Рабочий лист. ФИ ученика ________________________________
Упражнение 1. Узнайте слово по его лексическому значению, запишите его и объясните написанное.
1. Тревожное состояние, волнение._______________________
2. Слегка, ненадолго заснуть.______________________
3. Плотно соединив, прижать друг к другу; например, пальцы в кулак.__________________
4. Не умеющий читать и писать.___________________________
5. Возобновить в своей памяти.______________________
Упражнение 2. Отгадайте шараду. С полученным словом составьте предложение.
В «списке» вы мой обнаружите корень,
Суффикс в «собрании» встретится вскоре,
В слове «рассказ» вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте.
_________________________________________________________________________________________
Упражнение 3. Замените существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с).
1. Ребенок без забот - _______________________
2. Жидкость без цвета - ______________________
3. Пустыня без воды - ________________________
4. Дорога без конца - _________________________
5. Плач без звука - ____________________________
Упражнение 4. Работа с перфокартой. Впишите конечные буквы приставки в клеточку каждого ряда.
1 ряд |
2 ряд |
3 ряд |
Упражнение 5. Выполните тест. Обведите кружочком верный ответ.
Вариант 1.
А1. В каком случае следует писать З?
1) во...хождение 3) во…соединение
2) и...бранник 4) и...следование
А2. Найти слово с приставкой на З и С.
1) растёт 2) разок 3) сбить 4) размельчить.
А3. В каком случае следует писать С?
1) бе..грамотный 3) во..кликнуть
2) и..вергать 4) во..гордиться.
А4. Найти слово, в котором допущена ошибка.
1) разход 3) раздвоение
2) чрезмерный 4) исподтишка.
А5. Найди «четвёртое лишнее» слово.
1) ра..копал 3) и..калечить
2) во..кликнуть 4) бе..людный.
Лист учёта достижений.
№ упр. | Упр.1 | Упр. 2 | Упр.3 | Упр.4 | Упр.5 | Итого баллов |
Баллы |
Оценка за урок: _________
Рабочий лист. ФИ ученика ________________________________
Упражнение 1. Узнайте слово по его лексическому значению, запишите его и объясните написанное.
1. Тревожное состояние, волнение._______________________
2. Слегка, ненадолго заснуть.______________________
3. Плотно соединив, прижать друг к другу; например, пальцы в кулак.__________________
4. Не умеющий читать и писать.___________________________
5. Возобновить в своей памяти.______________________
Упражнение 2. Отгадайте шараду. С полученным словом составьте предложение.
В «списке» вы мой обнаружите корень,
Суффикс в «собрании» встретится вскоре,
В слове «рассказ» вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте.
_________________________________________________________________________________________
Упражнение 3. Замените существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с).
1. Ребенок без забот - _______________________
2. Жидкость без цвета - ______________________
3. Пустыня без воды - ________________________
4. Дорога без конца - _________________________
5. Плач без звука - ____________________________
Упражнение 4. Работа с перфокартой. Впишите конечные буквы приставки в клеточку каждого ряда.
1 ряд |
2 ряд |
3 ряд |
Упражнение 5. Выполните тест. Обведите кружочком верный ответ.
Вариант 2.
А1. В каком случае следует писать З?
1) во..рождение 3) ..жечь
2) ра..сердить 4) чере..чур
А2. Найти слово с приставкой на З и С.
1) восток 2) воздух 3) здание 4) воззвание
А3. В каком случае следует писать С?
1) ра…носить 3) в…дыхать
2) ра..садить 4) бе…водный
А4. Найти слово, в котором допущена ошибка.
1) изжить 3) исжарить
2) воспроизводство 4) иззябнуть
А5. Найди «четвёртое лишнее» слово.
1) в..лететь 3) во..стание
2) в..громоздиться 4) ра..мельчить
Лист учёта достижений.
№ упр. | Упр.1 | Упр. 2 | Упр.3 | Упр.4 | Упр.5 | Итого баллов |
Баллы |
Оценка за урок: _________
