Общешкольное родительское собрание
«Проблемы наших детей – наши общие проблемы, нам их решать»
Цель: информационно-просветительская работа по вопросам семейного воспитания, пропаганде здорового образа жизни, профилактике травматизма, курения и употребления ПАВ несовершеннолетними.
Задачи:
пропагандировать воспитание здорового образа жизни;
ознакомить с интересующей родителей информацией по проблемам здорового образа жизни, методикой семейного воспитания, дать полезные советы по теме;
заострить внимание на проблемах, связанных с употребления наркотиков;
тренировать умения семейного воспитания;
дать рекомендации семейного антинаркотического воспитания;
организовать родителей для участия в воспитательном процессе;
развивать умения семейного воспитания.
Продолжительность: 1 час.
Необходимое оборудование: ноутбук (компьютер), мультимедийный проектор.
План мероприятия:
Детские проблемы. Здоровый образ жизни. Особенности реализации ООП в условиях реализации ФГОС. Выборы Совета школы. Классные собрания «Предварительные итоги I четверти 2016-2017 года»Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:
1) обеспечить получение детьми общего образования;
«Проблемы наших детей – наши общие проблемы, нам их решать».
«Я введу тебя в мир того, каким надо быть, чтобы быть
Человеком - Умным, Красивым и Здоровым» (Эммануил Кант)
Здравствуйте, уважаемые родители.
Детские проблемы – это то, что всегда беспокоит и волнует родителей и педагогов. Сегодня для нас актуальны проблемы: ЗОЖ, травматизм, правовой нигилизм (отрицание права, системы правил поведения), отсутствие желания получить прочные, глубокие знания; безответственное отношений к выполнению обязанностей и поручений.
Каждая любящая мама пытается оградить своего малыша от всех невзгод и трудностей, встречающихся на его жизненном пути. Но порой в погоне за различными благами и удобствами взрослые совершенно забывают о том, что действительно важно и нужно их ребенку. Именно в этот момент и возникают настоящие проблемы детей и родителей, которые так активно обговариваются педагогами и психологами.
Проблемы воспитания. Любой ребенок, появляясь на свет, обладает огромным творческим потенциалом. Он может достичь высоких результатов. Единственное, что должны сделать родители, — помочь его талантам себя проявить. Для этого вовсе недостаточно водить ребенка в современные студии и отдавать на самые лучшие курсы; покупать дорогостоящие гаджеты и яркие, но совершенно бесполезные игрушки. Важно уделять ребенку больше времени, говорить о том, что ему действительно нравится, наблюдать за тем, что у него получается лучше всего, а также мягко направлять его к тому занятию, которое делает ребенка более счастливым.
Что же вместо этого делают современные родители? Первой преградой на пути развития детей стала идеология потребления. Детей приучают к тому, что нужно не думать, а зарабатывать и тратить. Эту преграду родители возводят собственноручно и постоянно подкладывают новые кирпичики. В результате детский потенциал не имеет никаких стимулов для развития. Зачем самостоятельно что-то делать, если все появляется само собой без лишних усилий?
А может все дело в том, что поколение родителей просто не может понять новое поколение своих же детей? Как часто можно услышать от взрослых: «Вот мы такими не были…», «Вот мы слушались маму и папу…», «Для нас слово учителя было законом…». Чем же отличаются современные дети? Почему они не хотят подчиняться правилам и входить в рамки?
Времена действительно изменились. Дети-то остались такими же. Каждый малыш рождается добрым, светлым и позитивным. Но взрослея, современные дети больше путешествуют, имеют возможность пользоваться интернетом, расширяют свой кругозор. Они уже сочетают в себе ценности европейской и американской культур, не овладев в полной мере ценностями российской культуры. А это, согласитесь, сложно для ребенка. Но тот поток информации, который буквально обрушивается на еще совсем маленьких детей, не оставляет им выбора. Отсюда и проблема раннего взросления детей. Они рано узнают, что такое насилие, рано начинают задумываться о половой жизни, так как все это открыто демонстрируется на экранах, быстро осознают, что мир этот совсем неидеален. И неудивительно, что современные дети, с одной стороны, более открыты и раскованы, а с другой стороны, на много более прагматичны, напористы и даже в какой-то мере более агрессивны.
