« Утверждаю » Директор МОУ Константиновской СОШ _/Г.А.Симонова/ Введена в действие приказом №_ от «_» _2016г. рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) для 2А, 2Б, 2В классов Серегиной Анны Андреевны, учителя английского языка Принята на заседании Педагогического совета Протокол №_ от « » августа 2016г. 2016-2017 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Константиновская средняя общеобразовательная школа

Раменского района Московской области



     «Утверждаю»

Директор МОУ Константиновской СОШ

____________________/Г.А.Симонова/

        Введена в действие приказом №_____

  от «____» ______2016г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(базовый уровень)

для 2А, 2Б, 2В классов



Серегиной Анны Андреевны,

учителя английского языка



Принята на заседании

Педагогического совета

Протокол №____

от «     » августа 2016г.



2016-2017 учебный год


Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе примерной программы для основного общего образования по английскому языку (базовый уровень) и авторской программы курса английского языка к УМК В. и В. «Rainbow English 2» (учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2016).

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника В. и В. «Rainbow English 2» (учебник для общеобразовательных учреждений

М.: Дрофа, 2016).

В Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации отводится на учебный предмет «Английский язык » 68 часов (2 часа в неделю).


Планируемые результаты

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник научится:

  • вести диалог (диалог–-расспрос) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

  • брать и давать интервью;
  • вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т. д.).

Говорение. Монологическая речь

Выпускник научится:

  • строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;
  • описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);
  • давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;
  • передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;
  • описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/ вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

  • делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;
  • комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста;
  • кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;
  • кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.);

Аудирование

Выпускник научится:

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
  • воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

  • выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;
  • использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

  • читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
  • читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию;
  • читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;
  • выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

Выпускник получит возможность научиться:

  • устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

Письменная речь

Выпускник научится:

  • заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.);
  • писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками с опорой на образец;
  • писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.

Выпускник получит возможность научиться:

  • делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;
  • кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;
  • писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).

Языковые навыки и средства оперирования ими

Орфография и пунктуация

Выпускник научится:

  • правильно писать изученные слова;
  • правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;

Выпускник получит возможность научиться:

  • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

  • различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;
  • соблюдать правильное ударение в изученных словах;
  • различать коммуникативные типы предложений по их интонации;

Выпускник получит возможность научиться:

  • выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

  • узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета);
  • употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета);
  • соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

Выпускник получит возможность научиться:

  • знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;
  • использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

  • оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте:
  • распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;
  • распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It;
  • распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;
  • распознавать и употреблять в речи местоимения: личные, притяжательные;
  • распознавать и употреблять в речи модальный глагол can.

Выпускник получит возможность научиться:

  • распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking;

Социокультурные знания и умения

Выпускник научится:

  • употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
  • представлять родную страну и культуру на английском языке;
  • понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала.

Выпускник получит возможность научиться:

  • использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний;
  • находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка.

Компенсаторные умения

Выпускник научится:

  • выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении.

Выпускник получит возможность научиться:

  • использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении;
  • пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении.


Оценка результатов освоения образовательной программы по английскому языку производится на основании Положения о системе контроля и оценивания результатов освоения обучающимися МОУ Константиновской средней общеобразовательной школы образовательных учебных программ (утверждено на педсовете протокол №7 от 01.01.2001г.)



Содержание учебного предмета

«Английский язык»


Раздел 1. Знакомство. (9 часов)

Знакомство с англоязычными странами, заимствования из английского языка в русский, приветствие, умение представить себя, понятие транскрипции, буквы английского алфавита (B, D,K,L,M,N,T,S,G,Y, F,P,V,W, H,J,Z,I), элементы речевого этикета, клички животных, вариативность речевых клише при знакомстве, запрос информации об имени собеседника, рифмовка I’m Meggy, песенка-приветствие Hello, лексика.

Проверочная работа №1: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.


Раздел 2. Мир вокруг нас. (8 часов)

Буквы английского алфавита (R,C,X, О, U), сочетание букв ее, первое знакомство с английским алфавитом, запрос информации об имени собеседника и ответ на поставленный вопрос, порядок следования имени и фамилии, песенка What’s your name, прощание: элементы речевого этикета, вариативность речевых клише при прощании, песенка-прощание, знакомство: умение представить кого-либо, неопределенный артикль, конструкция I can see, рифмовка I can see, лексика.

Проверочная работа №2: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.


Раздел 3. Откуда мы родом. (7 часов)

Буквы английского алфавита (А), сочетания букв (sh, oo), формулы вежливости при знакомстве, сочинительный союз and, неопределенный артикль, рифмовка Betty and Jill, текст для аудирования (диалог Харли и Эмили), запрос информации о том, откуда люди родом (откуда они приехали) и ответ на запрашиваемую информацию, столицы России и Великобритании, рифмовка Where Are You From, Тiт?, рифмовка I Can See a Red Dog, лексика.

