Кафедра ботаники фонд оценочных средств по дисциплине (модулю) Большой практикум по ботанике и молекулярной генетике 06.03.01 Биология Разработчики: к.б.н., доц. Елесова Н.В. /_/ ст. пр. Соломонова М.Ю. /_/ к.б.н., доц. Гудкова П.Д. /_/ к.б.н., доц. Смирнов С.В. /_/ Барнаул 2018 Визирование фос для исполнения в очередном учебном году

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Алтайский государственный университет»

Кафедра ботаники



ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине (модулю)


Большой практикум по ботанике и молекулярной генетике

06.03.01 Биология



Разработчики:


к.б.н., доц. Елесова Н.В.


/_________________________/

ст. пр. Соломонова М.Ю.



/_________________________/



к.б.н., доц. Гудкова П.Д.


/_________________________/


к.б.н., доц. Смирнов С.В.


/_________________________/



Барнаул 2018

Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году



Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения
в 2018-2019 учебном году на заседании кафедры ботаники


Внесены следующие изменения и дополнения:

Протокол


Зав.кафедрой:

д.б.н., проф. Силантьева М.М.__ _______________

фио, должность





Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году



Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения
в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________


Внесены следующие изменения и дополнения:

Протокол от___________ №____

Зав.кафедрой ________________________

фио, должность





Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году



Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения
в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________


Внесены следующие изменения и дополнения:

Протокол от___________ №____

Зав.кафедрой ________________________

фио, должность





Визирование ФОС для исполнения в очередном учебном году



Фонд оценочных средств пересмотрен, обсужден и одобрен для исполнения
в _______-_______ учебном году на заседании кафедры __________________


Внесены следующие изменения и дополнения:

Протокол от___________ №____

Зав.кафедрой ________________________

фио, должность






1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Перечень формируемых компетенций:


Компетенции/контролируемые этапы

Показатели

Наименование оценочного средства

Начальный этап формирования компетенции (ий) осуществляется в период освоения учебной дисциплины и характеризуется освоением учебного материала

ОПК-6: способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой

Знает: современные экспериментальные методы работы с ботаническими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой

Умеет: применять современные экспериментальные методы работы с ботаническими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой

Владеет: способностью применять современные экспериментальные методы работы с ботаническими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой

Практические задания


ПК-1: способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ

Знает: устройство современной аппаратуры и оборудования для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных ботанических работ механизмы эксплуатации и технику безопасности

Умеет: использовать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных ботанических работ с учетом техники безопасности

Владеет: навыками проведения научно-исследовательских полевых и лабораторных с использованием современной аппаратуры и оборудования

Реферат

Практические задания

ПК-2: способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований

Знает: правила составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок; особенности анализа получаемой информации и представления результатов полевых и лабораторных ботанических исследований

Умеет: составлять научно-технические отчеты, обзоры, аналитические карты и пояснительные записки; анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных ботанических исследований

Владеет: сособностью составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок; навыками применения анализа получаемой информации и представления результатов полевых и лабораторных ботанических исследований

Реферат, практические задания

Базовый этап формирования компетенции (ий) (формируется по окончании изучения дисциплины (модуля))

ОПК-6, ПК-1, ПК-2

Знает: методы полевых, лабораторных ботанических исследований с использованием современных компьютерных технологий, методические основы ботанического проектирования

Умеет: применять методы полевых, лабораторных ботанических исследований с использованием современных компьютерных технологий, методические основы ботанического проектирования для решения практических задач

Владеет: способностью применять методы полевых, лабораторных ботанических исследований с использованием современных компьютерных технологий, методические основы ботанического проектирования для решения практических задач.

Вопросы к зачету

Заключительный этап формирования компетенций направлен на закрепление определенных компетенций в период прохождения практик, НИР, ГИА


2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания


Количество таблиц с критериями оценивания зависит от количества используемых оценочных средств (типовых контрольных заданий) и определяется преподавателем самостоятельно.


