Конспект
образовательной игровой ситуации с элементами развития речи
в подготовительной к школе группе
«Чудеса из страны знаний»
Задачи:
-формировать навыки речевого анализа, совершенствовать лексико-грамматический строй;
-закрепить у детей умение выполнять слоговой, позиционный анализ звуков;
- упражнять в выполнении звуко-слогового анализа, давать характеристику звуков;
- обогатить словарь детей.
Предварительная работа:
Упражнения, направленные на умение детей делить слова на слоги, работа по звуковому анализу.
Оборудование:
Мультимедийная установка, авторская презентация непосредственно образовательной деятельности, разноцветные круги (красного, синего и зеленого цвета), предметные картинки на каждого ребенка со схемами для слогового анализа, фишки, предметные картинки (лиса, волк), воздушные шары.
Игровая мотивация к деятельности
Логопед: На электронную почту детского сада пришло письмо. Посмотрим, что там?
На экране появляется королева знаний.
Королева знаний: Здравствуйте, ребята!
Я - Королева из страны знаний. Слышала, что вы много умеете, и решила проверить, так ли это. Я приготовила для вас задания.
Логопед: Вы готовы выполнить задания Королевы знаний?
Игра « Домики»
Цель: упражнять детей в деление слов на слоги.
На экране появляется первое задание
Логопед: Ребята, посмотрите на экран. На лужайке стоят три домика, но они пусты. Поселите животных в домики. Если в названии животного один слог - он живет в первом домике; если в названии животного два слога - во втором домике, а если три слога - в третьем.
Дети делят названия животных на слоги и размещают их в домиках.
Логопед: Какие бывают звуки?
Логопед: Почему звуки называются «гласными» и «согласными?»
Игра «Разноцветные камешки»
Цель: дифференциация гласных и согласных (твердые и мягкие) звуков;
Дети встают в круг, на ковре лежат картонные круги разного цвета (красного, синего, зеленого)
Логопед: Прыгать по этим разноцветным камешкам и называть звук. Если прыгните на красный камень, то называете гласный звук, если на зеленый, то согласный мягкий звук, а если на синий-согласный твердый звук
Логопед: Выберите картинку и «пропрыгать» это слово по разноцветным камешкам, называя каждый звук.
Желающий ребенок выполняет задание, остальные дети помогают. Таким же образом выполняется звуко-слоговой анализ слова «волк»
Игра «Определи место звука в слове»
Цель: упражнять в определение место звука в слове.
На экране картинки: Арбуз, бант, книга.
Логопед: Какой одинаковый звук в этих словах? Дайте характеристику этому звуку.
Логопед: Определите место этого звука в словах.
Логопед: Ребята, у каждого из вас на столах лежат карточки с картинками и фишками, определите место звука в слове и положить фишку в нужный «звуковой» домик.
Загадки
Логопед: Молодцы! Королева знаний приготовила для вас загадки, посмотрите на экран. Он бывает разного цвета. Он круглый. Он бывает большой и маленький. Этот предмет резиновый. Этой игрушкой любят играть и девочки и мальчики. Этой игрушкой можно играть в волейбол, баскетбол, футбол. Что это?
На экране появляется картинка мяча
Логопед: Следующая загадка. Она стального цвета. Состоит из двух частей: одна часть прямоугольная, другая – овальная. Она маленькая. Она железная. С ее помощью можно есть. Что это?
На экране картинка ложки.
Упражнение «Составь рассказ»
Королева знаний: В стране знаний живет Незнайка, он для вас прислал свою фотографию и очень просил, чтобы вы составили рассказ о нем. В это нам помогут картинки-подсказки.
Логопед помогает детям составить рассказ по предложенному плану.
На экране появляется королева знаний
Королева знаний: Молодцы! Ребята, вы просто замечательно справились с заданиями. Совсем скоро мы встретимся с вами в стране знаний! А вот и обещанный сюрприз.
В зале появляются воздушные шары.
