Подходы в преподавании

Подходы в преподавании	Освоение темы  будет осуществляться  через  работу в парах. В ходе выполнения  работы учащиеся  освоят  особенности строения цветка и плода сложноцветных,  многообразие растений этого семейства, значение При использование  работы  в парах для стимулирования общения среди учеников с целью «совместного мышления», развития коммуникативных навыков применяю активные стратегии:  «Тонкие, толстые вопросы», «Большой палец», »Светофор»,  создание  ситуации успеха, коллаборативной  среды
тема	Семейство сложноцветные.  Особенности строения цветка, плода пасленовых, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.
Конкретный результат	Осмысление особенностей строения цветка и плода сложноцветных, многообразия и значения этих растений
Цель Задачи	Дать понятие о многообразии и значении растений семейства сложноцветные 1.        Выяснить строение цветка и плода растений семейства сложноцветные 2.         Развивать  умение обобщать, рефлексировать изученный материал, критическое мышления, коммуникативные  навыки, анализировать  результаты деятельности  на  уроке 3.         воспитывать познавательную самостоятельность, ответственность за свое  обучение
Орг  момент  2 минуты	Действия учителя и учеников: Учитель организует работу по созданию коллаборативной среды. Приветствие учащихся, пожелание успехов на уроке Стратегия «Смайлики»
Мозговой штурм  5 минут	Задание1 Учитель организует мозговой штурм по теме прошлого урока «Семейство бобовые. Общая характеристика. Строение цветка  и плода бобовых» Презентация  Семейство сложноцветные» 1.Установи  соответствие  (розоцветные, пасленовые, бобовые) 2.верно не верно 1.Бобовые выращивают на полях для обогащения почвы железом? 2.  Растения семейства Пасленовые имеют соцветие кисть? 3.Семейство Бобовые имеет еще одно название – Мотыльковые?   4.Характерной особенностью пасленовых  является наличие на их корнях клубеньков?   5.Характерной особенностью бобовых является присутствие в их органах ядовитых веществ? 3.знаете ли вы У растений класса Однодольные корневая система… …….., у растений класса Двудольные………..корневая система. У двудольных зародыш семени имеет ………,а у однодольных……… У однодольных жилкование ………… и …….., а у представителей класса Двудольные……….жилкование. К классу Двудольные относятся семейства…………….. , к классу Однодольные относятся семейства………. 4.Напишите  формулу цветка бобовых на доске
Самооценивание  3 минуты	Учитель предлагает оценить собственную работу по стратегии «Светофор»» Учащиеся оценивают  результаты  усвоения  стратегии «Светофор» Высказывают мнения о результатах  усвоения домашнего здания Учитель корректирует, обращает внимание на  уровни понимания материала  Использует похвалу  Выставление и комментирование  оценок
Целеполагание 4 минуты	Задание 2 Учитель фокусирует внимание на слайдах с  многообразием растений семейства сложноцветных, строением цветка, плода Предлагает ученикам ответить на вопросы(кумулятивная беседа) 1.какие растения вы видите? 2.какой цветок(соцветие или одиночный) 3.знакомо ли вам это семейство? 4. какие особенности строения растений этого семейства  мы  будем изучать? Значение  культур Ученики отвечают на вопросы, пытаются  сформулировать  тему урока Учитель корректирует, вносит дополнения, добивается  понимания Ученики называют тему урока Учитель предлагает ученикам определить цель урока Ученик формулируют цель урока Запись темы урока в тетрадь Учитель использует похвалу
Изучение нового материала 11 минут	Учитель рассказывает о многообразии, значение растений семейства сложноцветных Строение цветка и плода Презентация  «Семейство сложноцветные» Общие признаки :(кол-во видов, плод, цветок, жизненные формы, формула цветка) Примеры растений: культурные, дикорастущие, лекарственные, важные народнохозяйственные
Самооценивание  4 минуты	Учитель предлагает оценить степень усвоения нового материала по стратегии «Большой палец» Учащиеся оценивают уровень усвоения нового материала  по стратегии «Большой палец» Высказывают мнения о результатах  усвоения нового материала Учитель корректирует, обращает внимание на  уровни понимания материала
Выполнение лабораторной работы  13 минут	Задание 3 Учитель  организует работу в парах Стратегия «Толстые, тонкие вопросы» Лабораторная работа № 26 Строение цветка и плода растений семейства сложноцветных Цель: выяснить особенности строения цветка и плода растений семейства сложноцветные Оборудование: гербарии растений, интерактивное оборудование Ход работы: 1.рассмотрите гербарии растений семейства сложноцветные  и зарисуйте строение  цветка и плодов сложноцветных, подпишите их название 2. приведите примеры  дикорастущих, культурных, лекарственных, важных народнохозяйственных культур этого семейства 3. по каким признакам растений относят к этому семейству? Ученики осмысливают цель, работают по алгоритму
Информирование о домашнем задании 2  минуты	Знать особенности строения цветка и плода растений семейства сложноцветных, примеры дикорастущих, культурных, лекарственных, важных народнохозяйственных культур этого семейств, их  значение Задание для учеников группы В Подготовить сообщение на тему «Подсолнечник, история  возделывания, значение »
Рефлексия  2 минуты	Учитель организует рефлексию урока используя  вопросы 1. Сегодня на уроке я узнал (а)… 2.  Меня особенно  удивило  то, что… 3.  Мое настроение до начала урока и  в  конце урока 4. Наиболее полезной для меня  была информация о ….. Стратегия «Смайлики»
Результаты обучения  для учеников А	Учащиеся  умеют обобщать  и анализировать  материал о многообразии, значении, строении цветка и плода растений семейства сложноцветных, находить признаки, по которым растения относятся  к этому семейству, применять критическое мышление,  анализировать  собственную деятельность, уровень усвоения материала
Результаты обучения  для учеников В	Знание фактического материала, умение обобщать материал о  многообразии, значении, строении цветка и плода растений семейства сложноцветных,  анализ собственной деятельности  на уроке (уровень усвоения домашнего задания и нового материала)  не полный
Результаты обучения  для учеников С	Знание фактического материала о многообразии, значении, строении цветка и плода растений семейства сложноцветных, применение навыков самооценки