Дата:  Класс:
Тема урока: «Звездное небо. Небесная сфера».
Цели и задачи: Ввести понятие звездного неба и небесная сфера.

1. Раскрыть сущность системы небесной сферы и небесных координат.

2. Развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.
3. Воспитывать чувства ответственности за качество и результат работы.
Оборудование:  Компьютер, интерактивная доска, плакат "Карта звездного неба".

Ход урока

Организационный момент.  Приветствие. Проверка посещаемости. Повторение пройденного материала.

Устный опрос: 
- Сколько звезд на небе?
- Кто придумал названия созвездиям?
-Что такое Созвездие?
- Что такое эклиптика?

Изучение нового материала

Темной ночью мы можем увидеть на небе около 2500 звёзд, которые отличаются по блеску и цвету. Кажется, они прикреплены к небесной сфере и вместе с ней обращаются вокруг Земли. Чтобы ориентироваться среди них, небо разбили на 88 созвездий. Во II в до н. э. Гиппарх разделил звёзды по блеску на звёздные величины, самые яркие он отнес к звездам первой величины, а самые слабые, едва видимые невооруженным глазом к звездам шестой величины. Особое место среди созвездий занимают 12 зодиакальных, через которые проходит годичный путь Солнца–эклиптика. Созвездия — это набор ярких звёзд, соединённых в фигуры, названные именами персонажей древних мифов и легенд, животных или предметов. Звёзды созвездий обозначаются буквами греческого алфавита. ? — самая яркая звезда созвездия; ? — менее яркая; ? — менее яркая, чем ?; ?, ?, ? и т. д. В некоторых созвездиях наиболее яркие звёзды имеют собственные имена, например, Вега (? - звезда в созвездии Лира), Денеб (? - звезда в созвездии Лебедя). Небесная сфера — это воображаемая сфера сколь угодно большого радиуса, в центре которой находится глаз наблюдателя. Ось РР1 видимого вращения небесной сферы называется осью мира. Плоскость, проходящая через центр небесной сферы и перпендикулярная оси мира, называется небесным экватором. Круг, по которому вращается Солнце, отклонён от небесного экватора на 23,5° и называется эклиптикой. Ученики слушают и записывают в тетрадь.

Закрепление

Задание: Четвертый лишний.  Исключите из ряда не подходящее по логике слово.
1. 21 марта, 23 февраля, 23 сентября, 22 декабря.
2. Меркурий, Юпитер, Марс, Венера.
3. Лунное затмение, полнолуние, последняя четверть, новолуние.
4. Океан Бурь, Море Дождей, Тихий Океан, Море Ясности.
5. Титан, Европа, Ганимед, Каллисто.
6. Рыбы, Телец, Кассиопея, Козерог.
7. Гелиос, Аполлон, Ярило, Нептун.
8. Вега, Денеб, Бетельгейзе, Альтаир.
9. “Вега”, “Пионер”, “Викинг”, “Маринер”.
Ответы:

1. 23 февраля,
2. Юпитер,
3. Лунное затмение,
4. Тихий Океан,
5. Титан,
6. Кассиопея,
7. Нептун,
8. Бетельгейзе,
9. “Вега”.
5. Подведение итогов
Рефлексия Ученики в тетрадях записывают три прилагательных об уроке. Ученики оценивают урок.
6. Оценивание

7.  Д/з: