Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Утренняя гимнастика
Познавательное развитие
Музыкальное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)

Январь IV неделя, тема недели «Мебель»

Утренняя гимнастика	Раз ладошка, два ладошка Шире руки разведём Мы обнимемся немножко И вдвоём гулять пойдём И. п.: о. с., руки за спиной 1- прав. руку вперёд 2- лев. руку вперёд 3- развести руки в стороны 4- обняться; 5- взяться за руки, пошагать «Приседания» По тропинке долго шли, До пенёчка дошли, Сели – посидели, Опять пошли И. п.: стоя лицом друг к другу 1-4- шагать на месте 1-2 – приседания 1-2- шагать на месте
Познавательное развитие	«Мебельные фантазии». Цикл стихов про мебель Для чего нам нужен стол? Пригласить друзей! Хоть сто! Мы за стол усадим всех – Пусть звучит весёлый смех! Чай нальём, дадим печенье И вишнёвое варенье. Торт, сметанный испечём. Приходите к нам ещё! Рассматривание картинок, иллюстраций.
Музыкальное развитие	«Песенка про мебель» (Сл. Н.Нищева, Муз. В.Шестаковой) Много мебели в квартире Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире. В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали На кровати мы лежали, А потом мы с котом Посидели за столом, Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире.
Физическое развитие	О. Р.У.: 1. И. п. - стойка ноги врозь, косичка вниз. Поднять косичку вперед, вверх, вперед, вниз, в исходное положение (3-4 раз). 2.И. п. - стойка ноги на ширине ступни, косичку вниз. Поднять косичку вперед, присесть, руки прямые, встать, вернуться в исходное положение (3-4 раз). 3. И. п. - сидя, ноги врозь, косичка на коленях. Поднять косичку вверх, наклониться вперед и коснуться косичкой пола как можно дальше. Выпрямиться, косичку вверх, вернуться в исходное положение (3-4 раз). 4. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, косичка на полу. Прыжки через косичку на двух ногах (10-12 раз). После серии из 4-5 прыжков пауза. Игра малой подвижности «Найди, где спрятано». Взрослый показывает детям четыре крупные игрушки. Они рассматривают их, запоминают. Затем взрослый предлагает малышам отвернуться, а сам одну игрушку прячет. Дети вспоминают, какой игрушки не стало. Ходят по залу, ищут е Ребенок, нашедший игрушку, должен подойти к взрослому и тихо сказать, где она спрятана. Взрослый поощряет детей. Игра повторяется 3—4 раза
Речевое развитие	Пальчиковая игра к теме «Мебель». Мебель я начну считать: Кресло, стол, диван, кровать, Полка, тумбочка, буфет, Шкаф, комод и табурет. Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки. Много мебели назвал — Десять пальчиков зажал! Поднимают зажатые кулачки вверх.
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)	Рисование «Мебель для куклы Маши» Задачи: Закреплять у детей представление о знакомых предметах в окружающем, знать их назначения, видеть их особенности, выделять зрительно основные части (у стола крышка и ножки, у стула сидение, спинка, ножки); Закреплять умение правильно называть детали мебели. Лепка «Стол и стул» Задачи: Продолжать учить детей скатывать из пластилина «колбаски». Формировать умение детей осознанно переключать внимание. Аппликация «Стул для куклы» Задачи: Закреплять у детей представление о знакомых предметах в окружающем, знать их назначение, видеть их особенности, выделять зрительно основные части (у стола: столешница и ножки; у стула: сидение, спинка, ножки; и т. д.); закреплять знания о геометрических фигурах;