Дата:14.12.15.
Технологическая карта
Старшая группа «Ягодка»
Воспитатель:
Оброзовательная оласть: «Познание».
Раздел: Ознакомление с окружающим миром
Тема: Бытовая техника, её необходимость.
Цель:совершенствовать знания о бытавой технике, продолжать знакомить с практическим применением её в быту. Развивать разговорную речь, внимание, память. Формировать навыки соблюдения правил безопастности чистоплотности, аккуратности.
Оборудование и материалы: игрушки, домашние предметы, иллюстрации, рабочая тетрадь, звёздочки.
Словарная работа:бытовые предметы, техника безопастности, помощники человека, экономия времени.
Билингвальный компонент:ша?сор?ыш-пылесос, то?азыт?ыш-холодильник, телидедар-телевизор, т?рмысты? заттар-бытовая техника.
Этапы деятельности | Действия педагога | Деятельность детей |
Мотивационно- Побудительный | Побуждает детей к учебной деятельности. Игра «Пылесос» Уточняет, для чего нужен пылесос? | Проявляют заинтересованость. Ребенок ведущий - «пылесос».Другие дети - «пыль».Кого крснентся рука «пылесоса», тот встаёт с места. Высказывают свои умозаключения на основе опыта о необходимости пылесоса в доме. |
Организационно- поисковый | Беседа о бытовых предметах, которые находятся в доме. Демонстрирует иллюстрации бытовой техники. Словарная работа:бытовые предметы, техника безопастности, помощники человека, экономия времени. Загадывает загадки: Полюбуйся, посмотрт- Полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живет. Ходит-бродит по коврам, Водит носам по углам. Где прошел - там пыли нет, Пыль и сор его обед. | Поддерживают беседу и рассказывают о бытовой технике. Повторяют: бытовые предметы, техника безопастности, помощники человека, экономия времени. Отгадывают загадки и находят к ним соответсвующие к ним картинки, выставляют на доску. |
Организационно- поисковый | Что за чудо, что за ящик? Сам-певец, и сам-рассказчик, И к тому же заодно, Демонстрирует кино. Билингвальный компонент:ша?сор?ыш-пылесос, то?азыт?ыш-холодильник, телидедар-телевизор, т?рмысты? заттар-бытовая техника. Беседует о том, кто пожет пользоваться бытовыми предметами, и почему детям нельзя трогать их. Физкультминутка «Скоро станепм мы большими» Задание в рабочей тетради. Проводит индивидуальную работу. | Повторяют: :ша?сор?ыш-пылесос, то?азыт?ыш-холодильник, телидедар-телевизор, т?рмысты? заттар-бытовая техника. Четко проговаривают слова, выполняют движения по тексту. Выполняют задания. |
Рефлексивнно-корригирующий | Рефлексивный круг « Что мне было интересно». | Высказывают свои умозаключения - бытовыми приборами могут пользоваться только взрослые, потому что они опасны для детей. |
Ожидаемый результат:
Знать: о бытовой технике её назначении, пользе для людей.
Иметь:о необходимости бытовой технику, ее функции.
Уметь: применять знания по безопастности, полученные ранее из опыта в ОУД.
