Обоснование актуальности программы

Обоснование актуальности программы.

       Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

       Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились в поле зрения взрослых.

       Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена социально-педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение в творческую деятельность; созданы условия для каждого члена временного детского коллектива стать лидером в избранной им сфере деятельности. Предоставляемая программа адресована детям, которые заинтересованы в активном и творческом проявлении своей личности. Она способствует развитию личности ребенка, формированию у него навыков цивилизованного общения, проявлению и совершенствованию таких лидерских качеств, как активность, инициативность, самообладание, наблюдательность, самостоятельность, организованность. Данная программа способствует активному творческому участию детей и взрослых в работе творческих мастерских, праздниках, тренингах, тестах, играх, что рождает образовательно-воспитательное пространство летнего лагеря.

       Бесконечные социально экономические преобразования современного динамичного мира особенно болезненно влияют на психику подрастающего поколения. Большие учебные нагрузки, зачастую бесконтрольная, со стороны родителей, работа подростков за компьютером, негативно влияют на их физическое и эмоциональное здоровье. Вместе с тем, каникулы составляют значительную часть объёма свободного времени детей. Это время, когда отдыхая, ребенок может не только восстановить свое здоровье, но и развивать, совершенствовать творческие способности. В летние каникулы дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого воспитанника МБУДО "ДДТ" г. Десногорска от 7 до 17 лет открывает летний оздоровительные лагерь «Созвездие», в котором педагоги Дома детского творчества ежегодно организуют творческие и профильные смены.

       

Задача лидера – настроить на общие цели,

расставить всех по своим местам,

помочь поверить в собственные силы.

Николай Семенович Лесков

Пояснительная записка.

       Лидер (англ. leader - ведущий, руководитель, от lead - вести):

глава, вождь, руководитель политической партии, профсоюза или другой общественной организации; лицо, идущее первым в каком-либо направлении.

       Лидерство, один из механизмов интеграции групповой деятельности, когда индивид или часть социальной группы выполняет роль лидера, т. е. объединяет, направляет действия всей группы, которая ожидает, принимает и поддерживает его действия. Частично перекрываясь понятиями "управление", "руководство". Лидерство характеризует вместе с тем и специфическую форму отношений в группе или организации. Тип Лидерства всегда связан с социальной природой общества и специфическим характером и структурой группы.

       Сегодня наиболее актуальным стал вопрос формирования позитивного социального опыта растущего человека, его гражданского становления. Лидерские качества становятся особенно актуальными для любого человека в современной политической, социальной обстановке, которая сложилась в нашей стране. Лидер – яркая человеческая индивидуальность, способная проявить инициативу, взять на себя ответственность, показать образцы деятельности. В решение задач социального становления подростка большое значение имеет стимулирование лидерства. Через лидеров реализуется управленческий механизм, таким образом, в любой детской организации лидеры занимают ключевые позиции.

       Сегодня важно говорить не только о формировании лидерских умений и навыков, но и о характере лидерства. Современные подростки оказались не в лучшей ситуации: природа социальной активности, закономерно присущая подросткам, не находит своей позитивной реализации. Психологическая готовность действовать в социально значимом пространстве остается невостребованной. Следствием этого становится резкое снижение интереса к другим людям, отсутствие социально значимых умений взаимодействия, сотрудничества и партнерства.        Следовательно, сегодня необходимо рассматривать вопрос о воспитании не только лидеров-организаторов, но и лидеров-взаимодействия. Главное для лидера-взаимодействия создать условия для действия других. В лидерах-взаимодействия необходимо развивать следующие качества: коммуникабельность, сопереживание, ответственность, инициативность, сочувствие, самоуважение.

       Процесс воспитания активности и подготовки лидеров должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения, доверия взрослых и детей. Только тогда закладывается фундамент социальной инициативы и потребность работы с человеком и для человека.

       Для наиболее успешного развития лидерских качеств детей в 2013-2014учебном году МБУДО "ДДТ" г. Десногорска была разработана воспитательная программа профильной смены летнего отдыха воспитанников «Я - Лидер!». По своей направленности программа является  социально - педагогической. Участники программы - воспитанники старшего отряда (11-17 лет) летнего оздоровительного лагеря "Созвездие" в количестве 25 человек. Исполнители программы – воспитатель отряда и вожатые. Для успешной организации работы по реализации данной программы планируется привлечь в качестве консультантов-помощников педагога-организатора летнего оздоровительного лагеря и руководителя творческого объединения «Школа вожатых». Программа является краткосрочной, срок реализации программы - 21 день (одна лагерная смена).

Цель программы: создание условий для реализации лидерского потенциала подростков через активное включение его в общественно полезную деятельность.

Задачи:

Социальные:

Создать детям условия для самореализации в развитии инициативы, в принятии решений. Обеспечить эмоциональное благополучие ребёнка. Мотивировать воспитанников на дальнейшее саморазвитие.

Обучающие:

Ориентировать детей на общечеловеческие ценности. Научить приобретать навыки лидерского поведения через коллективную деятельность. Повышать уровень общей культуры воспитанников. Научить выполнять общественное поручение. Сформировать понятия о лидере как о человеке, берущем на себя особую ответственность. Сформировать умения действовать в интересах совершенствования своей личности.

