«День открытых дверей для родителей»
Воспитатель:
Дефектолог:
Цель: развитие взаимоотношений педагогов, родителей и детей посредством включения в совместную деятельность.
Задачи: повысить уровень знаний родителей по формированию элементарных математических представлений у детей, содействовать возникновению у родителей и детей удовольствия от совместной деятельности, сплочению родительского коллектива, вовлечению родителей в жизнедеятельность детского сада.
Предварительная работа:
1.Изготовление приглашения на «день открытых дверей» для родителей в виде индивидуальных пригласительных билетов.
2.Подготовка мастер-класса на тему «Уроки математики».
Форма работы: совместный досуг.
Участники: родители, дети, воспитатель и учитель-дефектолог.
Оборудование: средства ИКТ.
План проведения:
1.Вступительное слово.
2. Игра «Отгадай загадку».
3. Игра «Полет на ковре-самолете».
4. Мастер-класс «Уроки математики».
5. Заключение, чаепитие.
Ход мероприятия.
Воспитатель: Дорогие родители!
Сегодня, мы Вас приглашаем в сказку! Но прежде, чем нам туда отправиться, вам нужно отгадать загадки. (сопровождается спокойной музыкой)
Игра «Отгадай загадку».
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)
Внучка к бабушке пошла,
Пирожки ей понесла.
По тропинке идёт,
Звонко песенку поёт
Вдруг навстречу Серый Волк,
Что в тропинках знает толк. (Красная шапочка)
Папа Карло удивлён:
Стукнул по полену он –
И сучок стал носом длинным...
Так родился....................................(Буратино)
Бабушка за дедушку
Ухватилась крепко:
«Ох, никак не вытянуть,
Помогите, детки!»
Добрые помощники
Скоро набегут,
Победит упрямицу
Общий, дружный труд. (Репка)
Много приключений было
С Буратино в сказке той:
Дарит старая Тортила
Куклам ключик.............................. (золотой)
У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала. (Гуси-лебеди)
Что за гостья в дом пришла
К трём лесным медведям?
Там поела, попила,
В трёх кроватях поспала,
А хозяева вернулись –
Еле ноги унесла! (Три медведя)
Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
У всех жёнушки как жёны,
У него – лягушка,
Но в итоге будет рад
Этому Ванюша. (Царевна-лягушка)
Невысокая избушка
В ней живут лиса, лягушка,
Мышка, заяц, серый волк --
В крепкой дружбе знают толк.
К ним ещё медведь просился,
Только он не поместился.
Залезая он бы мог
Разломать весь……(Теремок)
Игра «Полет на ковре-самолете».
Воспитатель: Нам пора отправляться в путь! А на чем же мы отправимся в путешествие? Нам с вами узнать поможет тоже загадка:
Отправляется в полёт
Не ракета-самолёт.
Не простой– расписной,
Не стальной, а льняной.
Не с крылом, а с бахромой (ковер-самолет).
После отгадывания, родителям предлагается надуть воздушные шарики, привязать их к «ковру-самолету» и отправиться в сказку.
Мастер-класс «Уроки математики».
(проводит Учитель-дефектолог )
Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в сказке, а дети, которые находятся в сказке, являются главными её героями.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…..
И наш «Ученый кот» хочет с вами поиграть, поиграть и посчитать!
Учитель-дефектолог:
“Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности”.
Уважаемые родители! Я очень рада вас всех здесь видеть. Сегодня мы собрались с вами на мастер-класс, где я вам постараюсь рассказать и показать, как лучше и правильно заниматься и играть со своими детьми в домашних условиях. Как развивать интеллектуальные способности при помощи самодельных игр.
Дошкольный возраст — это начало всестороннего развития и формирования личности. Программа нашего дошкольного образовательного учреждения предусматривает физическое, умственное, нравственное, трудовое, эстетическое воспитание детей. При этом серьезное внимание обращаем на обучение детей первоначальным математическим навыкам.
Математика играет огромную роль в умственном воспитании детей, в развитии мышления и интеллекта. В дошкольном возрасте мышление ребенка входит в новую фазу развития, а именно: происходит увеличение круга представлений детей и расширение умственного кругозора, идет перестройка самой умственной деятельности.
Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. При этом роль несложного занимательного математического материала определяется с учетом возрастных возможностей детей и задач всестороннего развития и воспитания: активизировать умственную деятельность, заинтересовывать математическим материалом, увлекать и развлекать детей, развивать ум, расширять, углублять математические представления, закреплять полученные знания и умения, упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке. Из всего многообразия занимательного математического материала в дошкольном возрасте наибольшее применение находят дидактические игры. Основное назначение их - обеспечить упражняемость детей в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.
Цели и задачи по каждой возрастной подгруппе меняются, усложняются. Для этого использую разнообразные формы и методы работы: счет, сравнение, отгадывание загадок, решение логических задач, игры. Игры с картинками, работа по картине, работа с раздаточным материалом, индивидуальная работа, дидактические игры, и т. д.
Таким образом, в игровой форме происходит прививание ребенку знания из области математики, информатики, русского языка, он обучается выполнять различные действия, развивает память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать. Самое главное - это привить ребёнку интерес к познанию. Для этого занятия проходят в увлекательной игровой форме.
И сегодня, я хочу предложить вам, уважаемые родители, изготовить одну дидактическую игру для домашнего использования в развитии математических способностей вашего ребёнка.
Игра своими руками «Пальто для Маши»
Игра проводится, как индивидуально, так и всей семьёй. Играя, дети закрепляют счет в пределах 5, развивают умение распознавать цифры, закрепляют умение соотносить количество с числом, освоить состав числа, развивают умение соотносить предметы по цвету. Игра способствует развитию мелкой моторики, развитию внимания и логического мышления.
Игра очень проста в изготовлении. Нам понадобится: цветной картон, ножницы, скотч, маркер или фломастеры, шаблоны.
По нарисованному шаблону пальто, Переводим и вырезаем заготовки. (5 штук)
Заготовки превращаем в красивые пальто с разным количеством петель (от 1 до 3). К нашим пальто вырезаем пуговицы.
Обводим по шаблону шапочки и цифры, и приклеиваем цифры на шапочки. (5 шт.) По шаблону вырезаем шарфики и наклеиваем картинки (от 1 до 3)
Наша игра готова! Теперь попробуем в неё поиграть. Ставим перед ребёнком задачу:
- «Подбери нужную шапочку к пальто»
- «Подбери пуговицы к пальто»
Определи, какие пуговицы, к какому пальто нужно «пришить». Для этого сосчитай количество петель на каждом из них и определи, какое количество пуговиц будет нужно
- «Подбери к шапочке шарфик»
- «Как ты это будешь делать, расскажи».
Уважаемые родители, посмотрите, как дети выполняют задания в группе (просмотр видеоролика).
Варианты игры могут варьироваться, усложняться.
Я надеюсь, что сегодня вы узнали много нового и интересного для себя. Посмотрите, какие замечательные игры у вас получились. А сейчас мы поиграем!
Заключение.
Воспитатель: Мы сегодня пригласили вас именно в сказку не просто так, а потому что; все вы знаете, что наш детский сад получил название «Золотой ключик» и группы наши тоже получили новые названия, наша группа называется «Сказка».
И мы с Ириной Владимировной, предлагаем вам принять активное участие в создании эмблемы группы.
Приглашаем всех на чаепитие!
