Задания для групп.
Группа 1. Лабораторный опыт. Взаимодействие кислот с щелочами (основаниями)
Порядок выполнения работы:
В пробирку налейте 2 мл раствора гидроксида натрия и прибавьте 1-2 капли фенолфталеина. Что вы наблюдаете? Объясните, какие частицы в растворе гидроксида натрия вызвали изменение окраски индикатора.
К раствору щелочи с фенолфталеином приливайте по каплям соляную кислоту, периодически взбалтывая содержимое пробирки. Что вы наблюдаете? Потрогайте пробирку, в которой проводили реакцию. Сделайте вывод о ее тепловом эффекте.
Составьте молекулярное и ионные уравнения проделанной реакции. Определите тип реакции. Сделайте соответствующие отметки в ментальной карте.
Найдите ошибки в приведенном фрагменте работы школьника, исправьте их.
Группа 2. Лабораторный опыт. Взаимодействие кислот с солями.
Порядок выполнения работы:
В пробирку налейте 2 мл серной кислоты и прибавьте несколько капель силиката натрия. Что вы наблюдаете?
Напишите молекулярное и ионные уравнения проделанной реакции. Какое вещество мы получили? Определите тип реакции.
Вытеснение слабых кислот из их солей сильными является одним из способов получения кислот. Сделайте соответствующие отметки в ментальной карте.
Найдите ошибки в приведенном фрагменте работы школьника, исправьте их.
Группа 3. Лабораторный опыт. Взаимодействие кислот с металлами.
Порядок выполнения работы:
В 1ю пробирку положите 2 гранулы цинка, во 2ю кусочек меди. Прилейте в обе пробирки раствор серной кислоты. Что вы наблюдаете? Почему в одной из пробирок реакция не происходит? Какой газ выделяется. Определите тип реакции.
Напишите молекулярное и ионные уравнения проделанной реакции. Сделайте соответствующие отметки в ментальной карте.
Найдите ошибки в приведенном фрагменте работы школьника, исправьте их.
Группа 4. Лабораторный опыт. Взаимодействие кислот с основными оксидами (видеофрагмент).
Порядок выполнения работы:
Просмотрите видеофрагмент о взаимодействии оксида меди (??) с раствором серной кислоты. Что вы наблюдаете? Какие продукты образовались? Определите тип реакции.
Напишите молекулярное и ионные уравнения проделанной реакции. Сделайте соответствующие отметки в ментальной карте.
Найдите ошибки в приведенном фрагменте работы школьника, исправьте их.
