Программа «Школа России» Урок по литературному чтению в 4 классе Тема:  М. Твен «Приключения Тома Сойера» Сравнение героев, их поступков. Глава 6:Том знакомится с Бекки Тип урока:  урок ознакомления с новым материалом. Цель:  продолжать знакомить учащихся с классиками зарубежной литературы;

Программа «Школа России»

Урок по литературному чтению в 4 классе

Тема: М. Твен «Приключения Тома Сойера» Сравнение героев, их поступков.

Глава 6:Том знакомится с Бекки


Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.


Цель: продолжать знакомить учащихся с классиками зарубежной литературы; познакомить с произведением американского писателя Марка Твена; расширять кругозор детей, прививать интерес к литературе.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Знакомство с термином «псевдоним», закрепление понятий «образ героя», «ирония», «жанр», «сюжет».
  2. Знакомство с новым художественным произведением, выявление его специфики.

Развивающие:

  1. Развитие эмоционального восприятия художественного текста.
  2. Развитие образного и аналитического мышления, творческого воображения.
  3. Развитие устной и письменной речи учащихся.
  4. Совершенствование умений выразительного чтения и анализа художественного произведения с привлечением базовых литературоведческих понятий.

Воспитательные:

  1. Поддержание интереса к изучению литературы.
  2. Формирование познавательной активности учащихся.


Технологическая карта урока литературного чтения

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Орг.момент




I этап.

Создание образно –эмоциональной ситуации.

Посмотрите на фотографии.



Какие чувства и эмоции они вызывают? Какая страна?

Где бы вы хотели оказаться? Почему?

Презентация

-Картины красивой природы Америки, Дикого Запада

Чувство восторга, жажда приключений.

Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)

II этап.

Изучение нового материала


Создание условий для мотивации



Презентация

СЛАЙД

О приключениях мечтал и воплощал один известный человек!

Имя  этого  человека – Марк Твен – известно  далеко  за  пределами Америки. Вы знаете кто это?

Марк Твен любил говорить, что литературой занялся случайно. Может быть, он шутил, но только Сэмюэл Ленгхорн Клеменс стал писателем Марком Твеном действительно достаточно поздно, сменив прежде множество занятий.


Перед Вами выставка произведений Марка Твена. На выставке представлены многие призведения, которые вы возможно уже читали.




Рассматривание портрета писателя.



Знакомство с произведениями Марка Твена



Регулятивные УУД:Умение воспринимать информацию


Личностные УУД: умение связывать с жизнью


Создание проблемной ситуации



Построение предположения



Игра «Расшифруй письмо»

Фото Тома Сойера СЛАЙД

Что можно сказать об этом мальчике?

- упрямство,

-упорство,

- уважение,

-дружба,

- понимание,

-любовь.

Фото Бэкки Тэтчер СЛАЙД

Что можно сказать об этой девочке?

- благородство,

- уважение,

-дружба,

-понимание,

-любовь

Кого они вам напоминают? Они герои какого произведения Марка Твена?



Повесть была написана в 1876 году.



Почему эти два героя оказались рядом? Что может их связывать?

СЛАЙД

Фотография Гека

Как звали лучшего друга Тома Сойера? СЛАЙД


Так вот Том написал письмо своему лучшему другу, которое зашифровано. И нам необходимо его расшифровать.



СЛАЙД

ЗдравствуймойдорогойГек!!

ПишеттебетвойдругТомСойер.Ясогласенотправитьсяв путешествие.Носначаланужносходитьвшколу!

ТвойдругТомСойер.



Рассматривание фотографии.

Это смешной американский мальчик, непоседливый, энергичный, мальчик двенадцатилетнего возраста.



Американская девочка. Красивая, добрая девочка.



Это главные герои повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера».

Взаимоотношение мальчиков и девочек


Предположения детей



Гекльберри Финн



Здравствуй, мой дорогой Гек! Пишет тебе твой друг Том Сойер. Я согласен отправиться в путешествие. Но сначала нужно сходить в школу! Твой друг Том Сойер.


Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)



Регулятивные УУД (целеполагание)

(прогнозирование)



Регулятивные УУД (целеполагание)

(прогнозирование)



Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)

III Целеполагание. Подготовка к чтению текста



Чтение отрывка хорошо читающими учениками.

Анализ прочитанного. Ответы на вопросы.

Сегодня мы прочитаем лишь небольшой отрывок из повести «Приключений Тома Сойера», но я думаю, что тем из вас, кто ещё не знаком с мальчиком по имени Том Сойер, захочется после этого побольше узнать о нём.


СЛАЙД

Повесть затрагивает многие вечные жизненные проблемы (дружбы, верности, любви, подлости, благородства) . Как вы считаете, какую проблему в отрывке затрагивает автор? Что помогает нам понять и ответить на вопрос?


К этому вопросу мы вернёмся, когда прочитаем отрывок.


Учитель  и  учащиеся  читают  отрывок по частям из  повести,  помещённый в учебнике стр.194-200.



СЛАЙД

Вопросы по 1 части:

  1. Каким представляется Том?
  2. Какая сила не позволила Тому соврать?
  3. Что ответил Том учителю?
  4. Какое наказание понёс Том за своё опоздание?
  5. Какие чувства испытывал Том, когда был наказан?

Вопросы по 2 части:

  1. Как друг к другу обращались дети?
  2. Какими представляются Том и Беки?
  3. Как сидят в классе мальчики и девочки?

Вопросы после чтения 3 части:

– Каким вы представили себе Тома?

– Что в нём привлекло вас?

– Когда вам было весело, а когда грустно? Почему?


Что же все-таки связывает Тома и Бекки?

Том

Понимание

Уважение

любовь

Бекки


Какую проблему затрагивает Марк Твен в этой главе?

О чём эта повесть?




Предположения детей

Название главы « Том знакомится с Бекки»



Ответы детей



Понимание, уважение, любовь.



Проблему дружбы и любви.

О жизни. О жизни взрослых и детей. О взаимоотношениях между взрослыми и детьми.



Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)



Регулятивные УУД (целеполагание)

(прогнозирование)



Общеучебные познавательные УУД:

Умение работать с текстом

Умение выделять существенное

Личностные УУД:

Умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм.



Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)

IVИтог урока

Часто в жизни мы встречаем трудности. И Том Сойер в повести Марка Твена встречает не мало трудностей. Что ему помогает их преодолевать?

СЛАЙД

Что бы посоветовал Вам, ребята, 
Том Сойер, если бы вы обратились к нему за помощью в трудную минуту?


Всюду в жизни умей находить смешное,никогда не вешай носа.

Никогда не вступай в защиту друзей, а то и тебе достанется.

Без поиска, без упорства не прожить жизнь достойно.

Не напрягайся, живи без цели. Пусть всё идёт своим чередом.





Всюду в жизни умей находить смешное, никогда не вешай носа.

Без поиска, без упорства не прожить жизнь достойно.


Читает хорошо читающий ребёнок.





Общеучебные познавательные УУД:

Умение работать с текстом

Умение выделять существенное

Личностные УУД:

Умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм.

V Рефлексия

СЛАЙД

Оцени свою работу на уроке (выбери ответ, обведи нужное количество баллов, подсчитай результат)


Внимательно ли я слушал и читал рассказ? Да – 1балл. Нет – 0 баллов.

Обдумывал ли я ответы на поставленные вопросы? Да – 1балл. Нет – 0 баллов.

Участвовал ли я в проектной работе? Да – 1балл. Нет – 0 баллов.

Сделал ли я правильные выводы, прочитав это произведение? Да – 1балл. Нет – 0 баллов.

Был ли я активным на уроке? Да – 1балл. Нет – 0 баллов.

Итого я заработал: ______ балла(ов).




Самооценка собственной деятельности



Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (самоконтроль)


VI Домашняя работа

СЛАЙД

  1. Составить план прочитанного отрывка на уроке.
  2. Прочитать на выбор любую главу из повести М.Твена «Приключение Тома Сойера»







Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Россия - темы, архивы, порталы
XXI век в планах:
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.