Предмет: | Литературное чтение |
Тема урока: | Л. Каминский «Начинаю новую жизнь» |
Лексическая тема: | Здравствуй, школа! |
Имя учителя: | |
Класс: | 2 |
Цели обучения, которым посвящен урок: | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию. 2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям. 2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков/аппликаций/ фотографий (с помощью учителя). |
Развитие навыков: | 1.1 Понимание содержания аудио/видеоинформации. 2.1 Использование видов чтения. 3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления. |
Предполагаемый результат: | Все учащиеся смогут: Отвечать на простые вопросы по содержанию. Читать вслух стихотворение. Высказывать своё мнение по содержанию текста. Большинство учащихся смогут: Рассказать о событии, которому посвящено стихотворение. Составить кластер. Совершенствовать ораторское мастерство. Расположить картинки по порядку. Подобрать к картинкам предложения из текста. Некоторые учащиеся смогут: Подбирать ассоциации к словам. Писать творческую работу с использованием рисунков/аппликаций/ фото- графий литературные приемы. |
Языковая цель | Основные термины и словосочетания: выразительное чтение, сознательное чтение, словарь терминов. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: - Как прошел праздник «День знаний»? - Как ты провел лето? Где был, что нового узнал? |
Материал прошедших уроков | Программный материал 1 класса. |
Этапы урока | Запланированная деятельность | Ресурсы |
Начало урока | Создание положительного эмоционального настроя. Колокольчик прозвенел, Всех он в класс собрать сумел! Не сутультесь, встаньте ровно, Ведь к уроку все готовы? Всем садиться разрешаю, И урок мы начинаем! Актуализация жизненного опыта. Прослушивание песни «Ровесницы, ровесники______________». (К) Учитель предлагает подумать, почему первый урок начинается с песни «Ровесницы, ровесники». (Г) Объяснить смысл слов «Ровесницы, ровесники». (П) О ком мы будем вести речь на уроках литературного чтения? Целеполагание. Цель нашего урока – научиться: - отвечать на простые вопросы по содержанию; - читать вслух правильно, сознательно и выразительно; -высказывать своё мнение по содержанию текста; - писать творческие работы. | http://chudese nka. ru/load/9- 1-0-117 песня «Ровесницы, ровесники». Слова: И. Дик, Музыка: А. Островский |
Середина урока | Работа над сквозной темой раздела урока. (К) Знакомство с новым учебником. (Г) Знакомство со сквозной темой «Всё обо мне». Учитель предлагает вспомнить, какие знания получили в 1 классе по данному разделу. Заполнить 1 и 2 графу. Тема «Все обо мне» Что я знаю? Что я хочу узнать? Что я узнал? Работа по учебнику. (Г) Рассмотреть иллюстрацию. Составить рассказ. (И) Прослушать или прочитать стихотворение Н. Алимкулова «Звонок» вслух правильно, сознательно и выразительно. (Г) Отвечать на простые вопросы по содержанию. Развитие связной речи. (П) Составить рассказ о том, как дети провели лето и как их встретила школа. просит поднять правую руку, если удалось выполнить устно творческую работу. (Г) Составление кластера «Чему я хочу научиться в этом году?» Динамическая пауза. Работа по учебнику. (П) Учитель предлагает выполнить речевую разминку. «Школа ораторского мастерства». Знакомство со словом «оратор». Работа над литературным произведением: Л. Каминский «Начинаю новую жизнь». (К) Знакомство с творчеством Л. Каминского. (Д) Учитель читает вслух правильно и выразительно прочитать произведение. (И) Ученики выбирают незнакомые для понимания слова. (К) Словарная работа. (Г) Чтение вслух правильно, сознательно и выразительно. (К) Отвечают на простые вопросы по содержанию произведения и выполняют задания к тексту. (П) Изучение плана действий героя произведения. (К) Выяснение с помощью учителя, какие качества характера надо воспитывать герою произведения. (Г) С помощью учителя учащиеся определяют, какой план составили бы они сами. (П) Расположение иллюстраций по порядку. Подбор предложений из текста. (Д, К) Динамическая пауза Игра «Это я, это я, это все мои друзья!» (И) Проверка понимания содержания текста Л. Каминского «Начинаю новую жизнь». Выполнение тестового задания №1 в тетради «Что я знаю и умею». (Г) Сравнение пунктов плана в тетради №2 и в учебнике. (П) Учащиеся соединяют линией качества характера, которые надо воспитать в себе герою произведения. №3. (И) Написание собственной цели и плана действий. №4. (И) Оценить свою работу на уроке. (Ф. О.) Разминка для глаз «Лето». Творческая работа. (Г) Составить кластер «Как я провел лето? Где я был летом?» Презентация проекта. (К) Взаимооценка по критериям: творчески, креативно, интересное выступление-защита проекта. (И) Записать свой рассказ в тетрадь. (И) Оценить свою работу на уроке, используя дорожку успеха (Ф. О.) | Лист с таблицей, фломастеры Музыка Учебник Учебник, рабочая тет- радь, иллю- страции https://www. /watch? v=IyIlsJEwZpE презентация Лист бумаги, фломастеры. Рабочая тет- радь |
Конец урока | Итог урока. Рефлексия. Чтобы ответить на вопросы, нужно … . Своё мнение нужно высказывать … . |