Воспитательные:

Воспитать у детей чувство патриотизма и активной жизненной позиции. Воспитать личностные качества ребёнка, интерес к самому себе, к окружающим людям. Воспитать культуру самопознания, саморазвития и самовоспитания.

Развивающие:

Развить у детей организаторские навыки и лидерские качества личности, необходимые для лучшей адаптации подростков в обществе в процессе участия в работе детских объединений. Развить творческие и коммуникативные способности. Развить познавательный интерес и интеллектуальный уровень детей. Развить навыки работы в группе, в команде. Развить умений и потребность в познании других людей, гуманистическом отношении к ним. Развить лидерский потенциал личности ребенка.

Методы работы:

игра (ролевая, деловая);

КТД мозговой штурм; групповая дискуссия; индивидуальная работа; тренинги; рефлексия; диагностика.

Основные принципы реализации программы:

принцип преемственности; принцип последовательности и систематичности обучения; принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям; принцип сознательности и творческой активности воспитанников; принцип доступности; принцип наглядности; принцип коллективности; принцип деятельностного подхода.

Содержание программы.

               Подростковый возраст является периодом активного формирования личности ребенка, поиска себя и своего места в жизни, определения своих склонностей и способностей, поэтому данная программа построена таким образом, что каждый ребенок может попробовать себя в качестве лидера. Воспитательная программа «Я - Лидер!» предполагает посещение детьми в течение смены «Творческих мастерских» «Школы лидера». В каждой «Творческой мастерской» дети получают знания и развивают навыки в соответствии с определенной тематикой.

В «Творческих мастерских» работа ведется по нескольким направлениям:

№ п/п	Название направления	Краткое описание
1	«Актерское мастерство»	Набор упражнений, направленный на развитие психофизичес- кого аспекта человека. Благодаря такой тренинговой програм- ме, ребенок учится раскрываться миру, избавляется от страхов и фобий, связанных с общением с другими людьми, учится  выступлению перед публикой, становится прекрасным оратором, у него налаживаются отношения с окружающими.
2	«Самоуправление»	Развитие навыков работы в группе, в команде; выбор роли в органах детского самоуправления, которые соответствуют его склонностям и интересам.
3	«Ораторское искусство»	Тренинговые упражнения, включающие в себя умение владеть речевой импровизацией, умение отвечать на вопросы, поддерживать контакт с аудиторией, произносить текст с необходимой интонацией и т. д..
4	«Коллективное планирование»	Как составить план работы на смену, на день и т. д. Как выбрать ответственного за мероприятие.
5	«Конфликтология»	Что такое конфликт в детском объединении и как его избежать? Решение определённого круга проблем, вызвавших зарождение конфликта. Межличностные конфликты, конфликты «личность — группа».
6	«Сувенирная»	Изготовление сувениров из подручного материала для проведения мероприятий.
7	«Игровая студия»	Разработка и подготовка мероприятий.
8	«Оформительская»	Как правильно оформить помещение для праздника, выставку творческих работ, стенгазету, поздравление.

       

Работа с кадрами.

       Организационные вопросы с работниками лагеря и вожатыми обсуждаются перед открытием смены. В течение всей смены, ежедневно с 15.30 - 16.00 проходит подведение итогов за прошедший день, обсуждается план и подготовка следующего рабочего дня.

Режим дня

летнего оздоровительного лагеря «Созвездие».

8.30. – 9.00. – Сбор детей, зарядка.

9.00 – 9.30. – Завтрак.

9.45. – 10.00. – Утренняя линейка.

10.00 – 1100. – Работа по плану отрядов. Занятия в творческих мастерских.

11.00 – 12.00. - Мероприятия по плану лагеря.

12.00. – 13.00. – Игры на свежем воздухе, оздоровительные процедуры.

13.00 –  14.00. – Обед.

14.00. – 15.00. – Развлекательные мероприятия по плану лагеря.

15.00 – 15.20. – Прогулка.

15.20 – 15.30. – Линейка, уход домой.

Материально-техническое обеспечение программы:

Материально - техническое обеспечение программы включает в себя:

помещения для проведения занятий с активом, сборов, массовых мероприятий; необходимое оборудование и инвентарь (аудио-видеотехники, мультимедийных систем, канцелярских принадлежностей). методическую литературу в печатном и электронном вариантах по темам программы «Я - Лидер!».

Ожидаемые результаты.

Результатом работы по  данной программе должно стать приобретение знаний в следующих областях: основы журналистики и оформительской деятельности, навыки публичных выступлений, планирование и организация деятельности в летнем лагере, особенности организации и проведения различных мероприятий, изготовление костюмов и реквизита для мероприятий, разрешение конфликтных ситуаций.

Кроме того, предполагается приобретение следующих умений и навыков:

умение подростков организовывать и руководить группой сверстников; наличие у подростков чувства социальной ответственности; умение принимать решения и нести ответственность; умение решать проблемы, разрешать конфликты; умение планировать и самостоятельно организовывать работу.

В процессе реализации данной программы подростки смогут развить свои организаторские, коммуникативные, творческие навыки. Ребята станут более самостоятельными и ответственными, будут проявлять инициативу в организации работы детского коллектива.