1. . Педстаж—33года, образование – высшее, имеет высшую квалификационную категорию. В 2012 году прошла курсы повышения квалификации при Б Ф АКИПКРО. В 2009 -10 уч. г. подтвердила высшую категорию. Учитель 1 класса.
2. . Педстаж-30лет. Образование –высшее. В 2011- 12уч. г. подтвердила высшую категорию. В 2012 году прошла курсы повышения квалификации при Б Ф АКИПКРО. Учитель 4 класса.
3.. Педстаж-31лет Образование – высшее, 1 квалификационная категория. В 2011 году прошла курсы повышения квалификации при БФ АКИПКРО. В 2008-09уч. г. подтвердила 1 квалификационную категорию. Учитель 3А класса.
4. Педстаж – 33 года, образование – высшее. В 2012 году прошла курсы повышения квалификации при Б Ф АКИПКРО. Учитель 1 категории. Учитель 2Б класса. В 2008-09 уч. г. подтвердила 1 квалификационную категорию.
5. Педстаж – 4года, образование –высшее. В 2010 году прошла курсы повышения квалификации. В 2011-12 уч. г. присвоена 1 квалификационная категория. Учитель 2А класса.
6. . Педстаж – 9лет, образование – высшее. В 2011 году прошла курсы повышения квалификации. Учитель 1 категории. Учитель 3Б класса. В 2008-09 уч. г. подтвердила 1 квалификационную категорию.
Анализ работы МО учителей начальных классов
М. О. учителей начальных классов работает по теме «Создание образовательной среды, обеспечивающей формирование у учащихся компетенций, необходимых для творческой преобразующей деятельности через использование системно-деятельностного подхода.» Данная тема согласуется с методической темой школы. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям госпрограмм, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов. Работали по следующим направлениям
Направление деятельности | Задачи |
1 | 2 |
Повышение профессионального мастерства учителей | Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов |
Включение педагогов в экспериментальную деятельность по реализации задач стандартов второго поколения | |
Мониторинг качества знаний учащихся с целью повышения результатов образовательного процесса. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Развитие творческих способностей учащихся - реализация проекта «Одаренные дети» . Взаимопосещения учителями уроков | |
Повышение компьютерной компетенции учителей | |
Создание атмосферы для творческого самовыражения педагогов в обучении и воспитании учащихся | |
Стимулирование учителей к повышению уровня профессионального мастерства через систему курсовой подготовки | |
Включение педагогов в экспериментальную деятельность по созданию адаптивной среды для детей с особыми образовательными потребностями | |
Совершенствование воспитательного процесса в школе | |
Работа с молодыми специалистами | Обеспечение контроля работы молодых специалистов (ведение документации, подготовка к урокам, работа |
Организация наставничества | |
Взаимодействие с общественными организациями и родителями Внеурочная деятельность | |
Организация внеклассной и внешкольной работы | |
Взаимодействие с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса | |
Развитие кабинетной системы | Содействие учителям в развитии кабинетной системы: использование технических средств обучения, разработка индивидуальных карточек и т. д. |
Работа над эстетическими и санитарно-гигиеническими требованиями к содержанию и оснащению кабинета (чистота, тепловой и воздушный режимы, маркировка парт и т. д.) |
Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взяты Программа Минобрнауки Рф для общеобразовательных школ 1-4 кл, ФГОС, рассчитанные на 5-6 часов.
Учиклассов работали по УМК «Начальная школа 21 века» , 3-4 классы по УМК «Школа2100» Бунеева.
Учителя начальных классов уделяют серьезное внимание решению задач МО: изучают методическую литературу, знакомятся с опытом других учителей, используют различный дидактический материал.
Большая работа проведена по составлению образовательных программ ( изучение литературы, нормативных документов, педучеба, педсоветы, корректирование тематического планирования.) . Результатом является то, что все учителя владеют предметно-методологической, коммуникативной компетентностями. Умело используют технологии системно-деятельностного подхода, развивающего, личностно ориентированного, проблемного обучения, что позволяет им повысить мотивацию учебной деятельности, гуманизировать учебный процесс.
Было проведено 6 плановых заседаний по следующим темам: Изучение нормативных документов, учебных программ, качественное составление календарно-тематических планов и Рабочих программ. Сущность, структура и содержание стандартов второго поколения», «УУД, способы их формирования на уроках в начальной школе», « Повышение мотивации учебной деятельности через формирование общеучебных умений и навыков», «Использование инновационных технологий в начальной школе, окружной семинар по теме «Духовно-нравственное воспитание младших школьников»( на базе Н-Тырышкинской сош).
