, вращать. –Какой делаем вывод? - Значит, ОТНОСИТЕЛЬНО Солнца мы движемся!

(Слайд № 11)  всё во Вселенной находится в движении.

ФИЗМИНУТКА

Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.

V. Закрепление (12 слайд) Примеры механического движения:  (задание показать, продемонстрировать) каждая группа

1. Движение относительно Земли человека, автомобиля, самолета

2. Колебания маятника:

3. Перемещение воздуха (ветер): «создать ветер» - помахать тетрадью

(Слайд 13) Взаимооценивание группами (листы оценивания)

Критерий	«+» или «-»
Пример приведён
Представлено объяснение
Ответ на 1 вопрос
Ответ на 2 вопрос
Участие всех членов группы
Количество «+»

Оценки капитанов своих групп

Дети рассаживаются по своим местам (по парам)

РАВНОВЕСИЕ

Игра  «Перетягивание каната»

ВОПРОСЫ к классу. Пояснение учителем.

Проведение опытов  на равновесие.

Встаньте на две ноги. Встаньте по очереди на правую ногу и левую В каком случае стоять удобнее? Как вы думаете почему?

Работа с учебником  и дополнительным материалом ( в парах) (слайд 15)

Задание.

У человека и у животного органы равновесия находятся в разных частях тела. Ваша задача по учебнику и дополнительному материалу  определить, где они расположены и как устроены.

Корректировка ответов учителем.

Дополнение учителем:

Ухо – сложный слуховой орган, который выполняет две функции:

воспринимает звуковые импульсы отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие

(слайд 16) Гигиена органов слуха (раздаем детям памятки с  цветными  картинками строения уха человека)

VI. Общее закрепление. Работа с интерактивным тестом. (5 вопросов) работа лидеров (помощь слабым)

VII. Выставление оценок. Комментирование оценок учителем.

(слайд 17) VIII. Домашнее задание.

Работа с учебником

Читать § 41-знать определение, записанное в тетрадь.

Творческое задание

Написать сказку о механическом движении или выбрать примеры механического движения из русской народной сказки «Колобок».

Задание для учащихся интересующихся математикой

Самолёт летит со скоростью 800 км/ч.

Человек идёт со скоростью 4 км/ч.

Черепаха ползёт со скоростью 4 м/мин

Какое расстояние они преодолеют  за 2 часа?

(слайд 18) IX. Рефлексия:

По картинкам ( на слайде)

(слайд 19) Спасибо за урок!