Проблемы поведения. Почему наши дети ведут себя вызывающе? Кому они делают вызов? Как ни странно, нам, родителям и учителям. Старые методы воспитания вызывают в детях протест, побуждают их к бунту. Современных детей нельзя наказывать и запугивать. Они просто отдаляются от родителей, замыкаются в себе и перестают развиваться. Только взаимопонимание, уважение и сотрудничество может помочь родителям наладить продуктивный диалог.
С современными детьми можно общаться только на равных, без криков и упреков. Забудьте давний стереотип о том, что ребенок должен уступать взрослым только потому, что они старше. Добрый, честный и открытый ребенок абсолютно не должен уважать лживых, скрытных и эгоистичных взрослых. Для уважения и подражания нужно искать настоящий пример мужественности, честности, трудолюбия, целеустремленности… И чтобы стать таким примером, взрослые еще должны потрудиться.
Проблемы воспитания в семье. Как же развивать личность, чтобы помочь ей раскрыться и достичь успехов? Прежде всего, в воспитании не нужно слепо пользоваться шаблонами и разработанными методиками. Готового рецепта, как сделать ребенка счастливым, не существует. Его развитие должно быть индивидуальным. Оно должно зависеть от возможностей и предпочтений малыша. Вы должны пройти весь путь вместе со своим ребенком. Не бойтесь, если кто-то его обидит. Это только закалит ребенка и научит прощать. Не волнуйтесь, если не сможете дать ему всего, что он хочет. Это поможет ему стать более терпеливым. И совсем не страшно, если Вы окажетесь небезупречны. Ребенок должен научиться принимать чужие недостатки, чтобы однажды позволить себе принять свои собственные. Не бойтесь неудач и не ограждайте ребенка от трудностей. Они помогут ему стать сильнее, сделают его целеустремленным и позволят ему справедливо годиться своими достижениями. Обязательно любите своего ребёнка, каким бы он ни был, верьте в него, что бы он ни делал. И тогда все детские проблемы забудутся, а впереди будет только светлое будущее, новые идеи, цели и достижения.
В настоящее время остро встала ещё одна проблема, проблема болезненности населения. Все чаще мы узнаем о болезнях, которые добавляет нам экология, ненатуральные продукты. Ребенка надо приучать к ЗОЖ с самого раннего возраста. Ваш ребенок - это ваше будущее, это ваше бессмертие. Ведь каждый человек физически продолжается в своих детях, внуках, в своих потомках. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и преумножило их.
И, уважаемые родители, вы должны помнить: то чему вы научите своих детей, они понесут в свои семьи. А ведь мы хотим, чтобы семьи наших близких были здоровы. Удивительно то, что каждый знает, что самое дорогое - это здоровье. Но мало кто находит силы за ним следить, когда оно еще есть. Когда заболеем, тогда бежим по больницам, жалуемся, а ведь во многом мы сами виноваты. И сегодня перед нами проблема государственной важности. Проблема сохранения жизни и здоровья наших детей, а значит здоровья нации. И поэтому сегодня более подробно хотела бы поговорить о здоровом образе жизни семьи – как залоге здоровья ребенка.
Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но не задумывается о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим их миром, с людьми.
