Поурочный план

Предмет: Литературное чтение

Тема: К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» (1 урок)

Цель: познакомить учащихся с творчеством К. Паустовского, раскрыть перед учащимися силу музыкального искусства, связь души человека с музыкой, уметь выразительно читать, воспитать дисциплинированность, интерес к предмету.

  Ход урока:

Этапы

Содержание

Примечания

Организационный момент

Здравствуйте! Меня зовут Меруерт Даулетовна. Сегодня урок литературного чтения буду вести я.

Начинаем урок.

Подготовительная работа

Сегодня мы познакомимся с творчеством Константина Георгиевича Паустовского «Корзина с еловыми шишками».

Константин Георгиевич Паустовский родился в 1892 году – русский писатель, в творчестве которого выражена мечта о далеких путешествиях, приключениях. Герои писателя – это люди, способные мечтать, превращать мечту в действительность, они чутки и внимательны к окружающей природе, настроению людей.

Какие рассказы этого автора вам известны? (кот-ворюга)

О чем он пишет в своих рассказах?

Сейчас по названию рассказа мы попытаемся догадаться, о чем будем читать.

А кто из вас знает, как выглядит еловая шишка?

Паустовского

Презентация

О природе

О шишках, о природе

Показываю картинку

Первичное чтение

Сейчас я прочту вам текст, а вы слушайте внимательно, затем ответите на вопросы.

Читаю текст.

Первичное восприятие

О ком  и о чем говорится в этом произведении?

Как звали девочку?

Как звали композитора?

О девочке и композиторе

Дагни

Эдвард Григ

Вторичное чтение

чтение цепочкой по абзацу.

Анализ содержания

Диалог в лицах

Опишите осень в лесу, используя слова и выражения из текста.

Какие метафоры, эпитеты, сравнения использует писатель при описании осеннего леса?

О чем и о ком состоялся разговор Дагни с Григом?

Что вы можете сказать о Дагни?

Почему смутился Григ?

Какой подарок он решил сделать Дагни? Почему?

А вы знаете кто такой Эдвард Григ?

Эдвард Григ – это норвежский композитор. Эдвард Григ писал музыку и к литературным произведениям, которые ставились в театрах.

Распределяю роли (автор, Дагни, Григ)

Как можно озаглавить первую часть текста?

Грибной воздух, шелест листьев, шум леса и др.

(знакомство Дагни с  Эдвардом Григом)

Выразительное чтение

С какой интонацией будем читать это произведение?

Какой выберем темп?

чтение текста учениками

Словесное рисование картины

Посмотрите на картинку в учебнике.

Попытайтесь рассказать по картинке. Опишите погоду. Какая она?

Как выглядит Эдвард Григ?

Итог

С каким произведением мы познакомились?

Как звали главных героев?

О чем говорили  Дагни и Григ?

Какой подарок решил сделать Григ для Дагни?

Домашнее задание

Прочитать выразительно текст.

Приготовить пересказ первой части.

Урок окончен.