Лапта. Методика обучения, техника и тактика игры (стр. 1 )

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Лапта.

Методика обучения, техника и тактика игры

Нижневартовск

2016

Печатается по решению редакционно-издательского совета

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Автор-составитель:

, преподаватель физической культуры,

, преподаватель физической культуры

БУ «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Лапта. Методика обучения, техника и тактика игры: учеб.-метод. пособие / Авт.-сост.: , – Нижневартовск: изд-во Нижневартовского социально-гуманитарного колледжа, 2016. – 36с.

В пособии представлены правила игры в лапту, техника и методика обучения игре в лапту, подобраны упражнения для обучения различным видам ударов.

Пособие предназначено для студентов специальности 49.02.01 «Физическая культура», преподавателей физической культуры и для всех желающих ознакомиться с правилами игры.

© , , 2016 ©Нижневартовский социально-гуманитарный колледж, издание, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ………………………………………………..	4
Лапта и ее основные правила………………………………	5
Техника игры и методика обучения.....................................	6
Физическая подготовленность обучающихся……...	6
Техника игры и методика обучения………………...	7
Удары битой по мячу………………………………...	9
Перебежки…………………………………………….	18
Передвижения…………………………………………	20
Основная стойка………………………………………	21
Ловля мяча…………………………………………….	22
Бросок мяча…………………………………………...	26
Передача мяча………………………………………...	28
Подача мяча…………………………………………...	29
Тактика и методика обучения……………………………...	31

ПРЕДИСЛОВИЕ

Лапта – это одна из первых командных игр древнерусской культуры. Первые упоминания об этой игре относятся к XIV веку. Много принадлежностей для лапты было обнаружено при раскопках Новгорода.

При Петре I игру начали применять как средство физической подготовки солдат Семёновского, Преображенского и Шевардинского полков и далее для других воинских подразделений. Еще в дореволюционной России игра в лапту применялась как средство активного досуга населения различных возрастных групп и как средство физического воспитания детей, подростков, юношей и девушек. При комиссаре просвещения Подвойском русская лапта была включена как средство физической подготовки в войсках Красной Армии, т. к. занятие лаптой имеет положительное влияние на динамику состояния здоровья и развития двигательных качеств, на улучшение микроклимата в коллективе. Игра в лапту является универсальным средством для развития двигательных качеств.

Официальные первенства по русской лапте начали проводиться в России в конце 50-х – начале 60-х годов, но на некоторое время проведение соревнований было прекращено. Эта игра получила широкое распространение по всему миру, хотя и претерпела некоторые изменения. Игра очень подвижная, ее использовали в качестве развлечения на многих праздниках.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для обучения студентов колледжа по специальности 49.02.01 «Физическая культура» в рамках профессионального модуля ПМ.02 «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения».

ЛАПТА И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА

Лапта – командная народная русская игра со специальной битой и мячом. Игроки одной команды должны подавать мяч, направляя его на достаточно дальнее расстояние, и пока он летит, пробежать через игровую площадку и вернуться обратно, представители второй команды в это время должны попытаться поймать летящий мяч и запустить им в противника.

Основные правила игры

Матч играют на прямоугольной площадке. Предварительно проводятся две линии на расстоянии 40-55 метров, шириной 25-40 метров. С одной стороны площадки находится город, с другой – деревня. (рис.1) Для игры нужен небольшой резиновый мяч (теннисный) и лапта – плоская палка длиной около 60 сантиметров, ручка толщиной 3 сантиметра, ширина основания около 10 сантиметров.

Рис. 1- Схема спортивной площадки для игры в лапту

Участники игры делятся на две равные команды. По жребию игроки одной команды идут в город, а другая команда водит. Команда города начинает игру. Бьющий лаптой отбивает мяч из-за спины как можно дальше в поле (бросать биту нельзя), бежит через площадку за линию кона и возвращается назад в город. Водящие в поле ловят  отбитый мяч и стараются запятнать (осалить) бегущего. Если мяч пойман с летки, то команды меняются местами. Водящие могут перебрасывать мяч друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии.

Если игрокам поля удается запятнать бегущего, они переходят в город. Если игроки поля не могут запятнать бегущего, то они быстро перекидывают мяч в город. Как только мяч вернулся в город, игрок, не успевший прибежать назад в город, остается за линией кона и ждет следующей возможности вернуться в город. Если бьющий ударил по мячу плохо, и команда в поле быстро поймала мяч, то бежать опасно, так как могут легко осалить. В таком случае бьющий может не бежать, а оставаться за чертой, по другую сторону от команды — в деревне.