Рассмотрены теоретические вопросы: «Практическое использование новых образовательных технологий в урочной деятельности, как одно из условий повышения качества образования», «УУД, способы их формирования на уроках в начальной школе», «Система дидактических принципов в системно-деятельностном подходе», «Типология и структура уроков в системно-деятельностном подходе», « Теоретико-методические основы формирования общеучебных умений и навыков у младших школьников».
Результат: учителя знают принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода. Для каждого педагога важно, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, стал подлинным субъектом учения, желающим и умеющим учиться.
представляла свой опыт на районной методической конференции по теме « Обучение грамоте дошкольников в группе кратковременного пребывания», за который получила сертификат.
В октябре прошла «Неделя молодого специалиста» ( .) Она посетила серию уроков у , которая оказала ей методическую помощь в интересующих вопросах
Было проведено 3 открытых уроков.
2 «Б» класс урок окружающего мира
4 «А» класс - – урок русского языка
1 « класс – урок русского языка
Специфика уроков в использовании системно-деятельностного подхода, исследования, использовании ИКТ, парной и групповой работы и здоровьесберегающих технологий. Все уроки прошли на высоком методическом уровне.
Учащиеся 4-х классов выполняли комплексную работу с независимой экспертной оценкой в округе. Результаты следующие:
Класс | Лит. чт. Успев.\кач. | Матем. | Окр. мир | Русск. Яз. |
4 «А» | 93%/85% | 64%/50% | 100%/86% | 71%/57% |
4 «Б» | 93%/93% | 57%/57% | 100%/100% | 86%/57% |
Ученики 4»Б » класса участвовали во всероссийском эксперименте по ФГОС, выполняя стартовые проверочные работы по математике и метапредметную.
Таким образом, к положительным результатам можно отнести:
Переход на ФГОС первых – вторых классов
Теоретическое и практическое применение системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников.
:
СОУ Качество знаний по предметам
РУССКИЙ ЯЗЫК 2011г. 2012г. 2013г.
65% 73% 65% 72%
52 % 57%
64,3% 68,5% 56% 53% -51% 43%
63,2% 76% 69,6% 76% 64% 75%
51% 52% 50% 49%
53% 51% 54% 64%
68% 87%
МАТЕМАТИКА
62% 73% 65% 72%
. 56% 71%
67% 73% 58% 60% 55% 55%
63,7% 73% 64% 70% 65% 68%
83% 52% 54% 63%
54% 54% 54% 64%
75% 87%
ЧТЕНИЕ
77% 87% 78% 88%
68% 71%
69,3% 78% 63% 60% 63% 65%
72,2% 80% 81% 83% 78% 81%
51% 52% 52% 49%
56% 52% 60% 64%
88% 100%
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
70% 87% 74% 88%
64% 64%
75,3% 80,2% 84% 93% 71% 68%
77,6% 80% 80% 82% 79% 81%
70% 70% 64% 68%
57% 65% 66% 71%
СОУ по классам и по предметам 
Качество знаний по классам и по предметам
Программа по предметам во всех классах пройдена, отставаний нет
Качество знаний по классам
2»А» 58.5%
2 «Б» 91 %
3 68%
4 «А» 51%
4 «Б» 69%
Учителя работают над выполнением рекомендации и замечаний по анализу работы за предыдущий учебный год, следствием этого является стабильный показатель качества знаний учащихся, победа учеников в региональных конкурсах.
Вносят посильный вклад в реализацию целей Программы развития школы «Преодоление» по направлению «Одаренные дети». Грамотно строят работу с детьми, имеющими интеллектуальную одаренность. В этом году серьезное внимание уделялось работе с сильными учащимися. В очередной раз учащиеся начальной школы участвовали в олимпиаде по русскому языку, которая проходила в два этапа: классном, где принимали участие все ученики, и школьном – победители. В районном конкурсе « Знаток русского языка » ученик 4 «Б»класса Шипунов Александр занял 4 место. Среди учащихся 3 класса проходил конкурс чтецов. Лучшей была Медведева Диана, которая защищала честь школы на районном конкурсе чтецов и заняла 3 место.
Наши дети принимали активное участие в международных конкурсах, Всероссийских, краевых, районных и занимали призовые места, становились Лауреатами и получали Дипломы и ценные подарки.
Все учителя начальных классов творчески подходят к оформлению своих кабинетов, регулярно пополняют учебно-методическую базу: карточки-справочники, дидактический и раздаточный материал, электронные демонстрационные таблицы по русскому языку и математике, диски и электронные тренажеры по русскому языку, математике, окружающему миру, интернет ресурсы. В кабинетах , , и установлены интерактивные доски, которые активно используются в образовательном процессе.
В 2012-13 уч. году прошли курсы повышения квалификации , ,
В 2013 г. , ,0 прошли курсы по инклюзивному образованию.
