Повышение гражданской ответственности учащихся, формирование чувства патриотизма
Заместитель директора по ВР
Согласно Программе развития школы целью воспитания является оптимальное развитие единой социокультурной образовательной среды, с учетом различных потребностей учащихся, формирование нравственных основ социализации личности на основе традиционных ценностей
Одной из основных задач является создание условий эффективного гражданско-патриотического воспитания учащихся.
«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит,
но чтобы они путем правильного обучения
и воспитания сделались хорошими —
это в нашей власти»
Плутарх
В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Поэтому при формировании личности, необходимо сочетать гражданскую, правовую, политическую культуру и ощутимый вклад должна внести система образования.
Воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России.
Гражданственность как черта личности заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства, проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности и формируется в процессе обучения, социализации и воспитания ребенка. Чувство патриотизма у юного гражданина - это не только результат его знаний о своем Отечестве, это сложившийся внутренний образ, который становится регулятором его поведения.
В своём небольшом выступлении я хочу поделиться тем, как ведется работа воспитанию патриотизма и гражданственности через волонтерскую деятельность.
«Великие дела делаются малыми усилиями многих»
Дарить тепло и делать добрые поступки может каждый. Тут нет возрастного ценза, статус твоей жизни не имеет значения, а есть один лишь критерий, желание помочь другим, пусть и незнакомым людям, но помочь от чистого сердца
Очень важно найти новые, неформальные методы обучения, когда источником новых знаний станет не учебник, а сама жизнь, вернее тот опыт, который приобретут ребята, занимаясь конкретным делом.
Я и мои коллеги, педагоги-организаторы и , являемся кураторами школьного отряда волонтеров «Наши выбор», и с уверенностью могу сказать, что никакие уроки, семинары и другие традиционные формы обучения не сравнятся с общением с детьми – инвалидами, детьми из детского дома, одинокими стариками.
В 2014 году от ребят поступило предложение создать на базе школьной общественной организации отряд волонтёров, который назвали «Наш выбор».
Волонтерские или добровольческие объединения - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с любовью к родине, благотворительностью, милосердием.
Миссия нашего волонтерского отряда – внести вклад в нравственное и физическое оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче. Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора.
На подготовительном этапе (октябрь 2014 г.- май 2015 г.): мы организовывали волонтерское движение, планирование мероприятий, разработка положения о волонтерском отряде, утверждение программы отряда волонтёров
2 этап – основной (сентябрь 2015 – май 2019 г.): организация, реализация деятельности по направлениям проекта.
3 этап – итоговый (июнь 2019 г.): подведение итогов работы, анализ и интерпретация результатов реализации проекта.
Основными направлениями работы были определены:
- Патриот – это звучит гордо Милосердие Здоровым быть здорово Я рисую этот мир (творчество) Экология и мы
Второй этап проекта – развитие добровольческого движения – осуществляется в настоящее время. Все дети разные, но мы можем помочь им осознать свое отношение к общественно значимым поступкам. Иначе говоря, сформировать их социальную компетенцию. Работа в волонтерском отряде помогает ребятам поменяться внутренне и внешне. Взгляд из равнодушного становится горящим и заинтересованным. Сам подросток обретает самоуважение, становится уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни ребятам будет проще общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять толерантность и уважение к окружающим.
Ведущие принципы деятельности волонтерского отряда.
Добровольность - никто не может быть принужден действовать в качестве добровольца, добровольцы действуют только по доброй воле.
Безвозмездность - труд добровольцев не оплачивается, добровольцы оказывают безвозмездную помощь и осуществляют безвозмездную работу.
Ответственность - добровольцы, взявшие на себя ту или иную работу - принимают на себя личную ответственность за ее качественное выполнение и доведение до конца.
Уважение—добровольцы уважают достоинство, особенности и культуру всех людей. Равенство - добровольцы признают равные возможности участия каждого в коллективной деятельности.
Самосовершенствование - добровольцы признают, что добровольческая деятельность способствует их личному совершенствованию, приобретению новых знаний и навыков, проявлению способностей и возможностей, самореализации.
