«Мои любимые игрушки». Развлечение по стихам А. Барто
Программное содержание: закрепить знания детей со стихотворениями А. Барто; развивать речь детей; создать радостную, веселую атмосферу, доставить детям удовольствие, развивать двигательную активность; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Образовательные области: физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Материал: игрушки - мишка, бычок, лошадка, самолет, мячик, кукла, обруч, зайчик, слон.
Ход развлечения.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости! Ребята, а вы любите посещать магазин «игрушек» ?
Дети : да
Воспитатель:( Тогда вставайте за мной, и мы отправляемся.)
Друг за другом мы пойдем,
В магазин игрушек попадем,
Глаза закрой и покружись,
в магазине игрушек окажись!
Ребята, оглянитесь вокруг,
Сколько здесь игрушек всяких:
Машинок, кукол, мишек мягких!
Все игрушки ждут ребят,
С ними поиграть хотят,
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть с игрушками!
Дети : да
. Мы расскажем игрушкам стихи, а они с нами поиграют.
Дети с воспитателем идут в «магазин».
Воспитатель: Ой, смотрите кто здесь плачет? Это же малышок, он что то хочет нам сказать. Давайте его послушаем!
Стих «разговор с мамой» дети читают
Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка -
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит - что за чудо?
Мальчик очень удивлён,
Не поймёт он: ну откуда
Раздаётся этот звон?
Воспитатель: дети а какая игрушка нужна такому малышу?
Дети : Погремушка!
Воспитатель: конечно погремушка! И у нас есть с вами стихотворение «Погремушка»
А давайте с вами поиграем с погремушкой.
Подвижная игра для детей с 2 лет «Где звенит?».
Ребенку необходимо угадать по звуку предмет, который находиться в другом углу комнаты. Затем попросите его подражать звукам, которые он услышал «динь-динь», «тук-тук» и др. Не забывайте менять игрушки (бубен, звонок, дудочка, колокольчик, будильник)
Воспитатель: Посмотрите, дети, как много игрушек в магазине!
( Подводит детей к мишке, берет его на руки.)
Воспитатель: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: ….
Воспитатель: Расскажи нам стишок
Ребёнок: Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Воспитатель: Кто у нас полечит мишку?.
Мишка лапу оцарапал,
Мы помажем йодом лапу!
Остальные ребята мишку пожалеют.
( Девочки «мажут» мишкину лапу «йодом». Дети гладят его по головке).
Воспитатель: Мишка поправился и хочет с ребятами поиграть.
Игра «Делай как я»
Ребёнок по желанию показывает движения под музыку, а все повторяют.
Воспитатель: Мишка наш довольным стал, мед свой кушать убежал.
Воспитатель с детьми подходят к бычку.
Воспитатель: А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок: Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Воспитатель: Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем. Ребята, давайте покажем бычку, как нужно по доске ходить.
Музыкальная игра "Зашагали ножки" ( все дети)
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ
Вот как мы умеем — топ, топ, топ
Зашагали ножки – топ, топ, топ
Прямо по дорожке — топ, топ, топ
Топают сапожки — топ, топ, топ
Это наши ножки — топ, топ, топ
Воспитатель: А сейчас я вам расскажу про лошадку:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
: Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Воспитатель: Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Воспитатель:
А вот этот самолет.
Так и просится в полет.
Ребята, давайте полетаем на самолете.
Самолет построим сами.
Понесемся над лесами, (Дети разводят прямые руки в стороны)
Понесемся над полями. ( Покачивают прямыми руками )
А потом вернемся к маме. (Приседают на места)
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто - то плачет?
За ширмой находится кукла, воспитатель берёт её на руки.
Воспитатель: Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
( Мячик лежит в надувном детском бассейне.)
Воспитатель: Дети, давайте достанем Тане мячик и поиграем вместе с ней.
Воспитатель: Раз, два, прыгай, мячик.
Раз, два, и мы поскачем.
Девочки и мальчики.
Прыгают, как мячики.
Вот какие мячики,
Девочки и мальчики.
Дети вместе с воспитателем повторяют движения.
Воспитатель: А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок: Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Давайте зайку пожалеем, и поиграем вместе с ним.
Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит»
( Рассказывая стишок, изображаем действия, о которых говорим)
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит! (руками пошевелили ушки)
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть! (потерли ладошки друг о друга)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать! (попрыгали)
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал! ( Дети садятся на стульчики.)
Воспитатель: а сейчас нам расскажет стишок про бычка
Воспитатель: Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Воспитатель: Давайте дети уложим слона спать и споем ему колыбельную.
