Учебный курс шахмат с интегративным подходом в 1 классе

Ф. Файбрахманова, директор гимназии № 11, г. Лениногорск, Республика Татарстан

Э. Уманская, директор АНО ЦИКС «Каисса», г. Москва

Учебный курс шахмат с интегративным подходом в 1 классе

Идея интегративного образования – одна из концептуальных идей современной школы.

Интеграция – это процесс и результат достижения целостности содержания образования за счет установления внутри - и междисциплинарных связей, взаимодействия между различными образовательными программами.

Плюсы интегративного подхода в образовании

Для ученика

Формирование и развитие более объективной и всесторонней картины мира, целостного мировоззрения и общей культуры Более заинтересованное, лично значимое и осмысленное восприятие знаний за счет понимания их нужности и социальной значимости (мотивация) Возможности для развития интеллектуального творческого мышления Более активное применение своих знаний на практике, потому что знания легче обнаруживают свой прикладной характер Формирование и развитие УУД Снятие перегрузки в учебном процессе

Для учителя

Адекватность современному уровню научных представлений о мире Возможность развернуть перед учеником многомерную картину мира в динамике, во множественных взаимосвязях Расширение «горизонтов» в преподавании «собственного» предмета и осуществление новых перспектив деятельности. Учитель по-новому видит и раскрывает свой предмет, яснее осознавая его соотношение с другими науками. Стимул к поиску новых методических форм взаимодействия с учеником (педагогом), соответствующих интегративному подходу Объединение усилий разных специалистов в решении общих проблем, возможность учета ценностных ориентаций и мотивации обучаемых Формирование, развитие и воспитание личности с учетом ее познавательных намерений, способностей и возможностей. Становление естественнонаучного мышления учащихся Получение качественно нового педагогического результата

Задачи курса:

- обеспечить интеграцию содержания из разных предметных областей;

- сформировать умения практической реализации основных теоретических положений в аспекте практического применения основ теории;

- облегчить необходимую преемственность в плане взаимодействия в процессе обучения, проходящего по следующей схеме: преподаватель - воспитанник - преподаватель;

- показать основное содержание и методику курсов посредством организации взаимодействия предметных областей;

Построение интегрированных курсов происходит с опорой на следующие принципы:

- дидактический (направлен на изменение особенностей учебно-воспитательного процесса);

- управленческий (отражает особенности руководства учебно-воспитательным процессом при изучении межпредметных дисциплин всех циклов);

- методический (уточняет методику проведения занятий);

- технологический (рассматривает деятельность как средство развития способностей и потребностей).

Календарно-тематическое планирование интегрированных уроков

на первое  полугодие в 1 классе (32 урока)

Предметные области	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь
Математика	14.09. Конструирование Шахматная доска.	24.10. Решение задач на сравнение. Ценность фигур.	25.11 Логическое Выражение, содержащее связку «верно-неверно» Шах. Мат. Пат	13.12 Решение задач разными способами. Мат в 1 ход
Обучение грамоте	08.11 Письмо заглавной и строчной буквы Лл Письмо ходов Ладьи 16.11 Письмо заглавной и строчной буквы Кк Письмо ходов Короля и  Коня 22.11 Письмо заглавной и строчной буквы Сс Письмо ходов Слона.	01.12. Письмо заглавной и строчной буквы Пп Письмо ходов пешки 07.12 Письмо заглавной и строчной буквы Фф Письмо ходов Ферзя.
Чтение	27.10 Знакомство с буквой Л Ладья.	10.11 Знакомство с буквой К. Король и Конь. 15.11. Знакомство с буквой С. Слон 22.11 Знакомство с буквой П. Пешка. 24.11 Знакомство с буквой Ф. Ферзь	20.12 Алфавит. Ты эти буквы заучи. Маршак Шахматный алфавит
Окружающий мир	09.09. Друзья, взаимоотношения между ними. Шахматы - мои друзья.		11.11 Профессии людей. Шахматные профессии	01.12 Родной город. Домашний адрес. Адрес шахматных полей.
Физическая культура	14.10 Разучивание подвижных игр. Шахматные буквы и цифры. 21.10 Разучивание подвижных игр. Шахматные фигуры и пешки на большой шахматной доске.	21.11 Метание малого мяча в цель Ценность шахматных фигур.	07.12 Разучивание подвижных игр. Взятие на проходе. Превращение пешки. Рокировка. 21.12. Разучивание подвижных игр. Путешествие в шахматное королевство.
Технология	15.09. Рукотворный мир. Волшебная шахматная доска.	13.10 Организация рабочего места, Лепка из пластилина Шахматные фигуры и начальная позиция.	10.11 Человек - творец и создатель духовной культурной среды. История возникновения шахмат.	12.01 Обработка материала, Отрывание, сгибание, складывание. Аппликация –мозаика. Моя любимая шахматная фигура.
ИЗО	19.09. Цветовое решение. Шахматные фигуры и пешки.	10.10. Изображать можно линией. Шахматные дорожки (вертикали, горизонтали, диагонали)
Музыка	14.10. Азбука, азбука каждому нужна… Музыкальная азбука. Шахматная азбука.	01.11. Изображать можно и то, что не видимо. Передача настроения в цвете. Шах. Мат. Пат	21.12 Музыка вокруг нас. Добрый праздник среди зимы. Костюмированный шахматный бал.

Календарно-тематическое планирование интегрированных уроков

на второе  полугодие в 1 классе (32 часа)

Предметные области	январь	февраль	март	апрель	май
Математика
Обучение грамоте
Чтение
Окружающий мир
Физическая культура
Технология
ИЗО
Музыка

Словарь

Интеграция – это процесс и результат достижения целостности содержания образования за счет установления внутри - и междисциплинарных связей, взаимодействия между различными образовательными программами.

Интеграционные взаимодействия – общие действия, направленные на сближение и связь наук, наряду с их особенностями.

Интегральные задания – задания, в которых неразрывно связаны (объединены) различные внутрипредметные понятия, требуется применение общих законов и теорий, или это задания межпредметные, предназначенные для установления причинно-сдедственных связей и формирования единой естественнонаучной картины мира.

Интегрированный урок – особый тип урока, объединяющий в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления.

Интегративный подход означает реализацию принципа интеграции в любом компоненте педагогического процесса.

Идея интегративного образования – одна из концептуальных идей современной школы.

Цель интегративного обучения – формирование целостного видения мира.

Приложение: Интегрированные внеклассные мероприятия