Пояснительная записка.
С раннего возраста дети пытаются отразить свой впечатления об окружающем мире в художественном творчестве через визуальные ощущения. Детям старшего возраста нравится придумывать, видоизменять предметы.
Самоделка. Какое хорошее слово! Сам сделал своими руками! Смастерил игрушку, поделку, вещь, в которую вложил свой труд, фантазию, выдумку – такая работа доброго стоит.
При этом дети не только отражают, что видят и чувствуют, а еще знакомятся с разными свойствами и качествами материалов и предметов. Занимательный природный и бросовый материал побуждает детей к самостоятельному и творческому преобразованию.
Формирование творчества, один из эффективных способов развития познавательной деятельности, способствует более успешному обучению ребенка в школе, быстрому усвоению знаний, умений, навыков. Перед работниками дошкольных учреждений встает множество вопросов по развитию у детей творчества.
Один из перспективных методов, способствующих решению этой проблемы, является развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через продуктивную деятельность в художественном труде. Ведь создание их маленькими руками нехитрых, но очаровательных поделок развивает не только фантазию и творческое мышление, но еще внимательность, усидчивость и смекалку.
Данная программа достаточно актуальна.
Цель: развитие творческих способностей детей через продуктивную деятельность в художественном труду.
Задачи:Развивать художественное творчество.
- Научить детей мастерить, Формировать ручные умения и навыки. Создавать условия для художественного творчества с различными материалами.
Программа составлена для детей подготовительной группы. Формирование творческих умений происходит в форме игровых занятий, которые планируются один раз в неделю. Игровые занятия включают в себя творческую деятельность: бумагой и картоном, природным и бросовым материалом, тканью и иголкой.
Перспективный план работы.
Сентябрь | |
Тема занятий | Программное содержание. |
Петушок (из природного материала) | Познакомить с жизнью и бытом русской деревни; закреплять знания о домашних животных и птиц. Совершенствовать изобретательность, творчество у детей в процессе работы с природным материалом.. |
Мебель из коробочек (бросовый материал) | Закреплять знания о назначении предметов, название материалов, из которых они сделаны. Учить мастерить игрушки, в основе которых лежат объемные формы. |
Деревья (бумага и картон) | Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Упражнятьв работе с бумагой и картоном. Развивать творчество в процессе преобразования предмета. |
Карусель для малышей (бумага и картон) | Вызвать интерес к активному творчеству, преобразованию привычных предметов при изготовлении новых поделок, игрушек. Совершенствовать умение работать с бумагой, клеем и ножницами. |
Октябрь | |
Золотая рыбка (бросовый материал) | Развитие творческих способностей, умение находить различные варианты использования материалов для поделок. |
Бусы из рябины.(природный материал) | Расширять знания о лесе и его обитателях. Развивать творческие навыки преобразования предметов. Совершенствовать изобретательность в процессе работы с природным материалом. |
Декоративное панно.( природный материал) | Развивать умение придумывать свой оригинальный замысел творческого преобразование предметов, и реализовывать его проявляя самостоятельность, выдумку. Совершенствовать умения изготовлять декоративные панно из природных материалов. |
Коврик.( картон) | Дать представления об устройстве русской избы и быта. Учить работать по чертежу, создавая самостоятельно образцы будущих конструкции. Развивать творческое воображение. |
Ноябрь | |
Пароход (бумага) | Закреплять виды транспорта и его назначения. Научить делать игрушку по принципу оригами. |
Бусы из цилиндров.(картон и бумага) | Учить работать по чертежу, создавая самостоятельно образцы будущих конструкции. Развивать творческое воображение. |
Куколка из ткани.(ткань и нитки) | Закреплять названия тканей и швейных принадлежностей. Научить создавать поделку из ткани и ниток. Развивать мелкую моторику. |
Конек – горбунок. (природный материал) | Учить создавать образ сказочного героя, передовая особенности его тела. Составлять поделку из природного материала. |
Декабрь | |
Сундучок с подарками. (бумага) | Учить составлять поделку по чертежу, складывать лист по условным обозначениям. Развивать творчество при оформлении поделки. |
Вороненок. (природный материал) | Разучить с детьми потешку «Ворон». Учить создавать образ сказочного персонажа, используя природный материл. |
Елочка. (бумага) | Дать представления о Новогодних традициях России. Развивать аккуратность и умение работать с ножницами и бумагой. Научить изготовлять трехгранную игрушку. |
Блюдце. | Продолжать закреплять знания о домашней утвари. Познакомить детей с техникой папье - маше. |
Январь | |
Забавные точки. (бумага, нитки и иголка) | Расширять представления об одежде. Знакомство с иголкой и ниткой |
Украсим салфетку. (ткань и нитки) | Расширять представления о видах тканей. Развивать творчество при создании узора. |
Транспорт. ( бросовый материал) | Развивать умение придумывать оригинальный замысел. Создание поделок из объемных материалов. |
Дорожные знаки. (бросовый материал) | Закреплять знания о правилах дорожного движения. Создание поделок из объемных материалов. |
Февраль. | |
Снеговик. (Бумага) | Закреплять умение строить рассказ из личного опыта. Изготовление поделки из мятой бумаги. |
Щенок. (бумага) | Разучить чисто говорку «Щенок». Создание поделки по принципу оригами. |
Парусные гонки.(природный и бросовый материал) | Закреплять знания о разных видах транспорта. Совершенствовать умения работать с разными материалами. |
Пришивание пуговиц. ( ткань и нитки) | Продолжать знакомить с разными видами тканей. Формировать умение работать с ниткой и иголкой. |
Март | |
Подарок для мамы.(ткань и нитки) | Развивать творчество при оформлении поделки. Совершенствовать работу с тканью. |
«Мышонок» (из бумаги и картона) | Учить детей изготавливать игрушки из конуса. Развивать у детей умение украшать игрушку различными фигурками. |
«Цветок» (лепка из соленого теста) | Учит детей изготавливать цветок их шести тонких колбасок, пересекающихся в центре. Развивать фантазию в украшении цветов бисером. |
«Черепаха» (из природного материала) | При изготовлении черепахи дети выбирают природный материал необходимой формы и размера, дополняют его мелкими деталями из пластилина, учатся переносить умения работы с одним видом природного материала (скорлупа грецкого ореха) на другой (шишки, кожура апельсина). Изготовление поделки развивает у детей наблюдательность и самостоятельность. |
Апрель | |
«Первые цветы» (аппликация) | Учить детей самостоятельно вырезать лепесточки из прямоугольника цветной бумаги, составлять из них цветок. |
«Обитатели морей и океанов» (лепка из пластилина и природный материал) | Учить делать поделки из бумажных цилиндров. Формировать умение самостоятельно изготавливать некоторые детали игрушки. Закреплять умение анализировать поделки. Развивать творческие способности. Совершенствовать умение поддерживать правильную осанку во время занятия. |
«Цветы» (мозаичная лепка из пластилина) | Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму, нарисованную на светлом картоне, контролировать совпадение цветов рисунка и пластилина. |
«Поздравительная открытка» | Продолжить учить украшать свою открытку бисером Равномерно распределять блестки на лицевой стороне открытки. |
Литература
Творим и мастерим.- ручной труд в детском саду и дома. Пособие для педагогов и родителей. Для занятий с детьми 4-7лет.-М.:Мозайка-Синтез,2007.
Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий.-М.:ТЦ Сфера, 2014.
конструирование из бумаги.-Н. Новгород-1994.
Творим, изменяем, преобразуем: занятия с дошкольниками.-М.: ТЦ Сфера,2002.
Поделки из шишек. – М.: Рипол классик,2011.