Сопоставление шкал оценивания

4-балльная шкала

(уровень освоения)

Отлично

(повышенный уровень)

Хорошо

(базовый уровень)

Удовлетворительно

(пороговый уровень)

Неудовлетворительно

(уровень не сформирован)

100-балльная шкала

85-100

70-84

50-69

0-49

Бинарная шкала

Зачтено

Не зачтено


Оценивание выполнения практических заданий


4-балльная шкала

(уровень освоения)

Показатели

Критерии

Отлично

(повышенный уровень)

  1. Полнота выполнения практического задания;
  2. Своевременность выполнения задания;
  3. Последовательность и рациональность выполнения задания;
  4. Самостоятельность решения.

Студентом задание выполнено самостоятельно. При этом составлен правильный алгоритм выполнения задания, в логических рассуждениях, в выборе метода и его реализации нет ошибок, получен достоверный результат, задание выполнено рациональным способом.

Хорошо

(базовый уровень)

Студентом задание выполнено с подсказкой преподавателя. При этом составлен правильный алгоритм выполнения задания, в выборе метода и его реализации нет существенных ошибок; имеется обоснование метода; есть объяснение результатов, но задание выполнено нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок, получен достоверный результат.

Удовлетворительно

(пороговый уровень)

Студентом задание выполнено с подсказками преподавателя. При этом задание понято правильно, в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущены существенные ошибки в выборе метода или в интерпретации результатов; задание выполнено не полностью или в общем виде.

Неудовлетвори-тельно

(уровень не сформирован)

Студентом задание не выполнено


Оценивание выполнения реферата

4-балльная шкала

(уровень освоения)

Показатели

Критерии

Отлично

(повышенный уровень)

1. Полнота раскрытия темы реферата;

2. Своевременность выполнения задания;

3. Последовательность и рациональность изложения материала;

4. Самостоятельность решения.

5. Объем реферата

6. Полнота анализа литературного материала

7. Структура очного выступления


Студентом задание выполнено самостоятельно. Тема раскрыта полностью. В структурных элементах реферата прослеживается логика изложения. Материал изложен четко, литературным стилем. При выборе литературного материала нет логических ошибок. Объем реферата не менее 15 страниц, не включая список литературы и приложения. Реферат оформлен согласно предложенным требованиям. Очная защита реферата выстроена логически, имеется четко структурированная презентация, студент отвечает на все поставленные вопросы. Задание выполнено своевременно.

Хорошо

(базовый уровень)

Студентом задание выполнено с подсказкой преподавателя. Тема раскрыта полностью. В структурных элементах реферата небольшие логические ошибки. Материал изложен четко, литературным стилем. Проанализировано не достаточно литературных источников. Объем реферата не менее 15 страниц, не включая список литературы и приложения. Реферат оформлен согласно предложенным требованиям. Очная защита реферата выстроена логически, имеется четко структурированная презентация, студент отвечает на большинство поставленных вопросов. Задание выполнено своевременно.

Удовлетворительно

(пороговый уровень)

Студентом задание выполнено с подсказкой преподавателя. Тема раскрыта частично. В структурных элементах реферата много более 3-х логических ошибок. Материал изложен не четко, отсутствие стиля. Проанализировано не достаточно литературных источников. Объем реферата менее 10-15 страниц, не включая список литературы и приложения. В оформление реферата допущено более пяти ошибок. Очная защита реферата выстроена не логически, имеется слабо структурированная презентация, студент не отвечает на большинство поставленных вопросов. Задание выполнено с задержкой по времени.

Неудовлетвори-тельно

(уровень не сформирован)

Студентом задание не выполнено.



Оценивание ответа на зачете

4-балльная шкала

(уровень освоения)

Показатели

Критерии

Отлично

(повышенный уровень)

1. Полнота изложения теоретического материала;

2. Полнота и правильность выполнения практического задания;

3. Правильность и/или аргументированность изложения (последовательность действий);

4. Самостоятельность ответа;

5. Культура речи.


