Литературное чтение

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1. Народная пословица гласит: «От Родины веет …» A) ветром B) теплом C) добром D) солнцем

2. В те далёкие времена, жил в Афинах великий Дедал и считал народ его A) громкоголосым певцом B) талантливым поэтом C) великим художником D) мудрым человеком

3. В рассказе «Заячьи лапы» Ваня отнёс зайца к A) бабушке B) ветеринару C) дедушке D) брату

4. Значение слова ягдташ A) палатка B) рюкзак C) сумка для охоты D) охотничье оружие

5. Автор стихотворения «Крестьянские дети» A) B) C) D)

6. Геракл потребовал от царя Авгия за свою работу A) третью часть подарка B) десятую часть коней C) новые доспехи D) дорогую шляпу

7. Рассказ об историческом событии, дополненный воображением вымыслом A) сказка B) легенда C) миф D) рассказ

8. Всю волшебную силу в сказке о царе Салтане автор отдает A) лебеди B) коршуну C) белке D) царевичу

9. Идея произведения В. Гюго «Козетта» A) Наказывать детей за их провинности B) Хорошо работать C) Доверять незнакомым людям D) Быть добрым, помогать обездоленным

  Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту».

Беляк

  Прямой мокрый снег всю ночь в лесу наседал на сучки, обрывался, падал, шелестел.

  Шорох выгнал белого зайца из лесу, и он, наверно, смекнул, что к утру черное поле сделается белым и ему, совершенно белому, можно спокойно лежать. И он лег на поле недалеко от леса, а недалеко от него, тоже как заяц, лежал выветренный за лето и побеленный солнечными лучами череп лошади.

  К рассвету все поле было покрыто, и в белой безмерности исчезли и белый заяц и белый череп.

  Мы чуть-чуть запоздали, и, когда пустили гончую, следы уже начали расплываться.

  Когда Осман начал разбирать жировку, все-таки можно было с трудом отличать форму лапы русака от беляка: он шел по русаку. Но не успел Осман выпрямить след, как все совершенно растаяло на белой тропе.

  Мы махнули рукой на охоту и стали опушкой леса возвращаться домой.

– Посмотри в бинокль, – сказал я товарищу, – что это белеется там на черном поле и так ярко.

– Череп лошади, голова, – ответил он.

  Я взял у него бинокль и тоже увидел череп.

– Там что-то еще белеет, – сказал товарищ, – смотри, полевей.

  Я посмотрел туда, и там, тоже как череп, ярко-белый, лежал заяц, и в  бинокль можно даже было видеть на белом черные глазки. Он был в отчаянном положении: лежать – это быть всем на виду, бежать – оставлять на мягкой мокрой земле печатный след для собаки.

  (М. Пришвин «Зелёный шум»)

10. Заяц решил отдохнуть A) в лесу B) на поле C) под деревом D) в норе

11. Значение выражения: Быть в отчаянном положении A) быть готовым на всё B) точно знать, что делать C) не знате, что делать. D) будь, что будет

12. Охотники махнули рукой на охоту, потому что A) снег растаял и след исчез B) устали охотиться C) снегом засыпало все следы D) пора было возвращаться домой

  Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту».

Хитрый одуванчик

Говорят, хитрей лисицы и зверя нет. Зверя, может, и нет, а вот одуванчик хитрее лисы! На вид простак простаком. А на деле себе на уме. Страсть хитрый!

Холодно весной, голодно. Все цветы в земле сиднем сидят, ждут своего тёплого часа. А одуванчик уже зацвёл! Лучится как ясное солнышко. С осени он в корнях еду припас; всех обскакал. Спешат на его цветы насекомыши. Ему и ладно: пусть опыляют.

Завяжутся семена, одуванчик бутон закроет и, как колыбельку с близнецами, тихо опустит бутон вниз. Малышам ведь нужны покой и тепло: пусть набирают сил, лёжа спокойненько на земле в тёплой люльке.

А подрастут малыши, вырастут у них крылья-летучки — пора в путь-дорогу, на новые земли, в зелёные дали. Теперь им высота нужна, нужен простор и ветер. И одуванчик снова поднимает свой стебель, выпрямляет его как стрелу, выше всяких ветрениц, кошачьих лапок, мокриц и травок-купавок. Разлетайтесь и прорастайте!

Лисице что: у неё четыре ноги, острые зубы. И лисенят всего пяток. Попробовала бы она вырастить сотню детишек, когда вместо ног только корень, а вместо зубов — стебель да лист. Ни убежать, ни спрятаться, ни увернуться. Букашка и та грозит. Вот и хитрит одуванчик, не сходя с места. И ничего — процветает.

  (Н. Сладков  «Хитрый одуванчик»)

13. С осени одуванчик еду припас в A) стеблях B) почве C) семенах D) корнях

14. Литературный прием в предложений: Вот и хитрит одуванчик, не сходя с места. A) олицетворение B) сравнение C) гипербола D) метафора

15. В рассказе повествуется о A) том, как трудно растить малышей B) хитростях диких животных C) насекомых, которые опыляют цветы D) поразительных  приспособлениях, которыми снабдила природа цветок