Заюшкина избушка

Заюшкина избушка

Интегрированная НОД по ознакомлению с окружающим

для детей 2 младшей группы

Людмила Витальевна Сидорова,

воспитатель МДОБУ «Руэмский детский сад

«Лесная сказка» общеразвивающего вид        

Задачи:

Социализация. Учить выражать дружеские чувства с помощью мимики и пантомимики. Совершенствовать у детей умение интерпретировать эмоциональные состояния других людей. Воспитывать дружеские взаимоотношения через игру. Воспитывать чувства взаимопомощи и доброты, стремиться выполнять задания и доводить начатое дело до конца. Приучать детей к вежливости: здороваться – прощаться.

Коммуникация: Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог. Формировать интонационную выразительность. Развивать логическое и образное мышление, память, внимание. Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук.

Познание:продолжатьзнакомить детей с эмоциональными состояниями радости, грусти.

Художественное творчество:Рисование. Продолжать детей учить рисовать вертикальные  линии пальчиками.

Труд: Воспитывать у детей трудолюбие, желание помочь в трудной ситуации.

Безопасность: Учить детей соблюдать правила безопасности в дороге.

Физическая культура: Способствовать развитию координации движений.

Музыка:Учить детей ритмично двигаться под музыку.

Оборудование: домик для Зайчика, модули, материя для ручейка, магнитофон с записями, картиночки с изображением солнышек, гуашь жёлтого цвета, салфеточки влажные, мыльные пузыри, светомузыка, воздушные шары.

Организационный момент:

(под весёлую музыку дети заходят в группу)

-Ребятки, посмотрите сколько много гостей к нам пришло. Они пришли посмотреть на вас, какие вы у нас красивые, добрые, умные… Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте!

-Смотрите, они все вам улыбаются, они рады вас видеть. Давайте тоже улыбнёмся нашим гостям - мы тоже очень рады видеть их.

-Ребятки, у меня такое хорошее настроение! Я очень рада: что к нам в группу пришли гости, что вы ребятки пришли сегодня в детский сад - нашу группу.

(Тихо звучит фоновая весёлая музыка).

-Ребятки, давайте возьмёмся все за ручки, и почувствуем тепло рук ваших друзей.

Вышли дети на лужок,

Встали дети все в кружок,

Дети все красивые,

Вот такие сильные!

Выросли совсем большие,

Стали добрые такие!

Друг на друга поглядим,

Про себя поговорим,

Кто у нас хороший?

Кто у нас пригожий?

Все у нас хорошие, все у нас пригожие!

-Какой большой, тёплый у нас получился круг. А давайте поднимем ручки вверх-как будто лучики. Ребятки, на что похож наш тёплый кружок. Конечно на солнышко.

(Звучит грустная фоновая музыка)

-Ой, я кажется что-то слышу. Ребятки, мне кажется, или вы тоже слышите?

Какая музыка звучит?(грустная).И сразу стало грустно-может быть  кому-то плохо, и поэтому звучит грустная музыка…

(Заходит в группу грустный Зайчик).

ЗАЯЦ:-Здравствуйте, ребятки!

-Здравствуй, Зайчик!

-Ребятки, какой Зайчик?(грустный). Давайте спросим, почему он такой грустный.(спрашивают дети)

ЗАЯЦ:-Я потому грустный, что у меня домика нет… Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же избушки и выгнала.

-Не грусти Зайчик, мы твоему горю поможем. Поможем ребятки Зайчику(да)

-Ну, Зайчик, показывай где стоит твоя избушка.

ЗАЯЦ:-Нет у вас ничего не получится. Многие мне хотели помочь, но ничего у них не получилось.

- Кто же тебе помогал? (забыл)

- Ребята, может вы помните? (собаки, волк, медведь).

-Зайчик, ты посмотри на наших ребяток-да они же все сильные, смелые, дружные, добрые. Да наши ребятки могут справиться с любым заданием.

ЗАЯЦ:-Это правда, ребятки, вы мне сможете помочь?

(ответы детей)

-Ну что отправляемся? Путь у нас длинный.

(Звучит дорожная фоновая музыка)

- Ребята, куда мы пришли? к Ручейку.

(Звучит журчание ручейка).
РЕБЁНОК: - Я весёлый ручеек,
Говорливый голосок,
Разольюсь я по лужку,
Не пройти нигде дружку!

-Ребятки, как же нам быть, нам здесь не пройти?

-Я ручеёк «Улыбка»

А ну-ка, улыбнись-ка!

Перепрыгнуть можешь ты,

Если улыбнёшься.

-Ребятки, давайте скорее улыбнёмся! Какие вы все молодцы! Ой, посмотрите на Зайчика-он грустный, он не улыбается…

-Зайчик, тебе надо улыбнуться, а то ты не сможешь перепрыгнуть через ручеёк.

ЗАЯЦ:-Как же я улыбнусь, когда мне грустно.

