Проблемы преемственности при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЧАЩИХСЯ

ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО

3 ноября в школе состоялся традиционный педагогический совет «ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЧАЩИХСЯ ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО».  Психолог школы дала понятие адаптации, рассмотрела все адаптационные периоды ребёнка, подробно остановилась на особенностях адаптационного периода при переходе из начальной школы в среднюю. Заместитель  директора по УВР сделала анализ успеваемости пятиклассников за 1 четверть,  а также сравнительный анализ успеваемости в начальной школе и в 5-ом классе. Неизменным качество знаний осталось в 5 «б» и 5 «в» классе, немного ухудшилось в 5 «г» классе. Значительно ухудшилось качество в 5 «а» классе.

Выступившие классные руководители 5-х классов и учителя предметники поделились своими впечатлениями, наблюдениями по каждому из  классов. Подводя итоги педсовета, было вынесено решение:

Поставленная цель была достигнута. Создалась атмосфера сопричастности и взаимопонимания. Активная форма работы педагогов, их желание помочь коллегам и поучиться у них, сделали этот педсовет творческим, плодотворным.

С целью решения вопросов преемственности необходимо:

Продолжить работу по преемственности между начальным и основным образованием. Изучить психологические возможности детей младшего подросткового возраста. Разработать план занятий с учителями по данной теме. Продолжить традицию перехода ученика из детства в отрочество. Проводить ежедневные встречи психолога с классными руководителями во время адаптационного периода. С целью обеспечения практической деятельности всех участников образовательного процесса (родителей, учащихся, учителей) по преемственности преподавания и адаптации учащихся создать творческую группу в составе учителей начальных классов и учителей среднего звена, психолога, разработать программу преемственности, отражающую содержание учебных предметов за курс 4 - ого и 5-ого классов. Провести совместное заседание методических объединений учителей, работающих в 4 классах и учителей – предметников будущих 5 классов, на котором наглядно продемонстрировать методы и приемы обучения в 4 классах путем проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий с последующим анализом. Создать портфолио с материалами по вопросу преемственности и регулярно ее пополнять.