Секрет этой гармонии прост — здоровый образ жизни. Так что же такое здоровый образ жизни? Каждый человек понимает это по-разному. Поэтому и к себе люди относятся по-разному. Но так как в основе всего лежит здоровье, то подавляющее большинство старается его сохранить, потому что это самое ценное, что есть у человека. Не зря же говорят, что «здоровье до того перевешивает все блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля» (Шопенгауэр). Другое дело, что одни люди относятся к вопросу сохранения своего здоровья более серьезно, прилагают собственные усилия, чтобы сохранить его. Другие же наоборот, полагаются в основном на то хорошее, что подарила им природа, не щадят свое здоровье. А некоторые рискуют уйти в мир вредных привычек. И такое испытание организм чаще всего не выдерживает.
писал: «Здоровье, столь мало уважаемое в юных летах, делается в летах зрелости истинным благом; самое чувство жизни бывает гораздо милее тогда, когда уже пролетела ее быстрая половина». Учите с детства своего ребенка этим простым жизненным истинам, учите их любить жизнь, и притом здоровую. Для того чтобы ваши дети смогли сохранить подольше это милое чувство жизни, для того чтобы само наличие здоровья порождало как можно дольше чувство удовольствия во второй половине их жизни, необходимо с детства воспитывать разумный подход к выбору образа свой жизни.
Здоровый образ жизни – это:
поддержание физического здоровья, правильное питание, оптимальное сочетание умственного и физического труда, трудовая активность, соблюдение правил личной гигиены и безопасного поведения, профилактика травматизма; здоровый семейный микроклимат, жизнь без стрессов и конфликтов, отсутствие вредных привычек.1.Все хорошо знают, сколь удручающи последствия гиподинамии. Человек все больше убеждается в том, что путь к здоровью лежит через физическую культуру. И совсем не важно, какой вид занятий вы предпочтете. Главное, чтобы было в достаточной мере движения. Другое дело, что человек должен учитывать свои склонности, особенности физического развития и даже характер. Не следует навязывать ребенку определенный вид спорта, если это только не связано с укреплением какого-то звена в организме (например, коррекция небольшого физического дефекта, развитие гибкости, подвижности и т. д.). Благодаря общеразвивающей гимнастике укрепляются мышцы и суставы, становится крепче весь организм.
О физическом воспитании следует говорить еще и как об одном из слагаемых всего воспитательного процесса, без которого невозможно всестороннее развитие ребенка. Занятия физкультурой и спортом помогают улучшить здоровье даже сравнительно слабых детей. Желание стать здоровым, совершенным, красивым должно стать естественным для каждого. Поэтому следует рассказывать детям о том, что красивую фигуру, данную природой, необходимо еще беречь и укреплять. А это достигается и общеразвивающей гимнастикой, которая укрепляет мышцы и суставы, формирует хорошую осанку, делает человека и здоровым, и привлекательным. Часто ловкие дети чаще всего еще и очень сообразительные.
2. Полноценное питание относится к факторам, которые сохраняют и укрепляют здоровье. Питание – это то, что обеспечивает основные жизненные функции организма. Нормально и полноценно организм развивается лишь тогда, когда он обеспечен полноценным, разнообразным и правильно организованным питанием. Количество и качество пищи должны соответствовать потребностям организма.
Белки – это основной материал для построения тканей и органов человеческого тела. Наиболее ценными считаются белки мяса, рыбы, яиц, молока и молочных продуктов.
Главным источником энергии в организме являются жиры и углеводы. Жиры влияют на иммунитет и обмен веществ в организме. Молоко, сливки, яичный желток содержат полноценные жиры. Растительные жиры или масла тоже необходимы детскому организму. Дети не должны есть слишком много жирной пищи, потому что жиры, а точнее их избыток, отрицательно влияют на выделение пищеварительных соков. Процесс пищеварения нарушается.
Углеводы – основной источник энергии для мышц. Они в овощах, фруктах, ягодах, молоке, картофеле и крупе. Углеводов в питании детей должно быть больше в 4 раза, чем белков и жиров. Но избыток углеводов может привести и к избыточной массе тела.
В рационе должны быть витамины. Овощи, фрукты, ягоды лучше употреблять в сыром виде.
