ГАПОУ НСО «Черепановский педагогический техникум»
Дата: 18.01.2017г.
МКОУ СОШ № 3
Класс: 4 «А»
Учитель: _______________
Методист: _______________
Студентка:
Урок: Технология
Тема: «Моделирование фигурок животных. Серебряный верблюд»
Цель: Научить выполнять изделия из фольги на проволочном каркасе.
Предполагаемый результат:
Коммуникативные УУД: Высказывать свою точку зрения использовать речь для решения учебных задач.
Познавательные УУД: сравнивать, классифицировать факты и явления.
Регулятивные УУД: совместно с учителем выполнять пробные поисковые действия, для выявления оптимального решения учебных задач.
Личностные УУД: развивать самостоятельность, творчество.
Оборудование: ИКТ, фольга, проволока, образец изготовленной фигуры.
Этапы урока | Содержание | |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
1.Орг. момент | Прозвенел звонок весёлый Все готовы? Всё готово? Мы сейчас не отдыхаем, Мы работать начинаем. - Здравствуйте, ребята меня Елена Александровна, и сегодня я у вас проведу урок технологии. Слайд 1 - Проверка готовности по парте. | Приветствие учителя. Проверяют готовность по парте. |
2.Актуализация знаний | - Ребята, кто знает, что такое фольга? Слайд 2-3 - Где фольга встречается в быту? -Ребята, вот послушайте немного о фольге. Слайд 4 Фольга? — это металлическая «бумага», тонкий и гибкий металлический лист, например, из алюминия, стали, олова, серебра или золота. Слово «фольга» обычно не используется для железа и его сплавов, в этом случае для толщин 0,14—0,36 мм употребляют слово жесть. Для тонкой фольги из олова и оловянных сплавов используют термин станиоль. Очень тонкая золотая фольга называется сусальным золотом. Применение фольги Фольга часто используется в электротехнике. Алюминиевая фольга и стальная фольга используется в фармацевтической (блистеры) и пищевой промышленности для упаковки. В строительстве фольга используется для тепло- и пароизоляции. В полиграфии фольга используется для тиснения. - Для чего фольга? Подходит фольга не только для приготовления, но и для хранения продуктов. Так, все «пахучие» продукты с резким ароматом стоит завернуть в фольгу перед тем, как спрятать их на хранение в холодильник — тогда ни сам агрегат, ни еда в нем не пропитаются посторонними ароматами. Сливочное масло, балыки, сыры и колбасы также можно хранить упакованными в фольгу — они не сохнут, не теряют вкуса и не плесневеют. Фольга — идеальный помощник для тех, кто стремится привыкнуть к здоровой пище, приготовленной без жира или с минимальным количеством масла. Продукты, приготовленные в фольге, не пригорают. Фольга, которая наматывается иногда поверх подвертки, используется для защиты от протекания (в основном — для шоколадных конфет). - Ребята, посмотрите на слайды, что еще можно делать из фольги и где она используется. Слайд 5-6 Можно использовать каркас. (это проволочная основа.) - Что такое проволока? Слайд 7 Про?волока — металлическая нить, шнур. -Кто – нибудь знает, где ее применяют или используют? Плетение из проволоки в наше время является популярным видом творчества, как среди профессиональных мастеров, так и любителей. Из проволоки могут быть сделаны отдельные части декора или полноценные изделия: подвески, броши, серёжки, кольца, браслеты, а также элементы интерьера. Часто используются дополнительные предметы, для небольших поделок это бусины, бисер, поделочные камни. Обычно для творчества берётся проволока из меди, латуни или оцинкованной стали. Слайд 8 | Отвечают на вопросы. Слушают учителя. Смотрят на слайд. Отвечают на вопросы. Смотрят на слайд. Слушают учителя. |
3.Изучение нового материала | - Ребята, а что мы будем делать на уроке? Слайд 9 -Отгадайте загадку: Всю жизнь ношу я два горба, имею два желудка! Но каждый горб – не горб, амбар! Еды в них – на семь суток! (верблюд) Слайд 10 -Верно, сегодня мы будем моделировать необычное животное серебряного верблюда. Слайд. - Показ учителя «серебряного верблюда» - Кто – нибудь догадался почему «серебряный верблюд»? - Давайте, начнем работу. Сначала берем проволоку и нарезаем ее на отрезки по 25 см. Из трех отрезков выполняем каркас: берем 2 отрезка и начинаем скручивать вместе, но не до конца (В ПОМОЩЬ СХЕМЫ НА ПАРТАХ). Загибаем концы вниз примерно по 1 см и формируем ноги. Из третьего отрезка формируем голову: сгибаем отрезок почти пополам и закручиваем, оставляя петлю. Шея получилась длинная, посмотрите ребята. Концы приматываем к туловищу вот, и получился каркас. Теперь взяли, салфетку нарезаем на полоски и начинаем наматывать на проволоку это будет туловище и голова верблюда. Обматываем туловище из салфетки фольгой. Посмотрите, наш верблюд готов! Но верблюд у нас не наряжен. Накидка, хвост, ушки, шляпа. | Отгадывают загадку. Смотрят на слайд. Начинают работу. |
4.Итог урока и Рефлексия | Выставка работ, оценивание. -Ребята, что нового вы сегодня узнали? - Что вам понравилось? | Подводят итоги. |
Домашнее задание | Записывают домашнее задание. |