Игра продолжается, и мяч бьет следующий игрок. По очереди все игроки команды выступают в роли бьющих. Игроки, оставшиеся в пригороде и за коном ждут, чтобы их выручили. Выручить может тот, кто далеко отобьет мяч, дав возможность перебежки самому, а также игрокам из пригорода и кона. Мяч, выбитый за боковую линию, не учитывается. Может создаться более трудное положение, когда все игроки бьющей команды, кроме одного, находятся за линией кона и в пригороде, тогда игроку, который еще не бил, разрешают ударить трижды. Если он промахнется, то игроки города уступают свое место водящим. Подавальщики не должны переступать черту города. Тому, кто не может отбить мяч лаптой, разрешается его бросать в поле рукой.

Игра считается выигранной, если все игроки пробили по мячу, пробежали за линию кона и вернулись назад в город. Игра считается проигранной, если все игроки пробили мяч, но никто не перебежал за линию кона. По окончании игры команды меняются местами. Команда города переходит в поле, а из поля переходит в город. Если одним из игроков города была сломана лапта, то есть палка, то команда города автоматически выигрывает.

ТЕХНИКА ИГРЫ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Физическая подготовленность обучающихся

Не секрет, что для  занятий любым видом спорта нужна определенная физическая подготовка. Каждый вид спорта требует своих, только ему присущих физических способностей и физического развития.

Русская лапта - такой вид спорта, в котором в равной степени проявляются все физические качества и их разновидности: быстрая реакция, умение быстро стартовать и поддерживать высокую скорость, ловкость, гибкость, сила и т. д.

Преподавателю физической культуры перед началом занятий нужно научить детей начинать движения (высокий старт), бежать с изменением направленности (бег змейкой), резко останавливаться (баскетбольная техника – остановка прыжком и шагом), бежать спиной вперед, вовремя наклониться, увернуться, уметь «кувыркнуться» (элементы аэробики) и т. д.

Изучение вышеуказанных двигательных действий преподаватель должен планировать параллельно с освоением материала других видов спорта.

Техника игры и методика обучения

Техника игры – совокупность приемов игры для осуществления игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы. Техническая подготовка – педагогический процесс, направленный на совершенное освоение приемов игры и обеспечивающий надежность навыков в игровой и соревновательной деятельности.

Техника – специальные индивидуальные приемы (элементы) игрока, с помощью которых он ведет игру. Техника – основа тактики, а тактика предполагает сочетание технических приемов. Степень развития техники определяет темпы роста мастерства игроков и их успехи в соревнованиях, поэтому нужно уделять серьезное внимание изучению техники. Но хорошая техника еще не делает игры, а потому технику нужно сочетать с тактикой.

Тактика – это командные действия, направленные на достижение победы, исходя из возможностей игроков своей команды и команды противника. Требования, предъявляемые тактикой, могут стимулировать развитие техники. Поэтому тренировки, направленные на совершенствование техники, должны основываться на требованиях практики и проводиться в соответствии с требованиями тактики. Несмотря на то, что техника является основой тактики, тренировки технического плана не могут заменить тренировки тактической направленности. Необходимы специальные занятия по тактике, чтобы научиться лучше применять технические приемы в игре.

При обучении тактике важно непрерывно укреплять и повышать уровень техники.

Понятие «техника» произошло от греческого слова «техне», что в дословном переводе означает искусность – искусство. А слово «техникос» – владеющий искусством.

В теории и методике спорта под техникой принято понимать способы выполнения двигательных действий, с помощью которых двигательная задача решается целесообразно, с относительно большей эффективностью. В русской лапте под техникой принято понимать совокупность специальных игровых приемов, эффективно выполняемых для успешного ведения игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы. Для достижения успеха в быстро меняющихся игровых ситуациях игрок в лапту должен владеть широким кругом технических приемов и способов, эффективно использовать их в игре. Технические приемы – это средство ведения игры. От того, насколько полно владеет игрок в лапту всем многообразием этих средств, насколько умело и эффективно он их применяет в рамках правил для решения конкретных тактических задач в вариативных условиях игровой деятельности, при противодействии игроков команды соперника, во многом зависит возможность достижения высоких спортивных результатов. Искусное владение техникой – неотъемлемая часть всесторонней подготовки и гармоничного развития игроков в лапту.