Соблюдение режима питания – залог правильного здорового роста и умственного развития ребенка. Например, если организм не получает питания в течении 6 часов, то содержание глюкозы в крови резко снижается. А глюкозу называют «топливом» организма. Если же постоянно слишком часто «перехватывать», то нарушится ритм работы органов пищеварения.
Если человек получает недостаточное питание, то это вызывает ослабление организма, отставание в развитии. Отсюда ухудшение успеваемости в школе, снижение устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды (болезни, утомляемость). А любителей поесть много (с избытком) ожидает нарушение процесса обмена веществ и ожирение.
3. Необходимо научить детей оптимальному сочетанию умственного и физического труда. Умственный труд полезно чередовать с физическим. Великие люди расценивали труд как источник радости и целитель всех недугов. Вот что говорил Руссо: «Воздержанность и труд вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им». И относился к труду с великим уважением: «Несомненное условие счастья есть труд. Во – первых, любимый и свободный труд; во – вторых, труд телесный, дающий аппетит и крепкий, успокаивающий сон». что может быть полезнее для здоровья?
Свои первые трудовые шаги дети делают под влиянием родителей. Каким подросток войдет в жизнь, как раскроется его личность, чем станет для него труд – здоровой необходимостью или тяжким бременем? Это в первую очередь зависит от родителей.
Дети не только должны наблюдать за трудом своих близких и пользоваться результатами этого труда. Их необходимо приобщать к посильному труду с самых ранних лет. Если в семье есть уважительное отношение к труду всех его членов, если именно труд делает семью единым целым, значит, такая семья вырастит хорошего человека и гражданина.
Если ребенок не приучен к водно-гигиеническим процедурам с детства, то потом может возникнуть масса проблем. Кожа человека должна быть чистой. Это защита организма от проникновения болезнетворных микробов, солнечных лучей, поддержание нормальной температуры тела и обогащение организма кислородом. Чистая кожа хорошо дышит и обладает лучшим защитным действием. Облегчается также выделение из организма вредных веществ.Нелишним будет напомнить вам, уважаемые родители, что в профилактике детского травматизма именно на вас лежит основная ответственность. Безусловно, предсказать, предвидеть то, где ребенок может травмироваться, невозможно. Но научить ребенка правилам поведения в общественных местах под силу любому родителю. Важно объяснить, например, что драка — это неприемлемый способ выяснения отношений, ведь всегда можно договориться или постараться избежать конфликта.
Всеобщая декларация прав человека и гражданина 1789 года, статья 4 гласит: Свобода состоит в возможности делать все, что не наносит вреда другому. В содержании фразы "Свобода вашего кулака заканчивается там где начинается свобода моего носа" заключены все условия совместного существования людей. Родители должны сделать все от них зависящее, чтобы их ребенок ни по не знанию, ни, тем более, умышленно не наносил вред своими действиями другим детям.
При необходимости родители могут поговорить на тему безопасности пребывания детей в школе с классным руководителем своего ребенка, поинтересоваться, какие меры профилактики школьного травматизма предусмотрены в школе, как себя ведет ребёнок. Как правило, поддерживание тесного контакта с учителями всегда дает хорошие результаты.
Важным элементом профилактики детского травматизма является повышение уровня их физического развития. Сегодня есть масса возможностей записать ребенка в спортивную секцию. Абсолютным приоритетом в работе любого тренера, особенно занимающегося с детьми, является обучение технике безопасности и спортивному поведению.
В жизни ребенка должна присутствовать адекватная его возрасту физическая нагрузка, возможность выплескивать постоянно накапливающуюся у него энергию. Направить ее в мирное русло могут и сами родители, привив своему ребенку любовь к спорту. Не обязательно заставлять ребенка — давлением можно только отпугнуть. Весьма эффективен личный пример. Это могут быть совместные походы в тренажерный зал, семейные прогулки на велосипеде, зимой — на лыжах, катание на коньках. Также несложно оборудовать дома детскую спортивную стенку с набором снарядов (кольца, брусья, канат, шведская стенка).
