Дети улиц

  Дети улиц…

Это словосочетание вызывает недоумение и тревогу. О детях привычно говорить «маленькие», «милые», «хорошие», «послушные», «непослушные», «здоровые», «капризные», «умные»…Но иногда все же приходится говорить о ком-то, что они являются «детьми улиц».

Так кто же они – «дети улиц»?

Различные семейные обстоятельства, особенности взаимоотношений со сверстниками, пережитый негативный опыт, стрессовые ситуации порой приводят ребенка на улицу, где он находит для себя новый круг общения, новые занятия. Но обретенные в подобной ситуации круг общения и новые занятия не дают ребенку  защиты от жизненных неурядиц. Именно они  в целом разрушают психику ребенка, вырабатывают у него своеобразный лексикон, специфическое мировидение, агрессивность, неадекватные формы самозащиты и самовыражения. Такие дети теряют интерес к учебе, чувство самоконтроля и самосохранения. Как правило, у таких детей быстро вырабатывается новое представление об их роли и возможностях жизни среди людей. Ими начинают править законы улицы. Неокрепшая психика ребенка не дает ему возможности противостоять соблазнам улицы, представлениям о псевдосвободе, перспективе. У них совсем не вырабатывается навык анализа и оценки собственных действий, тем более не прививается адекватное отношение к критике.

Часто различные ситуации во взаимоотношениях «детей улиц» имеют своим продолжением рукоприкладство, оскорбления, местничество. Ранний алкоголизм, наркомания, воровство и кражи становятся для детей улиц своеобразной нормой жизни.

Вернуть детей с улицы домой гораздо труднее, чем предотвратить их уход из дома. Если дети не могут понять, что прошлое неотступно преследует человека, грозя перечеркнуть настоящее и уничтожить будущее, то взрослые люди это должны понимать хорошо. Поэтому уход детей из дома на улицу – это прежде всего явление, вызванное поведением взрослых людей, их ошибками в своих действиях. Главным образом, это проблемы взаимоотношений в  семье. Безразличие к проблемам ребенка, физические наказания, оскорбления словом, невнимание к состоянию здоровья, к кругу общения, отстраненность родителей от вопросов учебной деятельности ребенка, личный негативный пример поведения со временем переполняют чашу терпения ребенка и вызывают у него потребность самостоятельного поиска пути самоопределения. Вот тут-то и появляются«дети улиц».

Конечно, современные экономические и социальные проблемы в обществе не позволяют взрослому населению быть абсолютно уверенным в завтрашнем дне. Тревоги не оставляют человека. И тем не менее, единственный вопрос, который действительно не должен сходить с повестки дня человека, у которого есть дети, это вопрос воспитания ребенка, обеспечения его учебной деятельности, создание условий для его безопасности.

Только взрослые действительно могут предвидеть исход поступка своего и ребенка. Только взрослые могут поставить барьер недопустимому в современном мире феномену, который получил вполне определенное имя «дети улиц».

Что такое хорошие родители?

Родные, близкие коллеги по работе, друзья и даже само общество с удовольствием расскажут нам, ЧТО такое хороший родитель. Но КАК им стать? Ответ каждый ищет сам, методом проб и ошибок. Но в этом хоре голосов, о котором мы размышляем, не слышно очень важного голоса – голоса ребенка! А ведь он единственный, для кого поведение, слова, сама жизнь родителей -  гормон роста и развития. Давайте поговорим не только о том, как и что делать, но и том, что делать обязательно, а чего – страшно подумать – можно иногда и не делать.

В прежние годы задачей родителей было накормить и вырастить детей – насколько жизнь и бог позволят. И задача «быть хорошим родителем» решалась просто: обеспечивать едой и одеждой в меру возможностей, следить за соблюдением определенных правил, выпускать из семьи детей, готовых жить среди людей, соблюдая законы общества, к которому принадлежат.

XX век, а затем XXI век принесли много новшеств, старые устои зашатались, новые пока не сложились. И больнее всего ударило по самому важному и уязвимому в жизни отдельного человека и общества в целом – по детско - родительским отношениям.

Отношения с папой и мамой и отношения к папе и маме – основные психологические закладки раннего возраста. Многое в наших мыслях о себе, о людях, о жизни определяется этим опытом.  Но парадокс в том, что для любого ребенка в раннем возрасте нет хорошего или плохого папы имамы, они для него всегда лучшие, других не надо! И малыш уверен в этом безоговорочно и готов это демонстрировать. Малыш спокоен, ему хорошо, мир для него стабилен, он чувствует, что взрослые родители знают, что делать с этой сложной жизнью, и справятся без него.

Но как только папа и мама начинают слишком стараться быть правильными, тревожатся из-за любого не предсказанного события в жизни ребенка, он чувствует себя заложником родительских проблем. В силу особенностей психики и мышления маленький человек убеждается, что родители – лучшие, но из-за него им плохо, он для них нагрузка.

Так, может быть, отложить в сторону абстракцию «хороший родитель» и попробовать быть просто мамой или папой именно этого ребенка. Мы живые люди, и в момент, когда мы становимся родителями, мозг и тело начинают работать над этой ролью, перемалывать опыт родительской семьи и наш собственный сегодняшний. Постепенно включаются любовь к ребенку и родительская интуиция. Сколько веков помогала она растить детей и адаптировать их к определенной жизни и к определенному времени.

И если не требовать от себя чудес, а слушать себя и маленького человека рядом, если согласиться с тем, что растим не свою часть, не собственного вечного ребенка, а другого будущего взрослого, вольного делать со своей жизнью то, что считает нужным, можно принять его болезни и двойки. Не баюкать вину, а искать решения, пригодные семье и каждому ее члену. В семье есть опасная тенденция – заменять реальнее цели отношениями. А отношения в семье складываются системно, зависят от многих факторов а простые решения, увы, ни чего не меняют. Необходимо на собственном примере учить детей осознавать опыт и находить решения. В меняющемся мире это единственно устойчивый продуктивный способ быть родителями.

Вероятно, в этом случае вокруг нас станет  больше здоровых, счастливых, успешных людей и гораздо меньше «детей улиц».

Из материалов, опубликованных в журнале «Здоровье школьника», № 7, 2011