Студентом дан полный, в логической последовательности развернутый ответ на поставленный вопрос, где он продемонстрировал знания предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину, самостоятельно, и исчерпывающе отвечает на дополнительные вопросы, приводит собственные примеры по проблематике поставленного вопроса, выполнил предложенные практические задания без ошибок.

Хорошо

(базовый уровень)

Студентом дан развернутый ответ на поставленный вопрос, где студент демонстрирует знания, приобретенные на лекционных и семинарских занятиях, а также полученные посредством изучения обязательных учебных материалов по курсу, дает аргументированные ответы, приводит примеры, в ответе присутствует свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается неточность в ответе. Выполнил предложенные практические задания с небольшими неточностями.

Удовлетворительно

(пороговый уровень)

Студентом дан ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой дисциплины, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы, знанием основных вопросов теории, слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры, недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа и выполнение практических заданий.

Неудовлетвори-тельно

(уровень не сформирован)

Студентом дан ответ, который содержит ряд серьезных неточностей, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы, незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Выводы поверхностны. Практическое задание не выполнено. Т.е студент не способен ответить на вопросы даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.


3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки планируемых результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы


Преподаватель самостоятельно определяет перечень типовых контрольных заданий, включает типовые контрольные задания в фонд оценочных средств, размещаемый в ЭИОС АлтГУ, ознакомляет обучающихся с ним вначале изучения учебной дисциплины.

: способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой


ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Перечень заданий /вопросов /тем


Модуль ботаника


ОПК-6

А. Выполнение определения ботанических объектов из следующих систематических категорий:

  1. Мохообразные, Хвощи, Плауны, Папоротники
  2. Голосеменные
  3. Двудольные покрытосеменные растений
  4. Однодольные покрытосеменные растения

Б) Выучить внешний вид ботанических объектов из следующих систематических категорий:

  1. Мохообразные, Хвощи, Плауны, Папоротники
  2. Голосеменные
  3. Двудольные покрытосеменные растений
  4. Однодольные покрытосеменные растения

Модуль молекулярная генетика растений

ОПК-6

  1. Основы молекулярно-генетических исследований растений. Методы и оборудование.

ПК-1

  1. Экстракция ДНК из растительного материала
  2. Амплификация растительного ДНК
  3. Гель-электрофорез ДНК растений

ПК-2

  1. Компьютерное выравнивание сиквенсов


ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ


Перечень тем

ОПК-6

1. Молекулярная генетика. Модельные объекты и геномы.

2. Трансформация растений.

3. Методы исследования и создания растений-ГМО

4. Функционирование апикальных меристем и молекулярная генетика

5. Геном растений

6. Хлоропластная и митохондреальня ДНК растений

ПК-1

1. Методы экстракции ДНК

2. Молекулярные маркеры. ПЦР.