Нравственность - следуя в своей деятельности морально-этическим нормам, добровольцы, личным примером содействуют формированию и распространению в обществе духовно-нравственных и гуманистических ценностей.
Я спросила ребят, чему научило их общение с больными детьми, и получила ответы, подтверждающие мою точку зрения, например: «Я думаю, что за то время, что я занимаюсь волонтерством, я очень повзрослела, теперь, смотря на своих сверстников, я вижу, что многие вещи, которые для меня очевидны, вызывают у них затруднения, я говорю не о задачах по математике, а о вещах более сложных: о взаимоотношениях с людьми, о каких-то моральных принципах и убеждениях - об этом не прочитать в учебнике, это все приходит с опытом!»
Средства массовой информации сейчас часто провозглашают, что «сегодня в условиях социальных и экономических перемен назрела острая потребность общества в нравственных, духовно богатых и творческих людях, обладающих высоким уровнем профессиональной и личностной культуры, активным интересом к практическому участию в процессе преобразования России». И это действительно так! Но как воспитать нравственных, духовно богатых и активных людей, неравнодушных к проблемам нашего общества? Привлечение школьников к участию в работе волонтерских объединений – прекрасный способ формирования в подрастающем поколении именно этих качеств, ведь «волонтёрство (добровольчество) - институт воспитания честности, справедливости, дружбы, верности, милосердия, вдохновения, ответственности, созидательности, терпимости, трудолюбия, добра».
Сегодня, когда в образовании идет активный поиск новых педагогических технологий, добровольчество может стать одним из основных факторов развития социальной компетентности школьников.
Происходит переоценка ценностей: «Общение с ребятами из детского дома изменило мой взгляд на мир. Я поняла: мы должны научиться ценить то, что у нас есть, например, родителей, то, что, мы живем с ними, то, что мы здоровы. Ведь у многих этого нет». Очень важно, что об этом ребята узнают не на уроках, сидя за партой, не из рассказов взрослых, не из книг, а постигают на собственном опыте. Это порождает желание действовать: «Я занимаюсь волонтерством, потому что считаю, что каждый человек должен в жизни сделать что-нибудь безвозмездно, тем более если это касается детей
Сейчас я говорила прежде всего о нравственном воспитании, о том, как участие в работе волонтерской команды формирует жизненные ориентиры, помогает разобраться в себе и окружающем мире – понять, что является истинными ценностями в нашей жизни, а что ложными. Но, волонтерская деятельность развивает коммуникативные навыки и умение работать в команде. Работа волонтеров по определению коллективная и в основе ее лежит общение – друг с другом, с теми, кому хочешь помочь, и с другими волонтерскими объединениями для реализации общих проектов. Перед каждой акцией мы собираемся всей командой и распределяем обязанности между всеми участниками предстоящего дела. Каждый чувствует свою личную ответственность за успех общего дела, причем дело это всегда очень конкретное, одинаково для всех важное, поэтому мотивация очень высокая. Один из моих волонтеров признался: «Наверно, у меня появилось больше ответственности, ведь нельзя подходить к такому делу без серьезности, понимания того, что ты делаешь». Кроме того, что необходимо договориться между собой, чтобы действовать слаженно, волонтерам необходимо уметь вступить в коммуникацию с самым разными людьми
Большой плюс и в том, что в команде люди разного возраста: «Меня очень радует, что группа разновозрастная, потому что у ребят постарше всегда можно спросить совет, они никогда не откажут и всегда помогут! Старшие могут делиться своим опытом, а младшие - предлагать свежие идеи.»
В первые годы нашей волонтерской деятельности мы не разрабатывали своих проектов, а просто принимали участие во всех районных и некоторых областных акциях. Но, узнав, что в детских домах Московской области ситуация с материальным обеспечением не так критична, как в остальных областях, решили помочь детскому Дому в селе Негино Брянской области.
Таким образом, привлекая ребят к волонтерской деятельности мы повышаем гражданскую ответственность учащихся.