Дети вместе с воспитателем поют «Баю, баюшки-баю не ложися на краю».
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок, вместе
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.
Воспитатель: Слоник засыпает, и другие игрушки тоже легли спать. Магазин закрывается.. Вам понравилось, ребята в магазине игрушек? Здесь очень весело, но нам пора в группу возвращаться.
Друг за другом мы пойдем,
В свою группу попадем.
Глаза закрой и покружись,
В группе окажись.!
Вам родители покупают много игрушек. Берегите их, не ломайте.
Литературный досуг «В стране сказок»
Задачи:
• Приобщить детей к миру искусства;
• Создавать радостное настроение у детей;
• Повторить с детьми сказки, уже знакомые детям;
• Развивать мышление, память, речь, воображение;
• Поддерживать интерес к русским народным сказкам;
• Познакомить с театрализованной деятельностью;
• Воспитывать доброту, любовь, искренность, честность.
Предварительная работа:
• Чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Волк и козлята», «Репка» «Заюшкина избушка»,«Гуси-лебеди»;
• Рассматривание иллюстраций к сказкам;
• Подбор шапочек и медалек для сказки «Репка»;
• Изготовление сказочных героев;
• Разучивание игр «Колобок», «Бабка- Ёжка»
• Разучивания ролей в постановки игры - драматизации и «Репка»
Оборудование:
• домик, макеты деревьев, ;
• Игрушка - Колобок;
• Маски, медальки
• Костюмы, лисицы, Бабы Яги;
• Корзина с фруктами;
• Книги.
Ход досуга:
Дети под музыку по кругу входят в зал, садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами совершим путешествие в сказочную страну! Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте с вами закроем глаза и отправимся в сказку? Далеко-далеко, за горами, за лесами, за глубокими морями, за тридевять Земель, в тридевятое Царство, в тридесятое Государство.
(под музыкальное сопровождение выходит Лисица)
Воспитатель: А вот и сказочный герой!
Входит Лисица: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть в Сказочном Лесу!
Воспитатель: Мы тоже тебе рады. Да что-то ты сегодня грустная. Что приключилось?
Лисица: Ох, эти сказки, разбаловались. Шалили, шалили и перепутались. Как теперь в свою сказку попасть не знаю.
Воспитатель: Не грусти! Мы тебе поможем. Наши ребята все сказки хорошо знают. Ребята, поможем Лисице!
Дети: Да!
Лисица:
Игра «Узнай героя сказки» (На стенах развешаны сказочные герои. Дети называют героев и саму сказку, в которой они есть.)
Воспитатель: Ой! Кто это прокатился мимо нас?
Дети: Колобок!
Лисица: ММММ, как запахло, вот бы его догнать и съесть.
Воспитательница: Лисица погоди, колобка есть не нужно. Ребята, а давайте отправимся за Колобком? Посмотрим, куда он нас приведет?
Дети: Да!
Игра «Колобок»
Дети становятся в круг. Повторяют за Лисицей слова и движения.
«Покатился Колобок
Колобок румяный бок.
(Дети идут по кругу).
Вдруг навстречу из леска
Вышла хитрая лиса.
Припев:
Хлоп-хлоп
(Дети хлопают в ладоши).
Топ-топ-топ
(Дети топают ногами).
Хочет скушать Колобок,
(Дети трут руками щеки)
(Повторяют второй раз)
Колобок не отдадим
(Дети грозят пальцем)
С Колобочком убежим!
(Дети разбегаются).
Выбегает Бабка Ежка:Ну, что узнали меня, детки? Боитесь Бабку Ежку? Да, вы не бойтесь, я прилетела на своей метле, чтобы поиграть с вами!
Игра «Бабка Ежка»: (Бабка Ежка сидит в домике, а дети подкрадываются к домику со словами:«Бабка Ежка, костяная ножка, Бабка Ежка выгляни в окошко!»Бабка Ежка выходит из домика, догоняет детей, которые должны сесть на свои стульчики.)Повторяется 3раза.
Воспитатель: Дети, а вы хотите побыть сказочными героями?
Дети: Да!
Лисица: Тогда одевайте маски!
Игра-драматизация сказки репка «Репка»
Игра драматизация сказки «Волк и Козлята»
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться из Сказки в наш детский сад.
Лисица: ну, что ж, ребята! Хорошо мне было с вами. Дам я вам один совет:
У сказки можно поучиться,
Она ведь мудрости полна,
Ее герои учат жизни,
Их украшает доброта.
(Уходит)
Воспитатель: понравилось вам путешествовать и перевоплощаться?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда до новых встреч со сказками!