Внеурочную деятельность осуществляли учиклассов( ,, , ), воспитатель ГПД( ), учитель ИЗО() и организатор внеклассной работы ( ) Дети все занятия посещали с удовольствием.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах, методических днях
Районный уровень | Краевой | Федеральный |
«Опыт, творчество, мастерство» | «ИКТО-2012», «Новый урок для новой школы», Окружная выставка «Формирование готовности субъектов к переходу на ФГОС» | Всерос. конкурс «Педагогический калейдоскоп», «Программа внеурочной деятельности» |
, , «Система воспитательной работы школы по краеведению как средство духовно-нравственного развития школьников» | ||
, , «Проектирование образовательной среды и программ внеурочной занятости в условиях внедренияФ ГОС» |
Количество заседаний, открытых уроков, мероприятий.
Школьный уровень | Окружной | Районный |
5 заседаний | 2 заседание | «Опыт, творчество, мастерство» |
3 урока Олимпиада по русскому языку , конкурс чтецов | Мероприятия: «Проводы русской зимы», конкурс чтецов, конкурс рисунков, Независимая экспертная оценка комплексной работы в 4 классах | « Знаток русского языка» Конкурс чтецов Семинар «Система воспитательной работы школы по краеведению как средство духовно-нравственного развития школьников» Конкурс рисунков об Алтае |
Результат: учителя знают принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода. Для каждого педагога важно, чтобы каждый ученик мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, стал подлинным субъектом учения, желающим и умеющим учиться.
Рост профессионального мастерства учителя;
Открытые уроки в рамках методической недели в школе.
Выступления на МО, педчтениях, педсоветах.
Публикации на сайте школы.
Высокие результаты обученности по предметам.
Планируемые НАПРАВЛЕНИЯ.
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
- Развитие творческих способностей учащихся - реализация проекта «Одаренные дети» .
- Инновационные технологии в образовательном процесс
ТЕМА РАБОТЫ ШКОЛЫ И М. О.УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ:
«Создание образовательной среды, обеспечивающей формирование у учащихся компетенций, необходимых для творческой преобразующей деятельности через использование системно-деятельностного подхода.»
Задачи работы МО на 2013 – 2014 учебный год:
1. Повышать профессиональную квалификацию учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы.
2. Совершенствовать педагогическое мастерство в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.
3. Продолжить работу по изучению и внедрению современных педагогических технологий в образовательный процесс с целью формирования продуктивных знаний и воспитания активной позиции учащихся.
4. Организовать целенаправленную работу учителей с мотивированными учащимися, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно-исследовательской деятельности.
5. Строить учебно-воспитательный процесс с учётом здоровьесберегающих технологий.
6. Активизировать работу с одаренными детьми посредством вовлечения в олимпиадное движение, различные конкурсы.
7. Совершенствовать работу учителей и учащихся, направленную на расширение информационного пространства через изучение и внедрение компьютерных программ
8. Организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися с учетом их индивидуальных возможностей.
. 9. Сетевое взаимодействие в школьном образовательном округе.
Осуществление перехода к новому качеству образования через:
- рост профессиональной компетенции учителя;
- создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей одаренных и мотивированных учащихся;
- повышение эффективности использования мониторинговых исследований;
- построение единого информационного пространства в условиях формирования личностно-развивающего образовательного пространства;
- усиление воспитывающей роли урока
Прогнозируемые результаты:
Рост профессионального мастерства учителя;
Открытые уроки в рамках методической недели в школе.
Выступление на МО.
Публикации на сайте школы
Высокие результаты обученности по предметам.
Создание электронных портфолио
Направления
Направление деятельности | Задачи |
1 | 2 |
Повышение положительного педагогического опыта ФГОС Мониторинг качества знаний учащихся Реализация проекта «Одаренные дети» Инновационная деятельность | Знакомство с методическими новинками и опытом педагогов-новаторов в области деятельностного подхода к обучению, метода проектов |
Включение педагогов в экспериментальную деятельность по реализации задач стандартов второго поколения | |
Цель: повышение результатов образовательного процесса. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе. Развитие творческих способностей учащихся, участие в конкурсах и олимпиадах Взаимопосещения учителями уроков | |
Стимулирование учителей к активному участию в семинарах, открытых уроках, конкурсах | |
Повышение компьютерной компетенции учителей | |
Создание атмосферы для творческого самовыражения педагогов в обучении и воспитании учащихся | |
Стимулирование учителей к повышению уровня профессионального мастерства через систему курсовой подготовки | |
Включение педагогов в экспериментальную деятельность по созданию адаптивной среды для детей с особыми образовательными потребностями | |
Совершенствование воспитательного процесса в школе | |
Независимая экспертная оценка в сетевом округе | |
Взаимодействие с общественными организациями и родителями( сетевое взаимодействие) | Налаживание системы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, культурными центрами, дошкольными и досуговыми организациями |
Организация внеклассной и внешкольной работы | |
Взаимодействие с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса | |
Развитие кабинетной системы | Содействие учителям в развитии кабинетной системы: использование технических средств обучения, разработка индивидуальных карточек и т. д. |
Работа над эстетическими и санитарно-гигиеническими требованиями к содержанию и оснащению кабинета (чистота, тепловой и воздушный режимы, маркировка парт и т. д.) |
ИЗУЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
1.Взаимопосещение уроков учителями ( в теч. года).
