МКОУ Краснозерская СОШ №2 имени
Семинар-практикум для родителей
учащихся 8-х классов
«Культура семейного досуга»
(В рамках областной X Недели психологии
«Традиции. Творчество. Поиск», школьной Недели психологии «Школа добрых традиций»).
Номинация: «Лучшая презентация к мероприятию для родителей/законных представителей»
Автор: педагог-психолог
2014г.
Слайд№2
Цель: формирование представлений у родителей об актуальности укрепления связи поколений, передачи духовно-нравственных ориентиров от старших к младшим через семейные традиции, в частности через организацию семейного досуга
Задачи:
Обратить внимание родителей учащихся-подростков на значимость проблемы сохранения семейных традиций и организации семейного досуга в семье, как залога успешного развития личности ребенка; Формирование у родителей понимание необходимости воспитания нравственных качеств подростка через создания благоприятной атмосферы в семье; Сплочение детского и родительского коллективов.Форма проведения: семинар-практикум
Вопросы для обсуждения: анализ проектов учащихся «Моя семья – моя крепость!», значимость нравственных традиций и обычаев в семейной жизни и жизни подростков.
Подготовительная работа: подготовка мини-проектов учащимися « Моя семья – моя крепость!» ( 2 проекта от класса), разработка сценария родительского собрания, подготовка приглашений для родителей, ромашки – символы для родителей.
Оборудование: Проектор, мультимедийная установка, презентация, подбор песен и клипов на начало мероприятия и на паузы-заставки («Родительский дом», «Семейный альбом», «Погода в доме»)
Участники :родители, классные руководители 8а-8б классов, учащиеся 8-х классов подготовившие мини-проекты «Моя семья – моя крепость!!!»
Ход собрания
Слайд№3
1.Приветствие родителей.( Звучит музыка «Погода в доме)
Мы знаем – время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его.
Н. Заболоцкий.
Характер и нравственное поведение ребенка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение.
Эрих Фром
Слайд №4
2. Притча о семейном очаге
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той семьи, в которой жило долгие годы.
Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, — велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?» Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье живет только там, где горит семейный очаг!
Слайд №5
3.Упражнение «Ассоциации» (родителям предлагается назвать ассоциации связанные со словом СЕМЬЯ, слова фиксируются на слайде)
Слайд №6
Важными составляющими семейного воспитания являются:- климат в семье (традиции, уют, отношения); режим семейного воспитания; содержание досуговой деятельности.
Слайд №7
Культура семейного досуга
- Культура семейного досуга несомненно зависит от культуры родителей, от того, как и чем они заполняют свое свободное время. Если у родителей есть какие-либо увлечения, то дети охотно разделяют их. Но это происходит только в том случае, если они оказываются активными участниками увлечения, а не его пассивными наблюдателями. Большое влияние на детей оказывает то, как родители проводят время в кругу своей компании. Если это просто вечеринки с застольем, разговорами и анекдотами, то они не вызывают особого интереса. К тому же в таких компаниях детей не допускают к столу. Но если родительская компания устраивает игры, театрализует встречи, соответственно их оформляет и наполняет творчеством, то это накладывает отпечаток и на детское групповое проведение досуга. Самые яркие впечатления у детей остаются тогда, когда они ездят с родителями отдыхать. Дети с восторгом рассказывают о том, где они были и что видели, как вместе с родителями собирали грибы, удили рыбу, строили на морском берегу песочные замки и купались. А если это были еще и выезды на природу с ночевкой в лесу, с костром и звездным небом над головой – родительское влияние будет безграничным. Никакой фильм не заменит собственных впечатлений, собственной живой мысли, собственного внимательного взгляда и собственного действия.
Слайд№8
5. Учащиеся представляют свои заранее приготовленные Мини-проекты «Моя семья – моя крепость!!!», в которых отражены вопросы семейных традиций, ценностей, совместного труда и отдыха. (4 проекта, с каждого класса по 2 проекта, 10 минут на проект )
Обсуждение с родителями:
- А какие семейные традиции есть в вашей семье? Какие праздники отмечают в вашей семье? Что такое семейные традиции? (это духовная атмосфера дома, которую составляют распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей) Слайд №9 Какова роль семейных традиций?
Слайд№10
6. Психолог:
- Семейные традиции очень важны для становления настоящей Семьи.
- Они важны для ощущения ребенком себя как представителя Фамилии, для формирования у него чувства защищенности, уверенности, да и просто: семейные традиции и обычаи — это тепло, это ценности, это вечно. И даже не столь важно, что именно станет такой семейной традицией — ежесубботние прогулки в лес, празднование Нового года, совместные воскресные ужины и пр. Важно, что это все создает дружественную атмосферу уюта, стабильности и взаимоподдержки в семье.
Слайд№11
- Ещё одна из значительных составляющих семейных традиций и обычаев - это то, что ребенок становится полноценным их участником и выполняет определенную роль. Совместные походы в театр и на природу, семейный просмотр нового семейного фильма, поездки к бабушке на день рождения, изготовление подарков ей собственными руками, свежевыпеченный пирог по воскресеньям - все это создает дружественную атмосферу уюта, стабильности и взаимоподдержки в семье.
Создайте семейную традицию уже сегодня - и кто знает, быть может, через несколько десятилетий ваши дети станут рассказывать о теплых воспоминаниях своего детства, а традиция будет передаваться из поколения в поколение. Так каждый из членов семьи сможет получше узнать друг друга, научиться понимать мысли родных, в задушевных беседах становиться ближе и роднее. А если личностное становление происходит в семье, будьте уверены, у вас не будет проблем с пониманием собственного ребенка и тогда, когда он вырастет.
Слайд№12
7. Игра - разминка «Объединить объекты в систему». (Звучит музыка «Семейный альбом»)
Родителям предлагается составить короткий рассказ, используя имеющиеся заголовки, заранее вырезанные из газет, связанные со словом «семейный досуг».
Обсуждение рассказов, составленных участниками собрания.
Слайд№13
8. Родителям предлагается закончить пословицу или поговорку о семье
Когда семья вместе, и…..(сердце на месте)
Нет дороже …..(отца с матерью)
В гостях хорошо, а…..(дома лучше)
Изба красна не углами, а……(пирогами)
Всякой матери свое….(дитя мило)
Мать кормит детей, как ……..(земля людей)
Слайд № 14
9. Заключительная часть. Психологическая акция «Ромашка в подарок»
Обсуждение (мнения и вопросы родителей)
Дети раздают ромашки родителям.
Ромашка символ семьи, любви, доброты и радости.
С помощью этих очаровательных цветов,
Мы выражаем Вам самые теплые и душевные пожелания!!!
Слайд №15
10. Чтение стихотворение «Дружите с детьми».
Не жалейте время для детей,
Разглядите взрослых в них людей,
перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Научитесь слушать, понимать.
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
Их всегда незримо направляйте
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять –
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте.
Взрослые, надейтесь на детей
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!
А. Лопатина
Список литературы
Родительские собрания 5-8 классы Нравственное воспитание в семье –Волгоград: Учитель, 2008 г. Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания 5-9 классы., Москва 2007г. , , Школа и родители вместе, Новосибирск 2006