-Ребятки, надо Зайчика развеселить. Что вы делаете когда вам грустно?(Ответы детей)

-А я, кажется, знаю как…

(Пускаю мыльные пузыри под весёлую музыку)

ЗАЯЦ:-Ой как здорово, как их много, как красиво! Мне весело, весело(кружится, прыгает, лапки к верху поднимает). Ура!

-Ребятки, смотрите, Зайчик улыбается-скорее перепрыгивайте через ручеёк.
Игра «Перепрыгни через ручей».

-Ну что все перепрыгнули через ручеек? Тогда отправляемся дальше.

-Зайчик, нам еще далеко идти? (Далеко)

Ребята, что нам делать? Может вернемся? (Нет, надо зайчику помочь) На чем можно быстро долететь? (на самолете)

-А может и мы на самолётах полетим?

Подвижная игра «Самолёты»

(Звучит мотор самолёта)

Дорожка наша нелегка,
Мы летим сквозь облака,
Облака, облака, не видно солнышка пока.

На посадку.

-Ребятки, мы прилетели, и здесь живёт Солнышко. Только Солнышка не видно, да и музыка какая-то странная звучит.

(Звучит тревожная фоновая музыка)

-Что-же случилось!? Здесь какие-то картиночки висят, что-же на них нарисовано не понять?(Вокруг ворот развешены картинки с изображением солнышка-НО нет лучиков)

-Как вы думаете, что же  здесь нарисовано?(солнышко)

-Вы думаете это картинки с солнышками, а мне кажется чего-то здесь не хватает.(ответы детей)

-Ребятки, что-же делать, как помочь солнышкам? (нарисовать лучики)

(Работа детей под музыку). Дети подрисовывают  лучики пальчиками.

(Звучит весёлая музыка, выходит Солнышко)

(Включается светомузыка)

- Здравствуй, наше  солнышко, мы тебя искали,
И с ребятками мы переживали…
СОЛНЦЕ:-Здравствуйте, ребятки!

Рада видеть вас друзья,

Мне без вас никак нельзя.

Спасибо вам за помощь вашу, помогли моим вы деткам.

-Солнышко, солнышко с яркими лучами,
Солнышко, солнышко, поиграй-ка с нами!

СОЛНЦЕ:-Держитесь за мои лучики!

Вот как солнышко встает -
Выше, выше, выше! (Дети медленно поднимают руки вверх.)
К ночи солнышко -
Ниже, ниже, ниже! ( Медленно опускают руки вниз.)
Хорошо, хорошо солнышко смеется (вверх-вниз руками.)
А под солнышком всем весело живется! (Бегают по кругу.)

-Ну, спасибо тебе Солнышко, а нам пора дальше в путь-дорогу…

-До свидания, ребятки, спасибо вам за помощь.

Счастливого пути!

-Ну а мы с вами пойдем дальше.(выключить светомузыку)

(Звучит дорожная фоновая музыка)

ЗАЯЦ:-Ну вот мы и пришли к моему домику. Что будем делать? (ответы детей)

-Ребятки и Зайчик послушайте-а если мы выгоним Лису из домика, где же она будет жить.? Ведь у неё растаяла избушка.! У Зайчика будет дом а у Лисы? Как же быть?(построить Лисе домик)

-Молодцы, какие вы добрые! Надо чтобы всем было хорошо!

(Дети под весёлую музыку строят домик из модулей)

(стук в двери)

-Лисонька-лиса, здравствуй!

(Выглядывает в окно)

ЛИСА:-Ну, здравствуйте! Зачем пожаловали? Всё равно не выйду из домика, потому-что мне жить негде.

-Лисонька, а ребятки наши для тебя красивый домик построили.

ЛИСА:-Что!? Правда для меня!? (Выбегает из заячьего домика бежит к своему(Оббегает несколько раз вокруг своего домика)

ЛИСА:-Ой, спасибо хорошие мои, я теперь такая добрая буду.(Заходит в домик и выглядывает в окно)

ЗАЯЦ:-Спасибо вам ребятки, и у меня есть теперь домик. (Зайчикзаходит в домик и выглядывает в окно)

-Ну, что ребятки, какие вы молодцы! И Зайчику хорошо и Лисоньке хорошо!

-Как вы помогли Зайчику?(вернули ему домик)

-Как вы помогли Лисоньке?(построили домик)

-Как вы помогли Солнышку?(нарисовали лучики)

-У вас какое настроение?

-А как вы думаете у наших гостей хорошее настроение?

-Я вам предлагаю, пригласить наших гостей потанцевать с нами, и Зайчика, и Лисоньку, и Солнышко.

(Включается светомузыка, пускаются мыльные пузыри.)

Звучит весёлая музыка дети  играют с мыльными пузырями, танцуют

Литература:

Ознакомление дошкольников с социальной действительностью. М., «Мозаика-Синтез», 2004.

нциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких. Новосибирск, Издательство Сибирского отделения РАН, 2002.

, Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М., «Скрипторий 2003», 2007.

,   Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. М., «Сфера». 2005.

Как научить ребёнка поступать нравственно. М., «Флинта», 2001.

Дошколята трудятся. М., МИОО, 1991.