Основа отношений человека к физической активности, к спорту формируется в детстве — привычки и предпочтения, сложившиеся в семье, ребенок в дальнейшем в значительной степени переносит в свою взрослую жизнь.
Ребенок, занимающийся каким-либо видом спорта, не только физически крепче, но и, как правило, эмоционально более стабилен, обладает хорошей координацией, владеет способами подстраховки, умеет группироваться при падении, лучше осознает степень опасности некоторых действий.
5. Положительный микроклимат семьи, духовная близость и взаимопонимание всех ее членов избавят детей от чувства тревоги и страха, стрессовых ситуаций. И помогут вам сохранить душевное благополучие вашего ребенка, а значит, и его здоровье. Постоянный страх перед наказанием, конфликты в семье могут привести к развитию неврозов. А от них недалеко и до пагубных пристрастий.
6. Да, настало время, когда каждый должен не только думать о своем здоровье, но и действовать, так как к здоровому образу жизни, счастью, долголетию дорогу ты выбираешь сам! Дорога жизни бывает трудна. Хотелось бы, чтобы на вашем жизненном пути и на пути ваших детей никогда не встречались губительные дорожные знаки: “СПИД”, “Алкоголь”, “Наркотики”, “Никотин” и др.
Подрастают дети. Из маленьких и беспомощных они превращаются во взрослых. Растут дети, серьезнее становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня. Главной ценностью является здоровье, и наша, и ваша задача, помочь им сохранить этот дар природы. Дети пытаются самоутвердиться, занять свое место в этом мире, в семье, в школе, в классном коллективе и на улице.
В уставе Всемирной организации здравоохранения здоровью дается такое определение: здоровье – это состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических недугов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие.
А есть ли у наших детей физическое, духовное и социальное благополучие. По данным Минздрава и Госкомэпиднадзора, в России 86% детей имеют отклонения в состоянии здоровья. И только 14% детей практически здоровы. В нашей школе…
Поэтому нам есть о чем задуматься.
По исследованиям ученых здоровье человека на 50% - его образ жизни, на 20% - наследственность, еще 20 % - окружающая среда и только 10% - здравоохранение.
Вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети росли здоровыми. Хочу остановиться на серьезных проблемах, мешающих здоровому образу жизни. Это вредные привычки: курение, пьянство, наркомания. В современном мире эти проблемы внезапно “помолодели”: среди курильщиков, пьяниц и наркоманов, сегодня, так много подростков, что взрослые просто не имеют права отмахиваться от этой проблемы. Нет гарантии, что ваш собственный ребенок, еще вчера послушный и скромный, завтра не пристрастится к табаку, спиртному и не начнет употреблять наркотики.
Основная причина развития алкоголизма кроется в семье. Главными воспитателями, наставниками и учителями для ребенка являются родители. Многие родители считают, что небольшое количество алкоголя не приводит к развитию алкоголизма у ребенка. Но это не так. Даже в 1 год ребенок, если легкомысленная кормящая мама отмечает Новый год "по полной программе". Если в 2-4 года "остроумные" родители "подшучивают" над ребенком, подливая ему в чашку вина и даже водки - от одной капельки до нескольких ложек. А уже в 5 - 8 лет любопытный малыш сам украдкой от нетрезвых родителей наливает себе вина или просто пьет из папиной рюмки. В возрасте 9-11 лет любопытство растет. Ведь ни для кого не секрет, что почти все взрослое население в той или иной степени употребляют алкоголь, не видя в этом ничего предосудительного.
По данным Минздрава РФ, частота употребления алкоголя детьми до 14 лет за последние 5 лет увеличилась почти вдвое. При начале систематического употребления алкоголя (пива) в 11–12 лет симптомы алкоголизма у подростка могут сформироваться к 14–15 годам.