Проверочная работа №3: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.


Раздел 4. Эмоции. Оценка происходящего. (7 часов)

Буквосочетания (ch, ar, or, qu), буква английского алфавита (Q), утвердительные предложения с глаголом can, утвердительные предложения с глаголом-связкой to be, простые предложения с именным сказуемым, личное местоимение it в безличных предложениях, текст для аудирования: рассказы четырех друзей о своем окружении, рифмовка Hickory, Dickory, Dock, знакомство с элементами фольклора Британии, специальный вопрос с вопросительным словом What и глаголом to be, запрос информации о наименовании предмета, описание героев сказок, людей и животных, атрибутивные цепочки с двумя определениями к существительному (a big black cat), отрицательные предложения глаголом to be в 3-м лице единственного числа, образование сложных прилагательных цвета, вопросительные предложения с глаголом to be (is) и ответы на них, специальные вопросы с вопросительным словом Who, текст для аудирования: Хэрри в гостях у Эмили, запрос информации о наименовании предмета и человека, ответ на запрос информации, рифмовка What Is It?
, тексты для аудирования (разговор Санта-Клауса с детьми, разговор Чарли со старшей сестрой о новогодних подарках), рифмовка Who Is It? , лексика.

Проверочная работа №4: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.



Раздел 5. Семья. (7 часов)

Буквы А, Е в открытом слоге, утвердительные и отрицательные предложения с глаголом to be (am), противопоставление звуков, 
 личные местоимения в единственном числе, вопросительные предложения с глаголом to be (is) и ответы на них, текст на аудирование о семье Вик, образование альтернативных вопросов с глаголом to be в 3 лице единственного числа, запрос информации о наименовании предмета и человека, ответ на запрос информации, текст на аудирование (диалог мамы с сыном об изображениях животных), образование сложных слов путем сложения двух основ, повелительное наклонение глаголов, интонационное оформление повелительных предложений, аn как вариативная форма неопределенного артикля, лексика.

Проверочная работа №5: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.



Раздел 6. Люди и города. (6 часов)

Буквосочетание th, личные местоимения (I, you, he, she, it, they), спряжение глагола to be в present simple в утвердительных предложениях (краткая и полная формы), песенка Where Are Yои From?, вопросительные предложения с глаголом to be (общие вопросы), краткие ответы на них, города России, Европы и Америки, отрицательные предложения с глаголом to be во множественном числе, запрос информации об имени собеседника и о том, откуда он родом, ответ
 на запрос информации, лексика.

Проверочная работа №6: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.



Раздел 7. Люди и их занятия. (7 часов)

Способы почтения букв I, Y, варианты произношения буквосочетания th, общие вопросы с глаголом to be в 3-м лице множественного числа, краткие ответы на общие вопросы, запрос информации о состоянии собеседника и его местонахождении, числительные от 1 до 12, специальные вопросы с глаголом tо be и вопросительными словами How old...?, запрос информации о возрасте, альтернативные вопросы с глаголом to be во множественном числе, ответы на них, составление маршрута путешествия, телефонного разговора, лексика.

Проверочная работа №7: контроль основных навыков и умений, полученных в данном разделе.


Раздел 8. Мы считаем. (5 часов)

Буквосочетания ir, er, ur, множественное число существительных, варианты произношения окончания множественного числа существительных, составное именное сказуемое с предикативом во множественном числе, рифмовка Are They?, общие и альтернативные вопросы в предложениях с указанным типом сказуемого, множественное число существительного fly (flies) (правописание), определенный артикль the в обстоятельствах места, предлоги места on, in, under, by, выражение преференций, аргументация преференций, уточнение местоположения предметов (where), лексика.


Раздел 9. Время и действия. (9 часов)

Буквосочетание оо, запрос информации о времени и сообщение о том, который час, ответ на вопрос, спряжение глагола to be (повторение), спряжение глаголов в present simple (утвердительные предложения, кроме 3-го лица единственного числа), лексика.

Итоговая контрольная работа: контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном году обучения.



Тематическое планирование


Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Виды и формы контроля

Пров. р

К.р.

1.

Знакомство.

9

1


2.

Мир вокруг нас.

8

1


3.

Откуда мы родом.

7

1


4.

Эмоции. Оценка происходящего.

7

1


5.

Семья.

7

1


6.

Люди и города.

6

1


7.

Люди и их занятия.

7

1


8.

Мы считаем.

5

-

-

9.

Время и действия.

9


1



Рассмотрена

на заседании методического

объединения учителей гуманитарного цикла

Протокол №___

От «____» августа 2016 г.

Руководитель:_____________

    /Ф.И.О./


Согласована

Заместитель директора по УВР

___________/В./

«_____» августа 2016 г.



Приложение 1

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Дата

План

факт

I четверть. Раздел 1.

1.

Знакомство с предметом и странами изучаемого языка.

6.09


2.

Введение согласных букв: B, D,K,L,M,N. Меня зовут…

8.09


3.