2.Проверка техники чтения во 2-4 классах(сент., окт., апрель).
3.Проведение контрольных работ по русскому языку и математике во 2-4 классах (октябрь, декабрь, апрель) с независимой проверкой
4.Проверка таблицы умножения в 3-4 классах (март).
5.Проведение контрольных работ в 1 классе(апрель).
6.Классно-обобщающий контроль в 4 классе(апрель).
7.Подготовка к итоговой аттестации учащихся 4 класса.( в теч. Года)
8. Контроль за выполнением практической части учебных программ.
9. Проведение школьных олимпиад по предметам ( февраль-март).
10.Просмотр рабочих тетрадей по русскому языку во 2-4 классах(октябрь).
11.Просмотр рабочих тетрадей по математике в 4 классе (ноябрь)
12. Участие в районной олимпиаде по математике в 4 классе, конкурсе чтецов -3 класс (март)
13. Участие в олимпиадах, конкурсах, выставках разного уровня ( «Русский медвежонок», «Кенгуру» и т. д.).
15. Участие в районном смотре-конкурсе творческих и исследовательских проектов «Шаг в будущее» (март)
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ.
1.Контроль за оценками по русскому языку и математике (сентябрь).
2.Контроль по заполнению и ведению журналов в 1-4 классах (сент., январь).
3. Предварительные итоги успеваемости ( октябрь, декабрь, март, май).
4.Проверка успеваемости по рус. языку, мат-ке, чтению, англ. яз в 1-4 классах (декабрь).
5.Проверка журналов по технике безопасности в 1-4 классах (январь).
6.Контроль проверки тетрадей для контрольных работ в 1-4 классах (март).
7. Изучение нормативных документов по модернизации образования.
8. Участие учителей в методических конкурсах
9. Прохождение курсов повышения квалификации ( участие в семинарах и вебинарах)
Внеклассная и внеурочная работа с учащимися
ЗАСЕДАНИЕ. СЕНТЯБРЬ.
1.Анализ работы М. О.начальных классов за 2012-2013 уч. год.()
2. Изучение нормативных документов, учебных программ, качественное составление календарно-тематических планов и Рабочих программ.
3. Утверждение образовательных программ.
4. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации
5.Знакомство с планом М. О. на 2013-2014 учебный год. (диагностика).
2 ЗАСЕДАНИЕ. ОКТЯБРЬ-ноябрь
Стандарты второго поколения.
1 « Сущность, структура и содержание стандартов второго поколения».
2. Критерии оценивания ученика на уроке.
3. « Оценочная деятельность учителя»
4 «Цель и задачи урока»
5. Итоги проведения входных контрольных работ по русскому языку и математике.(2-4кл.)
6. Открытые уроки ( , )
3 ЗАСЕДАНИЕ ДЕКАБРЬ
Повышение мотивации учебной деятельности через формирование общеучебных умений и навыков».
1. Создание условий для повышения мотивации учебной деятельности».
2. «Круглый стол» по данной теме. (все учителя)
4. Информирование членов МО о новинках методической литературы.
5. Открытые уроки в 3 А и 3 Б классах. ( Десятова Н. Н., .А. )
6. Подготовка к олимпиадам по предметам во 2-4 классах. Составление олимпиадных заданий.( сетевой округ)
7. Смотр кабинетов.
4 ЗАСЕДАНИЕ март
Сетевой семинар по теме «Духовно-нравственное воспитание младших школьников»( на базе Сычевской сош)
Проведение олимпиады по предметам в 1-4 классах округа
5 ЗАСЕДАНИЕ АПРЕЛЬ.
«Использование инновационных технологий в начальной школе"
1. Формирование информационно-коммуникативных компетентностей учителя и учащихся в аспекте требований ФГОС .
2.Теоретико-методические основы формирования общеучебных умений и навыков у младших школьников.
3. Открытые уроки в 1 классе. ( .)
4.Анализ результатов районной олимпиады. , ,
5.Отчет по темам самообразования. Все учителя.
