Уголок природы
группа «Смешарики»
Природа с ее богатым разнообразием явлений, животных и растений всегда производит на детей неизгладимое впечатление, а непосредственное общение ребёнка с природой дает ему яркие представления.
Для постоянного общения детей с природой в нашей группе оформлен и оснащен уголок природы.
Дети с большим удовольствием проводят здесь свое время. Мы постарались разместить все так, чтобы детям было все доступно для самостоятельных действий. На нижних полках находятся дидактические игры « Чей хвост?», « Кто чем питается?», « Времена года», « Дикие и домашние животные» , альбомы с иллюстрациями диких и домашних животных, насекомых, птиц.
Подобраны картинки по временам года, муляжи овощей и фруктов; материал для организации экспериментирования, инструменты по уходу за комнатными растениями. Есть ферма с домашними животными, оформили макет с дикими животными. В уголке мы создали условия для игр с водой. Каждый день мы ведём наблюдения за погодой.
Также отдельно у нас висит мобиль. В зависимости от времени года мы подвешиваем к нему разный материал (цветы, снежинки, листья).
Дети нашей группы учатся узнавать и называть основные части растения (стебель и листья). Мы разместили в уголке природы растения с ярко выраженными основными частями. Ребята научились поливать комнатные растения под руководством воспитателя; научились правильно держать лейку и лить воду аккуратно. Большое значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе имеет выращивание растений на окне – «Огород на окне». Здесь дети могут получать первые навыки выращивания растений своими руками, уход за ними, узнают об условиях произрастания различных растений.
Он способен расширить представления детей о растениях как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, способен развивать эстетические чувства, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда. В ходе наблюдений у детей формировались представления о необходимости тепла, света, воды для растений. Так же обогащали словарный запас детей – корни, луковица, стрелка, рыхление, почва, полив, посадка. Проводились беседы, знакомили детей с художественным словом. Так же проводили опытно - экспериментальную деятельность:"Строение лука", " Что нужно для того чтоб лук рос". Все результаты наблюдения дети зарисовывали в дневник наблюдения за растениями.
Проводились дидактические игры:"Что растет на огороде? ", "Назови что покажу", и т. д. В результате работы у детей наблюдалось повышение уровня знаний об овощных культурах; о необходимых условиях для их успешного выращивания; совершенствование трудовых навыков.
Воспитатель: .
Группа « Смешарики».