Курение также как и алкоголизм является проблемой сегодняшнего времени. Курить сегодня стало модно. Все больше и больше к этой пагубной привычке привыкают дети и подростки. Курят не только мальчики, но и девочки. Статистика утверждает: ежегодно люди выкуривают 3600 миллиардов сигарет, 3,5 миллиарда жителей планеты пропускают через легкие ядовитый дым от 5 миллиардов кг табака.
Среди молодежи в возрасте 14-17 лет курение стало излюбленным времяпровождением. Это не сухие цифры, за ними стоят наши дети.
Количество людей ушедших из жизни в результате курения, доходит до 70 тысяч в год. Для сравнения - в результате несчастных случаев гибнет 11 тысяч человек. 85% умерших от рака легких были курящими людьми, 25% всех умерших от инфаркта миокарда были курящими людьми.
Еще одна проблема - это наркотики. Я расскажу вам одну легенду: "Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…
- "Разве тебе безразлична судьба детей?"- спросили спасатели.
Третий путник им ответил:
- "Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это".
Эта притча иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать "тонущих" детей, строя лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами. Заниматься этим должны, и занимаются профессионалы. Так вот, задача педагогов и родителей - "добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду", то есть, заниматься своим делом - профилактикой.
Наркомания - это глобальная проблема современного человечества.
Наступил XXI век. Меняются времена, меняется и человечество, но наши вредные привычки - курение, алкоголизм - мы упорно тащим за собой из века в век. Более того, приобретаем новые: наркомания, токсикомания. Причем это приняло такие масштабы, что приходится констатировать факт почти полного отсутствия инстинкта самосохранения у человека.
Все прекрасно осведомлены о последствиях и алкоголизма, и курения, и наркомании, и тем не менее, множество людей бросаются в эту бездну, даже не пытаясь понять, что гибнут сами и тянут за собой других, не оставляя шансов будущим поколениям.
Об этих проблемах нужно говорить с позиций педагогики, медицины, психологии одновременно. Функция школы - информирование и просвещение.
Результатом здорового образа жизни детей является физическое и нравственное здоровье. Не случайно в народе говорят: “В здоровом теле — здоровый дух”.
Да, ребенок счастлив и весел только тогда, когда у него здоровая семья. Здоровая семья - это небосвод, на котором всегда светит солнце, взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела. Давайте будем помнить о том, что все: и взрослые, и дети хотят жить в мире красоты, фантазии и творчества. Какова наша семья, таковы наши дети, таково наше будущее. Нельзя забывать о том, что семья для ребенка – это опора, именно в семье ребенок должен чувствовать себя защищенным, нужным и понятым. Вы – люди, у которых разное образование, разные характеры, разные взгляды на жизнь, разные судьбы, но есть одно. Что объединяет всех вас - это ваши дети, мальчики и девочки, которые могут стать горем или радостью. Как и что нужно сделать, чтобы ваш ребенок стал вашим счастьем, чтобы однажды можно было сказать себе: «Жизнь удалась!» Однако быть внимательным, это не значит пристально следить за каждым шагом ребенка и подозревать его во всем плохом. Это значит – любить и поддерживать его. И помните, ваше здоровье - в ваших руках!
С 01 сентября 2016 года в нашем образовательном учреждении, реализуются общеобразовательные программы основного общего образования в 5-7-х классах по федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования (ФГОС ООО). Главная цель введения ФГОС поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.
Введение стандарта второго поколения во многом изменяет школьную жизнь ребенка. Речь идет о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях, новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за границы школы.
Именно поэтому в стандарт, например, введена Программа формирования универсальных учебных действий, а учебные программы ориентированы на развитие самостоятельной учебной деятельности школьника (на такие виды учебной и внеучебной (внеурочной) деятельности, как учебное проектирование, моделирование, исследовательская деятельность, ролевые игры и др.).
