Содержание
1.Пояснительная записка.
2.Цель.
3.Задачи.
4.Прогнозируемые результаты.
5.Перспективный план.
6.Список литературы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений. Занятия лепкой воспитывают умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Лепка вырабатывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук. Так, средствами искусства, обращаясь к чувствам ребенка, мы можем с раннего детства формировать его нравственное отношение к окружающему, закладывая тем самым моральные основы его будущей человеческой личности.
Когда малыш лепит, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления, к тому же, лепка благотворно влияет на нервную систему в целом.
Программа «Пластилинография» сегодня актуальна, так как она помогает детям разного возраста отражать свою неповторимую самобытность, помогает реализовать свой творческий потенциал и развить свои способности.
Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Все начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое мышление, внимание, наблюдательность, воображение.
Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое решение в условиях кружка «Пластилиновая фантазия». Открытие в себе неповторяемой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в творчестве и в общении. Помочь в этих устремлениях призвана данная программа.
За основу своей деятельности взяла методику «Пластилинография для малышей» и «Детский дизайн».
Настоящая программа систематизировала знания по работе с пластилином, основываясь на обще дидактических ПРИНЦИПАХ:
- наглядности;
- доступности;
- последовательности от простого к сложному;
- научности и достоверности.
Особое внимание направлено НА: взаимосвязь художественного и эстетического восприятия с собственной творческой деятельностью детей.
Цель:
развитие индивидуальных творческих способностей и интереса к искусству в целом в процессе занятий пластилинографией.
формирование и развитие художественно-творческих способностей детей посредством изобразительной деятельности, создание необходимых условий для самоопределения и самореализации личности ребенка.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
Формировать устойчивый интерес к художественной лепке.
Обучать специальным технологиям работы с пластилином, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения.
Дать теоретические знания и формировать у обучающихся практические приемы и навыки работы с пластилином.
Развивающие:
Способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышления, воображения, фантазии.
Способствовать развитию пространственного представления и цветового восприятия.
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывающие:
Содействовать воспитанию у обучающихся интереса к художественно-творческой деятельности, стремлению к овладению знаниями и навыками в работе с пластилином.
Воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному.
Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности друг друга, доброжелательное отношение и взаимопомощь, формировать навыки сотрудничества.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
По окончании учебного курса воспитанники объединения:
Овладеют теоретическими знаниями и навыками по курсу обучения.
Будут свободно пользоваться инструментами и материалами необходимыми для работы с пластилином.
Будут владеть различными техническими приемами и способами лепки.
Научатся самостоятельно изготавливать из пластилина игрушки и картины.
Научатся украшать изделия из пластилина различными природными и декоративными материалами.
Разовьют познавательные, творческие и художественные способности, творческую активность, самостоятельность.
Выработают усидчивость, терпение, трудолюбие, научатся ценить ручной труд.
Получат навыки совместной работы.
Перспективное планирование:
Сентябрь | Работа с природным материалом и пластилином. | 1. Панно из засушенных листьев. 2.Осенний лес. 3.Ежик с яблоком. 4.Рыбка – вуалехвост. Цель. Научить детей делать объемные аппликации из разных природных материалов (листья, кора деревьев, веточки. шишки. семечки) Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу. Развивать инициативу фантазию творчество. Способствовать коллективной деятельности речевому и игровому общению детей. | Кора березы засушенные листья Семечки подсолнечника Шишки Веточки дерева Пластилин Стека Досточка |
Октябрь | Работа с бумагой пластилином. | 1.Листья желтые летят. 2.Пригласительная открытка на праздник. 3.Корзинка из грибов. 4.Первые снежинки. Цель. Коллективная аппликация из листьев. Предложить детям сделать картину из листьев каждому ребенку предложить выбрать что он хочет сделать. Закрепить умение самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой срезать ненужные части делать надрезы склеивать оформлять поделку. | Полоски цветной бумаги Листы бархатной бумаги Ножницы Клей Пластилин Стека Доска. |
Ноябрь | Работа с крашеным песком. | 1.Бабочка. 2.Собачка. 3.Черепшка. 4.Гусеница. Цель. Объёмная аппликация с использованием крашенного песка. Продолжает знакомить детей с новым видом ручного труда. Учить аккуратно намазывать клеем необходимый участок работы аккуратно засыпать этот участок песком соответствующего цвета. Учить создавать композиции | Белая цветная бумага клей крашенный песок. |
Декабрь | Бросовый материал пластилин | 1.Ёлочка 2 занятия 3.Дед мороз – 2 занятия Цель. Мозаичная аппликация из бросового материала. Продолжать знакомить детей с новым видом ручного труда. Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие Катать из них между пальцами маленькие шарики выкладывать шариками готовые формы. | Зубочистки пластилин стека доска. |
Январь | Работа с ракушками песком. | 1.Морски обитатели 2 занятия 2.Жар-птица 3.Мышка Цель. Способствовать развитию у детей умения создавать художественные образы из различных природных материалов. Формировать эстетический вкус. Развивать фантазию изобретательность стремление к творчеству познанию свойств материалов желание экспериментировать с ними. | Морские ракушки Песок, цветные мелки, гуашь кисточки клей пластилин стека доска. |
Февраль | Работа с солёным тестом | 1.Рисуем тестом. 2.Милые сердечки. 3.Папу поздравляем. 4.Мамочки любимые. Цель. познакомить детей с новым материалом для изготовление поделок – соленое тесто, его характерными особенностями (мягкое эластичное прочное при тепловой обработке). Развивать фантазию, воображение желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на умение полученные ранее. | Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти, стека, доска, пластилин. |
Март | Работа с цветными нитками | 1.Городок для гномов 2.Домик 3.Ёлочка 4.Бабушка с котёнком Цель. Научить детей делать поделки из нового материала (разноцветных ниток). Познакомить с новым способом изготовления – обклеивание объемных форм (цветными нитками).Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи. | Обрезки цветных ниток (шерстеных, мулине) картон, заготовки конусов, клей. |
Апрель | Работа со скорлупками | 1.Писанки (из бумаги) 2.Яичко не простое – яичко расписное 3.Писанка в подарок 4.Рамочка Цель. Научить детей работать с хрупким материалом – скорлупой яиц. Развивать эстетический вкус, умения проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы. | Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц, шаблон, рамочки, пластилин, стека, доска |
Май | Работа с гофрированной бумагой | 1.Одуванчики 2.Салют над городом 3.Яблонивый цвет Цель. Закреплять детей умение работать с разнообразным материалом, изготавливать, поделки, радоваться результатам своего труда. Развивать инициативу фантазию творчество, дружеские взаимоотношения. | Гофрированная бумага цветная бумага ножницы клей пва пластилин стека доска |
Список литературы.
1. "Калейдоскоп чудесных ремесел" Стр.162-170 (нитки),
Стр.173-205 (скорлупки)
2. "Сказку делаем из глины, теста, снега, пластилина" Стр.34 (фольга)
3. "Что можно сделать из природного материала" Стр.116 (ракушки), Стр.162 (птица Мук, Жар-птица)
4. М Левина "365 веселых уроков труда", Стр.35 (ежик), Стр.72 (Дюймовочка, солдат), Стр. 59 (узоры из бумаги сложенной вдвое)
5. "Соленое тесто", Стр. 99 (сердечки)