3. Методы фрагментного анализа ДНК растений

4. Секвенирование

ПК-2

1. Протоколы выделения ДНК растений

2. Области применения молекулярных методов на различных таксономических уровнях

3. Методы выравнивания сиквенсов


ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ


Перечень заданий /вопросов

ОПК-6, ПК-1, ПК-2

  1. Общая характеристика мохообразных
  2. Общая характеристика хвощей и плаунов
  3. Общая характеристика папоротников
  4. Общая характеристика голосеменных
  5. Общая характеристика подкласса Магнолииды.
  6. Общая характеристика подкласса Ранункулиды.
  7. Общая характеристика подкласса Гамамелидиды.
  8. Общая характеристика подкласса Дилленииды
  9. Общая характеристика подкласса Розиды.
  10. Общая характеристика подкласса Ламииды.
  11. Общая характеристика подкласса Астериды
  12. Общая характеристика подкласса Лилииды.
  13. Общая характеристика подкласса Алисматиды.
  14. Общая характеристика подкласса Арециды.
  15. Определить представителя подкласса Магнолииды.
  16. Определить представителя подкласса Ранункулиды.
  17. Определить представителя подкласса Кариофиллиды.
  18. Определить представителя подкласса Гамамелидиды.
  19. Определить представителя подкласса Дилленииды.
  20. Определить представителя подкласса Розиды.
  21. Определить представителя подкласса Ламииды.
  22. Определить представителя подкласса Астериды.
  23. Определить представителя подкласса Лилииды.
  24. Определить представителя подкласса Алисматиды.
  25. Определить представителя подкласса Арециды.
  26. Молекулярная генетика. Модельные объекты и геномы.
  27. Трансформация растений.
  28. Методы исследования и создания растений-ГМО
  29. Функционирование апикальных меристем и молекулярная генетика
  30. Геном растений
  31. Хлоропластная и митохондреальня ДНК растений
  32. Методы экстракции ДНК
  33. Молекулярные маркеры. ПЦР.
  34. Методы фрагментного анализа ДНК растений
  35. Секвенирование
  36. Протоколы выделения ДНК растений. Примеры.
  37. Области применения молекулярных методов на различных таксономических уровнях
  38. Молекулярная филогения. Преобразование информации.
  39. Методы выравнивания сиквенсов
  40. Методы построения филогенетических деревьев

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

В билет зачета включены один теоретический вопрос и практическое задание по контрольному определению растения, соответствующие содержанию формируемых компетенций. Экзамен проводится в устной форме. На ответ и решение задачи студенту отводится 35 минут. За ответ на теоретический вопрос студент может получить максимально 10 баллов, за решение задачи 10 баллов. Перевод баллов в оценку: 16-20 баллов – отлично; 11-15 – хорошо; 8-10 – удовлетворительно, 0-7 – неудовлетворительно.


Реферат выполняется в рамках часов для самостоятельной работы студентов. Для выполнения реферата отводится 30 часов. Объем реферативной работы должен составлять от 15 до 20 страниц, не включая список литературы и приложения. Оформление рефератов выполняется согласно требованиям пособия: «Методические рекомендации для выполнения выпускных квалификационных работ на биологическом факультете». На очную защиту реферата отводится 15 минут, обязательным элементом защиты является презентация в программе Microsoft PowerPoint. За выполнение реферата студент может получить максимум 10 баллов. Перевод баллов в оценку: 9-10 баллов отлично; 6,5-8,9 баллов – хорошо; 4,5-6,4 балла – удовлетворительно; 0-4,3 балла неудовлетворительно.


Практические занятия проводятся в лабораториях кафедры ботаники и ЮСБС и компьютерных классах. При выполнении задания студенты осваивают навыки работы с определителями растений, современным лабораторным оборудованием (флюориметр, спектрофотометр, секвенатор, селективный ионометрб рН-метр и др.). За освоение каждого блока практического задания студент может получить 4 балла. Перевод баллов в оценку: 4 балла – отлично; 2-3 балла – хорошо; 1 балл – удовлетворительно; менее 1 балла неудовлетворительно.




Подпишитесь на рассылку:


Атомы и молекулы
так чрезвычайно малы, но так невероятно важны

Молекула

Ботаника

Биология

Барнаул

Генетика


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Гуманитарии




Направления медицины в архивах:

Проекты по теме:

Барнаул
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПервенствоПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПолитикаПолицияПоложенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПоэзияПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила предоставления услугПравовые актыПравонарушенияПрактикаПрактические работыПредложенияПредпринимательствоПредприятияПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы о проведении конкурсовПриказы об утверждении положенийПриказы по школамПриказыПриложенияПрогнозыПрограммы исследованияПрограммы мероприятийПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроектыПроизводствоПрокуратураПромышленность строительных материаловПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы котировочных заявокПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофилактикаПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Биология
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.