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности ученика.
На уроках сейчас основное внимание уделяется развитию видов деятельности ребенка, выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто передать знания подростку, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.
На ступени основного общего образования (5-9) классы у обучающихся должно быть сформировано умение учиться и способность к организации своей деятельности — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе.
Ведущие принципы ФГОС — принципы преемственности и развития. Стандарт для каждой ступени общего образования содержит личностный ориентир — портрет выпускника соответствующей ступени. Позиции, характеризующие ученика основной школы, — это преемственная, но углубленная и дополненная версия характеристики выпускника начальной школы. Как пример: выпускник начальной школы — владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности, выпускник основной школы — умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике. Кроме того, если в младшем звене необходимо научиться самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом, то в среднем звене — быть социально активным, уважать закон и правопорядок, уметь соизмерять свои поступки с нравственными ценностями, осознавать свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством. Конечно, в портрет выпускника основной школы добавлены направления и компоненты, определяемые целями основной ступени образования и возрастными особенностями ученика, например: осознание им ценности труда, науки и творчества; умение ориентироваться в мире профессий, понимание значения профессиональной деятельности для человека.
Преемственность и развитие реализуются в требованиях к результатам освоения основных образовательных программ. Формируя эту составляющую, разработчики проекта руководствовались тем, что новые образовательные стандарты — это переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума результатов. Сформированные как социальный заказ цели образования трансформируются в требования к результатам, а после их конкретизации и операционализации — в планируемые результаты.
Требования к результатам представлены описанием предметных, метапредметных и личностных результатов и конкретизируются в примерных основных образовательных программах в виде планируемых результатов по учебным предметам, результатов освоения междисциплинарных программ (программы развития универсальных учебных действий, программы «Работа с текстом» и другие).
Предметом итоговой оценки является достижение предметных и метапредметных результатов, необходимых для дальнейшего продолжения образования. При итоговом оценивании учитывается сформированность умений выполнения индивидуальных проектов. Итоговая оценка формируется из двух составляющих: результатов промежуточной аттестации (с учетом накопленной оценки — портфеля достижений или портфолио) и государственной (итоговой) аттестации выпускников. Причем первая составляющая свидетельствует о динамике индивидуальных достижений учащегося, а вторая — фиксирует не только знания, умения, навыки, но и уровень освоения основной образовательной программы, в том числе основных способов действий, способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач.
Родители обучающегося обязаны:
- обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность школы; обеспечить выполнение обучающимся домашних заданий; выполнять и обеспечивать выполнение устава и правил внутреннего распорядка школы и иных актов, регламентирующих её деятельность; посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования; извещать администрацию школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях.
Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждой мамы в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит в тупик. А может быть, сами взрослые, применяя радикальные методы воспитания, делают нечто такое, из-за чего потом бывает стыдно. В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках, не правда ли? (советы)
Быть родителями - радостный, но напряженный труд. Родительские обязанности не кончаются так, как кончаются профессиональные обязанности с концом рабочего дня. Вы постоянно должны быть готовы удовлетворять потребности ваших детей. И, выполняя эту работу, вы не раз будете теряться и переживать сомнения, пытаясь найти самую подходящую для вас и ваших детей систему воспитания.
Какие бы проблемы у вас не возникали, мы всегда можем их решить только вместе, только сообща.
И, пожалуйста, всегда помните: «Родителями быть нелегко, но плохо, если нелегко от этого нашим детям».
Рефлексия:
А теперь уважаемые родители я хотела бы, чтобы вы оценили актуальность нашего сегодняшнего разговора. В соответствии со слайдом выберите ту карточку, отражающую вашу позицию:
Зелёный – тема интересна, но лично для меня неактуальна;
Розовый– тема интересная, заставила задуматься о некоторых аспектах;
Синий – тема для меня совсем неинтересна.
Спасибо за внимание!
