Типы заданий, включаемые

в зачетно-экзаменационные материалы

Образец теста для текущего контроля

1. Отражение в языке  операций над знаниями изучается в рамках

формального подхода к языку когнитивной лингвистики социолингвистики нормативного подхода к языку

2. Языковой универсалией является

наличие падежной системы наличие флексий диглоссия преобладание согласных над гласными

3. Речь …., поскольку не всегда соответствует традиции

синхронна неустойчива социальна окказиональна

4. Конвенциональность знака – это

его изменчивость обусловленность обозначаемым мотивированность внеязыковой действительностью немотивированность связи между языковой формой и содержанием

5. Единицей речи является

фонема алломорф лексема интонационная схема

6. Значения языковых единиц, обусловленные их употреблением в речи, изучаются в

семантике синтактике ортологии прагматике

7. Парадигматические отношения в языке  демонстрирует пример:

одержать победу орать во всю ивановскую друзей много, друга нет… закадычный друг

8. Наличие одинаковых структур у разных объектов называется

структурным тождеством аналогией изоморфизмом детерминантой

9. Планом содержания называют

материальную сторону знака идеальную сторону знака то, что воспринимается органами чувств

10.  Полисемия может служить иллюстрацией

линейности языкового знака асимметрии языкового знака симметрии  языкового знака устойчивости языкового знака

11. Значимость элемента языка

это то же, что и значение зависит от системы, в которую входит элемент обусловлена прежней языковой системой это независимость от употребления в речи

12. Мышление может осуществляться  без помощи речи

это верно для всех типов мышления это верно только для словесно-логического типа мышления это верно только для  мышления животных это верно для художественного мышления

13. Дискретность -  это

связи между элементами целостность  системы возможность выделения элементов системы изменчивость элементов системы

14.  Примером асистемности языка может служить

какао  в форме среднего рода котенки в детской речи поршня в речи шоферов хочет в КЛЯ

15. Отношения между единицами языка как членами определенного класса называются

парадигматическими синтагматическими иерархическими линейными

16. Появление асистемных фактов в языке связано с

безграмотностью носителей языка отсутствием языковой политики социальными факторами, влиянием других языков

4) социальными ролями говорящих

17. Связь языка и мышления проявляется в том, что

части речи соотносятся с категориями мышления члены предложения соотносятся с категориями мышления развитие мышления отражается в языке все ответы верны
оно необязательное, может выражаться факультативно набор значений в разных языках одинаков (это языковая универсалия)

18. Наиболее близки к понятию значения слов, относящихся

к конкретной лексике к местоимениям к абстрактной лексике к именам собственным

19. Коннотативные элементы

никогда не входят в ядро лексического значения могут стать ядром лексического значения всегда составляют один из компонентов ядра лексического значения вообще не являются компонентом лексического значения

20. Функционирование языка в различных общественных сферах изучает

когнитивная лингвистика социолингвистика лексикология диахроническое языкознание

21. Формами существования языка являются

письменная и устная формы речи идиолекты литературный язык, просторечие, разговорная речь и др. жанры речи

22. Разговорный язык (русская разговорная речь) - это форма существования языка, которой пользуются

недостаточно образованные люди все носители языка только в неофициальной обстановке недостаточно образованные люди в неофициальной обстановке люди, владеющие литературным языком, в условиях неофициального общения

23. Письменная форма речи допускает использование

только кодифицированного литературного языка только официально-делового и книжного стилей любых языковых единиц,  в том числе находящихся за пределами литературного языка литературного языка и разговорной речи

24. Для характеристики состояния конкретного языка НЕАКТУАЛЬНО понятие

билингвизма языковой ситуации языковой политики коммуникативной ситуации

25. Для большинства национальных языков характерна  (-ен)

моноглоссия диглоссия одинаковая представленность диглоссии и моноглоссии законодательно закрепленный билингвизм

26. Внешними по отношению к языку факторами можно объяснить следующие процессы и явления:

конвергенцию диссимиляцию редукцию выравнивание грамматических форм по аналогии

27. Наличие общих черт в новогреческом, румынском, молдавском, болгарском языках – это пример

общности южнославянских языков языкового союза генеалогического родства дивергенции

28. Эволюция языка связана с антиномией

адресанта и адресата регулярности и экспрессивности автора и текста языковой политики и языковой ситуации

29. При дистрибутивном анализе лингвистические единицы классифицируются по

их лексическому значению их синтагматическим свойствам их сходству с единицами языков других морфологических типов их интегральным признакам

30. Компонентный анализ лексического значения - это применение метода

оппозиций дистрибутивного анализа трансформаций сопоставительного