Введение новых букв: T,S,G,Y. Приятно познакомиться!

13.09


4.

Введение новых букв: F,P,V,W.

15.09


5.

Введение новых букв: H,J,Z,I. Диалог-знакомство.

20.09


6.

Песенка-приветствие.

22.09


7.

Закрепление пройденных букв, слов и выражений.

27.09


8.

Обобщение.

29.09


9.

Проверочная работа №1

4.10


Раздел 2.

10.

Работа над ошибками. Буквы R,C,X. Твоя фамилия.

6.10


11.

Прощание.

11.10


12.

Песенка-прощание. Буква U.

13.10


13.

Сочетание букв ee.

18.10


14.

Конструкция «Я вижу». Неопределенный артикль.

20.10


15.

Алфавит.

25.10


16.

Закрепление пройденных букв, слов и выражений.

27.10


II четверть. Раздел 3.

17.

Проверочная работа №2.

8.11


18.

Работа над ошибками. Как дела? Введение буквосочетания sh.

10.11


19.

Введение буквы А. Диалог – знакомство.

15.11


20.

Цвета. Союз and. Введение буквосочетания ck.

17.11


21.

Специальный вопрос «Откуда ты?». Введение буквосочетания оо.

22.11


22.

Большой или маленький? Лексика.

24.11


23.

Развитие навыков устной речи. Закрепление пройденных букв, слов и выражений.

29.11


24.

Проверочная работа №3.

1.12


Раздел 4.

25.

Работа над ошибками. Введение связки is. Буквосочетание ch.

6.12


26.

Личное местоимение It.

8.12


27.

Специальный вопрос: «Что это?» Буквосочетания or, ar.

13.12


28.

Отрицательные предложения. Буквосочетание qu.

15.12


29.

Специальный вопрос «Кто это?» Проверочная работа №4.

20.12


30.

Работа над ошибками.Короткие ответы: Yes, it is. No, it isn’t.

22.12


31.

Закрепление пройденных слов и выражений.

27.12


Раздел 5.

32.

«Моя семья». Местоимения.

29.12


33.

Местоимения. Вопросительные предложения с is.

12.01


34.

Гласные А,Е в открытом слоге. Союз or.

17.01


35.

Повелительное наклонение глагола.

19.01


36.

Неопределенный артикль а/an.

24.01


37.

Закрепление пройденной лексики и грамматики.

26.01


38.

Проверочная работа №5.

31.01


Радел 6.

39.

Работа над ошибками. «Города».

2.02


40.

Спряжение глагола to be.

7.02


41.

Общий вопрос и краткий ответ на него.

9.02


42.

Вопросительное слово where. Буквосочетание th.

14.02


43.

Закрепление пройденной лексики и грамматики.

28.02


44.

Проверочная работа №6.

2.03


Раздел 7.

45.

Работа над ошибками. Буквы I, Y в открытом слоге.

7.03


46.

«Где ты?» Предлог in.

9.03


47.

Разговор по телефону. Развитие устной речи.

14.03


48.

«Сколько тебе лет?» Счет от 1 до 12

16.03


49.

Местонахождение людей, животных, сказочных персонажей. Их характеристики.

28.03


50.

Закрепление пройденной лексики и грамматики.

30.03


51.

Проверочная работа №7.

4.04


Раздел 8.

52.

Работа над ошибками. Множественное число существительных.

6.04


53.

Буквосочетания ir, er, ur. Множественное число в речи.

11.04


54.

Конструкция «I like».

13.04


55.

Предлоги места. Определенный артикль.

18.04


56.

Развитие навыков говорения. Обобщение.

20.04


Раздел 9.

57.

Буквосочетания ow, ou. Определенный артикль.

25.04


58.

Песня ABC.

27.04


59.

«Который час?». Обозначение времени.

2.05


60.

Буквосочетание оо.

4.05


61.

Подготовка к итоговой контрольной работе.

11.05


62.

Итоговая контрольная работа.

16.05


63.

Работа над ошибками.

18.05


64.

«Я люблю бегать». Лексика по теме «движения».

23.05


65.

Резервный урок.

25.05



Приложение 2

Корректировка планирования

№№ уроков п/п

по КТП

Темы объединенных уроков

нового урока

Тема нового урока

Дата проведения













































































































































Подпишитесь на рассылку:


Великобритания
соединенное королевство

  Приказы министерств и ведомств

Смотрите полные списки: Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

  Приказы по темам


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Константиновск
А
Б
В
Г
Д
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПедагогикаПенсионное обеспечениеПенсионный фондПланы мероприятийПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодрядное строительствоПожарная безопасностьПоложенияПоселенияПостановленияПояснительные запискиПрава и обязанности гражданПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПредложенияПредпринимательствоПредприятияПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы мероприятийПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектные работыПроекты постановленийПроекты правилПроектыПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПротоколыПрофессиональное образованиеПрофессиональное совершенствованиеПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Ц
Э
Педагогика
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства