Факультет Санкт-Петербургская школа социальных и гуманитарных наук Рабочая программа дисциплины «Внутренний экзамен по английскому языку (1 курс)» для направления 41.03.03 «Востоковедение и африканистика » подготовки бакалавра



Санкт-Петербургский филиал федерального государственного
автономного образовательного учреждения высшего
образования "Национальный исследовательский университет

"Высшая школа экономики"


 

Факультет Санкт-Петербургская школа социальных

и гуманитарных наук


Рабочая программа дисциплины

«Внутренний экзамен по английскому языку (1 курс)»



для направления 41.03.03 «Востоковедение и африканистика» подготовки бакалавра



Авторы программы:

Гатауллина Н.А. - старший преподаватель департамента иностранных языков (natalya.gataullina@gmail.com)

Кравченко С.В. – старший преподаватель департамента иностранных языков

(skravchenko@hse.ru)



Согласована руководителем Департамента иностранных языков

«_____»_________2016 г.

И.Ю. Шемелевой _____________________



Согласована менеджером

Санкт-Петербургской школы социальных и гуманитарных наук

Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»

НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург

       «     »____________2016 г.


Александрович Оксаной Сергеевной       _____________________



Утверждена академическим советом ОП «Востоковедение и африканистика»

      «       »_________2016 г.


Утверждена руководителем ОП «Востоковедение и африканистика»  

       «      »_________ 2016г.

Илюшиной М.Ю.  



Санкт-Петербург, 2016

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.


  1. Область применения и нормативные ссылки

Внутренний экзамен по английскому языку является единым и обязательным для всех студентов итоговым контролем за первый год обучения. Настоящая рабочая программа дисциплины очерчивает область подготовки к экзамену на основании установленных минимальных требований к знаниям и умениям студента, полученным в ходе подготовки по программе «Внутренний экзамен по английскому языку (1 курс)» а также определяет содержание и виды заданий итогового экзамена.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Английский язык», учебных ассистентов и студентов направления подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика.

Программа разработана в соответствии с:

  • Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика,
  • Спецификацией единого экзамена 1 курс, 4 модуль и образцами экзаменационных заданий по всем видам деятельности, http://lang.hse.ru/document;
  • Программой учебной дисциплины «Английский язык» по направлению подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика,
  • Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург по направлению подготовки 41.03.03 Востоковедение и африканистика, бакалавриат, 1 курс, утвержденным в 2015 г.
  1. Цели дисциплины

Основной целью курса дисциплины «Внутренний экзамен по английскому языку (1 курс)» является проверка уровня владения студентами английским языком в конце обучения на 1 курсе, формирование у студентов навыков самооценки своей иноязычной коммуникативной компетенции в соответствии с общеевропейской шкалой (Общеевропейская шкала уровней CEFR http://www.cambridgeenglishteacher.org/what_is_this), а именно: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, дискурсивной, стратегической, а также формирование академических навыков, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности.


Задачами дисциплины являются:

1.  проверка знания студентов формата международного экзамена по академическому английскому (IELTS), требований формата, критериев оценки разных видов деятельности;

2.  проверка речевых умений в устной и письменной речи, языковых навыков и социокультурной осведомленности в диапазоне указанных уровней коммуникативной компетенции;

3.  проверка уровня речевых умений в устной и письменной речи, навыков работы с разными видами текстов в формате международного экзамена (IELTS);

4.  проверка знания студентом эффективных стратегий сдачи экзамена.



  1. Компетенции обучающегося, необходимые для успешной сдачи экзамена

Студент должен знать:


  • повседневную и академическую лексику в рамках предложенной программы;
  • обязательную лексику курса основного английского данного уровня в объеме базовых 300 языковых единиц;
  • обязательную грамматику курса;
  • правила речевого этикета;
  • жанровые особенности академических текстов;
  • основные особенностях научного стиля;
  • требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
  • основные ресурсы, с помощью которых можно оценить достигнутые цели, выявить пробелы в знаниях и эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы учебных пособий, словарей, справочников, информационных сайтов).

Студент должен уметь:

  • читать и понимать основное содержание аутентичных английских общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных текстов, блогов/веб-сайтов; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера, уметь выделить главное и сопутствующее в тексте любой сложности и представить результаты в устной и письменной форме (реферирование - summary);
  • делать заметки, конспектировать основные положения прочитанного материала для последующего обобщения;
  • воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (диалог, сообщение, рассказ, лекция), содержащих до 3% незнакомой лексики, значение которой должно быть раскрыто на основе умения пользоваться языковой логической догадкой, а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию, уметь конспектировать услышанное, вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения);
  • отвечать на вопросы по общей тематике, делать монологическое высказывание по предложенной теме или на основании предложенного текста, отвечать на вопросы, требующие аналитического взгляда на проблематику, выявлять под-проблемы, уметь высказать и обосновать свою точку зрения, проходить диалог-интервью/собеседование, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии преодоления затруднений в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение, используя при этом широкий набор языковых средств;
  • формулировать основную мысль параграфа (topic sentence) в соответствии с общей формулировкой темы и написать параграф, соответствующий данной основной мысли;
  • писать эссе на заданную тему в соответствии с требованиями международного экзамена IELTS;
  • логически-организованно устно и письменно описать график, диаграмму, процесс представленный в виде картинок;
  • составлять логическое, структурированное сообщение по широкому спектру тем;
  • извлекать и обрабатывать необходимую информацию из текстов по специальности;
  • пользоваться справочными материалами, в том числе, ресурсами Интернет.


Студент должен иметь навыки (приобрести опыт):

  • просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием содержания прочитанного;
  • устного общения на английском языке (в пределах повседневной, профессиональной и академической тематики);
  • передачи информации, взаимодействия, импровизации;
  • участия в дискуссии, умения сформулировать свою точку зрения по вопросам темы, сформулировать аргументы, свою точку зрения;
  • стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;
  • компенсаторных умений, помогающими преодолеть затруднения в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами;
  • владения стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Обладает навыками работы с информацией, знает способы ее получения из различных

Обладает навыками извлечения информации из источников для решения профессиональных и социальных задач


ОНК-3

Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации (в том Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации (в том числе, на английском языке

Внеаудиторное чтение, подготовка устного резюме (summary) текста, подготовка презентаций, прое Внеаудиторное чтение, подготовка устного резю-ме (summary) текста.

Умеет использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных

ИК -2

Студент демонстрирует умения работы с цифровыми технологиями, способен использовать сетевые ресурсы для подготовки проектов различной тематики в рамках программы

Подготовка проектной работы в сисеме LMS e-front, выполнение самостоятельной работы: написание эссе, описание графиков, таблиц и т.д.


Владеет одним из иностранных языков на уровне, достаточном для разговорного общения, а

также для поиска и анализа источников информации на иностранном языке

ИК-3

Студент демонстрирует владение английским языком, достаточное для общения (как устного, так и письменного) на повседневные темы, а также общения в деловой среде.

Коммуникативные методы обучения английскому языку, метод проектов

Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную

речь

ИК-1

Демонстрирует умение выражать свою точку зрения на проблему, приводить аргументы и контр аргументы, делать выводы (устно и письменно; в режиме монолога и диалога)

Написание эссе, различные виды монологической и диалогической речи, защита результатов краткосрочных проектов

Готов к сотрудничеству с коллегами, умеет работать в коллективе

СЛК-1

Демонстрирует умение работать в коллективе и сотрудничать с коллегами

Выполнение проектных работ, презентаций, требующих совместных усилий группы.



  1. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарный дисциплин учебного цикла «Бакалавр»-Б1 гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной образовательной программы (ООП) бакалавриата и блоку дисциплин «Б (Базовые программы)», обеспечивающих бакалаврскую подготовку.

Данная дисциплина является обязательной для всех студентов 1 курса. Экзамен сдается в конце учебного года, в 4 модуле.

  1. Формы контроля знаний студентов

Экзаменационная работа состоит из 4-х частей.


%

Время, мин.

Чтение

25

20

Аудирование

25

20

Письмо

25

30

Говорение

25

101



Всего: 80 минут в расчете на одного студента


5.1 Формат проведения экзамена


Задания на чтение, аудирование и письмо выполняются по окончании занятий в назначенный день. Время выполнения – 70 минут.

Устная часть экзамена состоит из двух частей. В начале беседы студент без подготовки отвечает на 2-3 вопроса общего характера, целью которых является представление студента экзаменаторам. Ответ состоит из 1-2 развернутых предложений.

Во второй части студент получает карточку с заданием. Тематика определяется в соответствии с программой. В течение 1 минуты студент продумывает ответ. Затем в течение 2 минут высказывается по заданной теме, после чего отвечает на 2-3 дополнительных вопроса экзаменаторов

и/или реагирует на их высказывания по обсуждаемой тематике.


5.2 Содержание экзаменационной работы

В экзаменационной работе использованы задания следующих типов:

ЧТЕНИЕ.

1. Задания на логико-смысловые соответствия: расставьте абзацы в  правильном порядке.

2. Прочитайте текст и определите, какие из утверждений, предложенных в тексте, верны (Верно), какие нет (Неверно) и о чем в

тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (В тексте не сказано)

3. Заполните предложенные ниже утверждения, использую не более 3х слов из текста.


АУДИРОВАНИЕ.

  1. Задание на понимание источника информации: выявление

соответствия слов участникам коммуникации.

2. Задание на понимание запрашиваемой информации: заполнение

  пропусков.


ПИСЬМО.

  1. Ответ на поставленный вопрос в пределах одного абзаца (120-150 слов). Тематика определяется в соответствии с программой.

УСТНАЯ РЕЧЬ.

  1. Представление студента экзаменаторам.
  2. Высказывание по определенному заданию с последующим обсуждением, предполагающим развернутые аргументированные ответы на вопросы и высказывания экзаменаторов по трем пройденным темам.


5.3 Распределение заданий по содержанию и проверяемым умениям и навыкам

Разделы работы

Проверяемые элементы содержания

Количество заданий

всего

С выбором ответа и кратким ответом

С развернутым ответом

Аудирование (полилог)

Контролируется:

1. понимание соответствия слов участникам коммуникации;

2. понимание запрашиваемой информации.

10

5


5


Говорение


- монолог

Неподготовленная беседа

Контролируется: 1.соответствие теме и задаче;

2.организация высказывания;

3. грамотность;

4. выбор речевых и языковых средств;

5. беглость речи;

6.интерактивность.

3


3

Чтение (научно-популярная статья)

Контролируется:

1. понимание логико-смысловых соответствий в тексте;

2.понимание информации.

10

5


5


Письмо

Написание абзаца.

Контролируется:

1. соответствие теме и коммуникативному заданию;

2.организация текста;

3. грамотность;

4. выбор языковых средств.

1


1


Итого:

24

20

4



5.4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом


Задание с выбором ответа и кратким ответом считается выполненным, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с верным ответом. Все задания с выбором ответа оцениваются в 0 или 1 балл.

Задание с развернутым ответом оценивается экспертом с учетом правильности и полноты ответа. К каждому заданию приводится инструкция для экспертов (критерии), в которой указывается, за что выставляется каждый балл.

Общий балл вычисляется по следующей формуле:

R*0,25 + A*0,25 +Sp*0,25 + P*0,25 = Exam, где


R – оценка за чтение;

A — оценка за аудирование;

Sp – оценка за устную речь,

P — оценка за написание абзаца.



5.5. Образцы заданий экзаменационной работы



Раздел работы

Образцы заданий

1

Чтение

1. Прочитайте текст и определите, какие из утверждений, предложенных в тексте, верны (Верно), какие нет (Неверно) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании

текста нельзя дать ни положительного, ни

отрицательного ответа (В тексте не сказано)

2. Заполните предложенные ниже утверждения, использую не более 3х слов из текста.

2

Аудирование

1. Прослушайте текст и определите, какие из утверждений, высказываются каждым из говорящих.

2. Прослушайте текст повторно и заполните таблицу.

3

Говорение

1. Монолог на заданную тему (с предварительной подготовкой в течение 1 минуты)

2. Ответы на вопросы по трем пройденным темам (без подготовки).

4

Письмо

1. Написание определенного типа абзаца (на

выбор)



5.6. Распределение заданий КИМ по уровню сложности


В работе используются задания базового и повышенного уровней сложности. Задания базового уровня сложности проверяют сформированность ключевых языковых навыков и речевых умений на иностранном языке. Задания повышенного уровня сложности предполагают владение познавательными умениями в устной и письменной речи, без которых невозможно успешное продолжение обучения на более высоких ступенях.



Таблица 2. Распределение заданий по уровням сложности


Уровни сложности

Число заданий

Максимальный балл за задания данного уровня сложности

Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу

Базовый

12

5

50,00%

Повышенный

12

5

50,00%

Итого:

24

5




  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
    1. Основная литература

Black, M, Sharp & W. (2011). Objective IELTS Intermediate, Self-study student’s book and audio CDs. Cambridge University Press

Dellar, H. & Walkley, A. (2012). Outcomes. Student’s Book уровень Advanced. Heinle Cengage Learning

Nuttall, C. & French, A. (2012). Outcomes Workbook. Advanced with CDs. Heinle Cengage

Walenn,J. (2009). English for Law in Higher Education Studies. Garnet Education

    1. Дополнительная литература

McCarter, S. (2010). Ready for IELTS. Coursebook. Macmillan: Oxford

McCarter, S., & Cusack, B. (2007). Improve Listening and Speaking Skills. Macmillan: Oxford

McCarter, S. & Whitby, N. (2007). Improve Writing Skills. Macmillan: Oxford

Hopkins, D. (2008). Grammar for IELTS. CUP: Cambridge

McCarthy, M., & O’Dell F. (2009). Academic vocabulary in use. CUP: Cambridge

Harrison, L., Cushen, C., Hutchinson, S. (2010). Achieve IELTS Grammar & Vocabulary Marshall Cavendish


В Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


Материалы единого экзамена по английскому языку для студентов 1 курса бакалавриата (конец 4 модуля): http://lang.hse.ru/documents

Единый экзамен по английскому языку 1 курс, 2 модуль (бакалавриат): http://lang.hse.ru/news/137772757.html

The Longman Dictionary of Contemporary English Online http://www.ldoceonline.com/

Oxford Learner’s Dictionaries http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/

http://www.ielts.org/teachers.aspx

http://www.ieltsbuddy.com/ - practice on-line

http://www.cambridgeesol.org/teach/ielts/academic_reading/index.htm

http://www.cambridgeesol.org/teach/ielts/academic_writing/index.htm


  1. Список литературы
  1. Федеральные государственные общеобразовательные стандарты высшего профессионального образования (электронный ресурс). http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1/8
  2. Образовательный стандарт федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального Исследовательского Университета «Высшая Школа Экономики» по направлению подготовки 080500.62 «Менеджмент» Уровень подготовки: Бакалавр, Москва 2011
  3. Единый классификатор компетенций НИУ ВШЭ (http://www.hse.ru/studyspravka/ekk)
  4. Соловова Е.Н. Учебная программа дисциплины «Иностранный язык» (английский) для НИУ-ВШЭ.
  5. Суворова Ю.А. Программа дисциплины «Иностранный язык» (английский) (1 курс), интенсивный курс английского языка для начинающих. Уровень подготовки: Бакалавр, Москва 2014






Подпишитесь на рассылку:


Великобритания
соединенное королевство

Гуманизм

Африка


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Гуманитарии




 Курсы:

Подготовительные курсыДистационное образование и курсыПодготовительные курсыДневные курсыВечерние курсыКонкурсы профессиональныеЗаочные конкурсыКурсовые работыПрограммы курсовКурсы МЭОКурсы лекций

Студенты: Для студентов I курсаДля студентов II курсаДля студентов III курсаДля студентов IV курсаДля студентов V курсаДля студентов VI курса

Факультеты

А

Автотранспортный факультет
Архитектурно-строительный факультет

Б

Биологический факультет
Биолого-химический факультет

Г

Географический факультет
Геологический факультет
Гуманитарный факультет

Д

Дефектологический факультет

Е

Естественно-географический факультет

И

Инженерные школы
Инженерно-физический факультет
Инженерно-химический факультет
Исторический факультет

М

Математико-механический факультет
Математический факультет
Медико-биологический факультет
Медико-инженерный факультет
Международный финансовый факультет
Металлургический факультет
Механико-математический факультет
Механико-технологический факультет

Р

Радиотехнический факультет
Радиофизический факультет

С

Социологический факультет
Стоматологический факультет

Ф

Факультет авиационных и космических систем
Факультет автоматики и электроники
Факультет аэрофизики и космических исследований
Факультет бухгалтерского учета и аудита
Факультет вычислительной математики и кибернетики
Факультет глобальных процессов
Факультет государственного управления
Факультет гуманитарного образования

Ф (продолжение)

Факультет дистанционного обучения
Факультет журналистики
Факультет иностранных языков и регионоведения
Факультет иностранных языков и филологии
Факультет информатики и вычислительной техники
Факультет информационной безопасности
Факультет информационных систем в экономике и управлении
Факультет информационных технологий
Факультет истории
Факультет кибернетики и информационной безопасности
Факультет компьютерных систем и сетей
Факультет лингвистики
Факультет математики и информационных технологий
Факультет математики, механики и компьютерных наук
Факультет математических методов и анализа рисков
Факультет машиностроения
Факультет международного бизнеса
Факультет международных отношений
Факультет менеджмента и маркетинга
Факультет мировой политики
Факультет политических наук и социологии
Факультет политологии
Факультет почвоведения
Факультет права и психологии
Факультет прикладной математики и информатики
Факультет психологии и социальной работы
Факультет радиотехники и кибернетики
Факультет радиофизики
Факультет радиоэлектроники
Факультет регионоведения
Факультет славянской и западноевропейской филологии
Факультет социальных наук
Факультет социологии и политологии
Факультет строительного материаловедения
Факультет технологии и исследования материалов
Факультет управления и экономики
Факультет философии и культурологии
Факультет химии и экологии
Факультет экономики
Факультет електроенерготехники и автоматики
Факультет ядерной физики
Факультеты заочной учебы
Физико-математический факультет
Физико-механический факультет
Физико-технический факультет
Физико-технологический институт
Физико-химический факультет
Физический факультет

Х

Химико-технологический факультет

Э

Экономический факультет: Экономика предприятия, Экономика предприятий строительства, Экономика предприятий городского хозяйства

Я

Юридический факультет


Языки мира

Английский языкНемецкий языкФранцузский языкИтальянский языкИспанский языкШотландский языкНидерландский языкИсландский языкДатский языкШведский языкЛитовский языкЛатышский язык

Славянские языки

Русский языкБелорусский языкУкраинский язык

Праславянский языкЗападнославянские языкиВосточнославянские языкиДревнерусский языкЗападнорусский письменный языкРусинский языкПолабский языкЛужицкий языкВерхнелужицкий языкНижнелужицкий языкКашубский языкЮжнославянские языкиСтарославянский языкЦерковнославянский язык

Польский языкЧешский языкСловацкий языкБолгарский языкМакедонский языкСербский языкЧерногорский языкХорватский языкБоснийский языкСловенский язык

Проекты по теме:

Бакал
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПамяткиПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПланированиеПланы мероприятийПланы развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПокупка бизнесаПолезные ископаемыеПолиграфическая промышленностьПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПояснительные запискиПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПрактика менеджментаПрактикаПрактические работыПредложенияПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПреподавательские составыПриговорыПрием в университетыПриказы министерства образованияПриказы о проведении конкурсовПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении образовательных программ*Приказы образовательным учреждениямПриказыПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммированиеПрограммы исследованияПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммы сопровожденияПрограммыПрогрессПродажаПродукцияПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектные работыПроектыПроизводствоПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировокПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседанийПротоколы котировочных заявокПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения олимпиадПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофессиональное совершенствованиеПрофсоюзыПроцессыПсихологическая деятельностьПубличные слушания
Р
С
У
Ф
Х
Ц
Ш
Э
Ю
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.