Занимательное лето дошколят

  Занимательное  лето  дошколят

"СОБРАЛИСЬ ВСЕ ТУЧИ В КУЧУ..."

Собрались все тучи в кучу

И заплакали дождем…

Непогоду переждем,

В руки карандаш возьмем.

Задание. Учимся рисовать тучи и дождинки сначала по пунктирным линиям, потом самостоятельно.

Чтобы тучи разогнать,

Надо солнышко позвать.

– Солнце, солнце, выходи!

Тучки-плаксы разгони!

Деток солнце услыхало,

Из-за тучек засияло.

Плаксы сразу разбежались,

Плаксы солнца испугались!

Задание. Выглянуло солнышко и засияло, заиграло своими солнечными лучиками. Обведем лучи карандашом, а потом попробуем нарисовать их самостоятельно.

Играем в превращения

Перед нами кружки

Превратим-ка их:

1. В мамочкины бусы.

2. В полосатые арбузы.

3. В мячик с желтой полосой.

4. В шарик с елки голубой.

5. Нарисуем и Алешу вместе с другом его Гошей.

6. Что мы с вами позабыли?

       Что еще не изобразили?

Задание. На рисунке изображены кружочки. Они не простые, а волшебные. Стоит внимательно всмотреться в них и можно увидеть, например: снеговика; колесо; цыпленка или утенка; солнышко и т. д. Дорисуй и раскрась рисунки.

Задание направлено на ассоциативное восприятие предметов.

Солнышко лучистое,

Очень золотистое.

А я вижу не кружок,

Вижу я большой цветок:

К кругу пририсуем стебелек,

Сбоку разместим листок;

Половиночки кружочков

Будут вместо лепесточков…

Точка, точка – лепесток,

Получается цветок!

Под солнышком, под солнышком

Растет, растет подсолнушек.

Под солнышком, под солнышком

Растет большой цветок!

ЛОГИКА

З а д а н и е  1. В нижнем ряду нарисуй предметы так, чтобы пирамидка была слева от мячика, но справа от флажка.

З а д а н и е  2. Чего не хватает на рисунке? Подумай и дорисуй.

З а д а н и е  3. Расставь все предметы по квадратам так, чтобы в каждой строке и в каждом столбике был только один из них.

З а д а н и е  4. Прочитай загадку, запомни ее, повтори и отгадай. Нарисуй отгадку.

Летом ходит без дороги Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос .

З а д а н и е  5. Смотри на картинку в течение 10 секунд. Запомни изображение фигурки.

З а д а н и е  6. Все эти рисунки обозначают одно и то же понятие. Если ты догадаешься, что общего между ними, то поймешь, какое это понятие.

З а д а н и е  7. Из этих картинок можно составить рассказ. Цифрами укажи порядок событий.

З а д а н и е  8. Раскрась только те фигурки, из которых можно составить треугольники.

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ
(беседа)

З а д а ч и: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди); обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля; формированию представлений, что планета Земля сейчас в опасности; воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

П р е д в а р и т е л ь н а я  р а б о т а.

– Рассматривание глобуса, карты.

– Чтение познавательной литературы (из серии « Экологические катастрофы»).

– Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми.

Ход занятия

1. Р а б о т а  с  г л о б у с о м.

В группу вносится глобус.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть глобус.

Воспитатель. Какая удивительная планета – Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Земля – это огромный шар. Она вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца – самой близкой к нам звезды.

Р а с с м а т р и в а н и е  глобуса, ответы на вопросы:

– Какую форму имеет Земля?

– Какие живые существа населяют Землю?

– Что необходимо всем живым существам на Земле? (Тепло, свет Солнца, воздух и вода.)

– Что необходимо человеку на Земле? (Свежий воздух, чистая вода, плодородная почва, растения и животные.)

– Почему Землю называют общим домом?

– Кто и как загрязняет нашу планету? (На нашей планете очень много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро - и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета требует помощи).

– Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли? (Чтобы помочь ей, нужно научиться любить природу, любить ее с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери… Этим занимаются люди, которые называются экологами.)

2. Ф и з к у л ь т м и н у т к а.

И г р а «Мяч лови – слово назови».

Дети становятся в круг. Кому воспитатель бросит мяч, тот должен назвать одно из богатств Земли.

3. И г р а «Чем мы можем помочь нашей планете?».

З а д а н и е. Придумайте природоохранительные знаки и нарисуйте их.

Просмотр и обсуждение рисунков.

летний фольклорный праздник

Цели: доставить детям радость от пения народных песен, игр; продолжать прививать бережное отношение к живой природе; развивать эмоциональное, творческое, образное восприятие фольклорного материала о лете.

Действующие лица: Лесовичок, Заяц, Ворон, Лисичка, Медвежонок, Мышка.

Праздник проводится на улице, на участке детского сада.

Ход праздника

Ведущий. Вот и наступило долгожданное лето. Ярко и тепло светит солнышко, расцвели цветы, дует теплый ветерок, летают бабочки, жужжат пчелы и жуки, стрекочут кузнечики.

Дети.  Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!

Теплым солнышком согреты

Загорелые ветра!

Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!

Нашей радости пора!

Лето ходит за грибами,

За черникою спешит,

И малиною нас манит,

Сочным яблоком хрустит.

Ведущий.  Лето в сказку нас ведет

И улыбки раздает.

Звучит русская народная мелодия «Пойду ль, выйду ль я».

Ведущий.  В гости к нам идет Лесовичок –

Берестяной колпачок.

Позовем его скорей,

Гостя встретим у дверей!

Лесовичок  (выходит).

Здравствуйте, дети! Лесной вам привет!

Узнали меня, Лесовичка, или нет?

(напевает):

Я иду и пою,

И гостинцы вам несу,

Ой! (Смотрит в мешок.)

Наверно, я их потерял.

Ведущий. Не расстраивайся, дети тебе обязательно помогут.

идут по площадке детского сада и находят под деревьями игрушки: кузнечика, жука, божью коровку, бабочку, лягушку, муравья, пчелу, ежа. Собирают все в корзинку.

Ведущий. Лесовичок, не твои ли это сюрпризы?

Лесовичок (плачет). Нет!

Ведущий.  Не плачь, пожалуйста.

Этим летним днем

Мы веселые песни тебе споем.

Дети исполняют русскую народную песню «Калинка»:

Солнышко сияет,

Птички распевают,

И ручей бежит, звеня.

Жуки летают,

Бабочки порхают,

Слышны трели соловья.

Припев.  Калинка, калинка, калинка моя,

В саду ягода малинка, малинка моя!

Ведущий. А хочешь, Лесовичок, поиграй с нами на солнечной поляне!

Любая русская народная игра, например «Гори, гори ясно».

Лесовичок.  В этот летний час

Весело тут у вас!

Но все же где мои гостинцы?

Ведущий. Путь будет нелегким.

Мы должны пройти через лес, в котором недавно бушевал ураган. Он поломал деревья и кусты. В этом лесу протекает глубокий ручей, холодный и быстрый. Не испугаетесь? Готовы преодолеть трудности? (Дети отвечают.)

Препятствия: гимнастическая скамейка, кубики, деревянные дощечки и др.

Проходят все препятствия, в конце пути видят: на поляне спит Заяц.

Ведущий. Здравствуй, Заяц!

Дети исполняют русскую народную попевку «Зайчик»:

Зайка бегает в лесу,

Щиплет травку-лебеду,

Он рвет и берет,

Под березоньку кладет.

Ведущий. Зайчик, ты случайно не находил подарки Лесовичка?

Заяц. Поиграйте со мной, тогда скажу.

Игра-соревнование «Кто самый веселый Зайка, до морковки добегай-ка!» На двух ногах нужно допрыгать до морковки, кто быстрее.

Заяц.  Ну, ребята-удальцы,

Скажу прямо: «Молодцы!»

– Вот только горе у меня. Собрал я себе в лесу шишки, грибы, а в огороде – морковку. А шел медведь косолапый, да все раскидал своей широкой лапой.

Ведущий.  Зайцу поможем,

Все собрать мы сможем!

Выбираются 3 человека: один собирает шишки, другой – грибы, третий – морковку.

Заяц.  Спасибо, ребятки!

Только не знаю,

Где Лесовичок потерял подарки.

Ворон (поет).  Кар, кар, кар, кар,

Ворон я умен и стар.

Ворон я пузатый,

Ворон я глазастый,

По свету летаю,

Вижу все и знаю!

(говорком):

Я ворон вороной,

Хвост трубой,

На дубу сижу,

Далеко гляжу.

Ведущий. Ворон, дорогой, может ты видел подарки Лесовичка?

Ворон. Спойте песню дружно, вместе, может и скажу.

Дети исполняют русскую народную попевку «Ворон» или играют в игру «Ворон».

В конце игры один из детей говорит:

Ворон, с нами поиграй

И ребят ты догоняй!

Игра «Догонялки».

Ворон.  Спели песни вы «на бис»,

Но жаль – не видел я Лесовичка сюрприз!

Навстречу бежит Лиса.

Лесовичок. Здравствуй, Лисичка! Ты случайно не находила сюрприз, который я нес детям, но по дороге потерял?

Лисичка. А вы спойте про меня песенку, тогда скажу. А то мне скучно одной.

Дети исполняют русскую народную попевку «Лисичка»:

Ах ты Лиска-Лиса,

Что за дивная краса –

Долгий нос,

Рыжий хвост.

Лисичка.  Спасибо за песню –

Вы пели хорошо ее все вместе!

А вот, смотрите, ребятки,

У меня корзинка, а в ней загадки.

Вы, ребятки,

Любите загадки?

Ведущий.  Ты, Лисичка, корзинку открывай,

Да загадки сюда давай!

З а г а д к и:

1. Два рога – да не бык, 

Шесть ног без копыт,

Летит – воет,

Сядет – землю роет. (Жук.)

2. Шевелились у цветка все четыре лепестка, 

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

3. Пришли мужики без топоров, 

Построили дом без углов. (Муравьи и муравейник.)

4. Прыгает пружинка – зелененькая спинка.

С травки на былинку, с ветки на тропинку. (Кузнечик.)

5. Берегитесь, комары, червяки и мушки, 

Из болота на охоту вылезла… (лягушка.)

После каждой загадки ведущий достает игрушки, которые дети нашли на участке.

Ведущий.  Да, много хороших загадок у тебя, Лисичка, а вот нашу отгадаешь?

Весь в иголках зверек,

С головы до самых ног. (Ежик.)

Лиса отгадывает.

Ведущий.  А вот ты, Лиса,

Догони ежа!

дети становятся в круг, передают из рук в руки игрушку-ежа, Лиса пытается схватить игрушку.

Лисичка. Развеселили вы меня, но, к сожалению, я не видела сюрприза Лесовичка.

Ведущий. Что же делать?

выходит Медвежонок.

Ведущий. Здравствуй, Медвежонок! Ты не находил подарки Лесовичка?

Медвежонок. А вы поиграйте со мной!

Русская народная игра «У медведя во бору».

Медвежонок. Спасибо, что поиграли со мной, но я не видел никаких подарков.

Я сильный, ловкий, кто сможет со мной силой потягаться?

Игра «Перетяни канат» .

Ведущий. Ну хорошо! Напелись, наигрались, но надо же, наконец найти подарки. Идем дальше. А вот и теремок на пути.

Лесовичок. Да это же мой домик!

Выбегает Мышка.

Мышка. Нет, мой! (Спорят.)

Ведущий. Не спорьте, друзья. Твой это теремок, Лесовичок, а мышка в твоем домике в норке живет, за стенкой, за печкой.

Мышка. Да, правильно. И знаю я, где твои подарки, ты их, Лесовичок, дома на лавке забыл. Иди посмотри!

Лесовичок выносит сундук с конфетами или другим угощением.

Лесовичок.  Угощаю всех,

И взрослых, и детей!

Дети.  Будем со зверями дружить,

Будем к Лесовичку в гости ходить.

Ведущий.  А сейчас пока, пока,

Всем здоровья и радости, детвора!