Урок № 5

Урок № 5

Дата ____________________

Тема:  Мои увлечения

Ценность:  истина

Качества: любознательность, оптимизм, творчество, способность, увлечения.

Ресурсы: учебник, релаксация, песня «Оранжевое солнце, презентация «Увлечения знаменитых людей», карточки для заполнения, папка «Позитивный настрой».

Цели:	Раскрывать значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:	Расширять представления о разных видах творческой деятельности людей; развивать умение соотносить свои намерения и способности; воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов; развивать речь, способствовать возникновению дружеских связей, воспитывать чувство товарищества.
Ход урока
Орг. момент	Постарайтесь поздороваться так, чтобы от вашего взгляда всем вашим друзьям-одноклассникам и мне стало тепло и приятно на сердце. Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем ручки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе: Я улыбаюсь миру, Мир улыбается мне. Я желаю всем людям планеты Хорошего настроения.	Сопровождают движениями	Благоприятный настрой на урок
Позитивный настрой	«Дельфины»	Проверка чувств, что ребята испытали, что им понравилось, что запомнилось, что или кого представляли рядом, что почувствовали.	Релаксация, папка «Позитивный настрой»
Проверка д/з	Беседа по тексту. Познакомьте с названием текста, которое вы придумали. Как увлечения мальчика повлияло наего дальнейшую судьбу? Что помогло Диме добиться намеченной цели? Чем вы увлекаетесь? Помогает ли ваше увлечение вам в учебе? Доставляет ли ваше увлечение радость вам и вашим близким	Каждый учащийся делится своим мнением	Учебник стр 20-22
ЗАПОМНИТЕ	Увлечение любимым делом помогает человеку обрести уверенность в себе, расширяет круг интересов, открывает возможности для творческого роста
Позитивное высказывание	Все, что в нас имеется, надо развивать… Это единственный путь к тому, чтобы достигнуть совершенства (Акутагава Рюноскэ)	Акутагава, Рюноскэ ( 1 марта 1892 — 24 июля 1927) — японский писатель и поэт, классик новой японской литературы.
Упражнение «Закончи предложение»	Я знаю, что …. мечтает стать ….. Я могу делать…? Я  думаю, что главное увлечение нашего класса… Моя мама увлекается… и у не очень получается..? Мой папа увлекается… и у него хорошо получается В моей семье увлекаются…	Принимаются полные смысла  и интересные предложения
Творческая деятельность	Наши увлечения формируют нашу будущую профессию. Заполните «Что я люблю делать»	Карточки для заполнения
Презентация «Увлечения знаменитых людей»	Знакомство с хобби великих и знаменитых людей	Развитие интереса	Презентация (папка увлечение)
Групповое пение	Оранжевое солнце	музыка
Д/З	Читать текст «Необычная коллекция»	Отвечать на вопросы	Учебник стр 22-23
Минутка тишины	Практически у каждого человека есть какое-нибудь увлечение, интересы, хобби просто их надо развивать. Б. Искаков Люблю я мчаться с ветерком, Люблю смотреть кино. Люблю гулять с моим щенком И петь люблю давно. Так много интересных дел, Я все хочу познать! Хочу играть, хочу творить, Мечтать, дружить, дерзать!

Урок № 6

Дата ____________________

Тема:  Мои увлечения

Ценность:  истина

Качества: любознательность, оптимизм, творчество, способность, увлечения.

Ресурсы: учебник, релаксация, папка «позитивный настрой», приложение «Разновидности хобби», приложение стихотворения В. Маяковского «Кем быть»,  пакеты с бабочками, пластиковые бутылки, клей, песня «Оранжевое солнце»

Цели:	Раскрывать значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Задачи:	Расширять представления о разных видах творческой деятельности людей; развивать умение соотносить свои намерения и способности; воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов; развивать речь, способствовать возникновению дружеских связей, воспитывать чувство товарищества.
Ход урока
Орг. момент	Постарайтесь поздороваться так, чтобы от вашего взгляда всем вашим друзьям-одноклассникам и мне стало тепло и приятно на сердце. Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем ручки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе: Я улыбаюсь миру, Мир улыбается мне. Я желаю всем людям планеты Хорошего настроения.	Сопровождают движениями	Благоприятный настрой на урок
Позитивный настрой	«Прогулка в лес»	Проверка чувств, что ребята испытали, что им понравилось, что запомнилось, что или кого представляли рядом, что почувствовали.	Релаксация, папка «Позитивный настрой»
Проверка д/з	Беседа по тексту. Как вы считаете, возможно, ли коллективное коллекционирование или нет? А вы как бы хотели заниматься коллекцией группой или самостоятельно? Почему? Есть ли у вас общие увлечения?	Каждый учащийся делится своим мнением	Учебник стр 22-23
Это интересно	Знакомство с разновидностями хобби	приложение
Чтение стихотворения с элементами беседы	В. Маяковского «Кем быть?» - Кем вы хотите стать в будущем? Почему? - Чем вы сейчас увлекаетесь? - Как вы думаете, ваши увлечения могут стать основой будущей профессии? - Что для этого вам нужно? - Всегда ли ваши желания совпадают с вашими возможностями? Почему?	приложение
Разминка	Вперед четыре шага	музыка
Игра «Одгадай увлечение»	Командная игра, в которой игроки клюшкой забивают шайбу в ворота соперника. (Хоккей). Рыбная ловля (рыбалка). Вид спорта – например, групповые походы, имеющие целью физическую закалку организма (туризм). Человек, который коллекционирует марки (филателист). Искусство сценического танца (балет). Коллекционирование монет (нумезматика). Командная игра, в которой игроки ударами ног забивают мяч в ворота соперника (футбол). Что коллекционируют филокартисты (открытки). Стеклянное помещение для содержания ящериц и змей (террариум). Поиски, выслеживание зверей, птиц с ружьем или фотоаппаратом (охота).	Задание: я загадываю вам увлечение, а вы должны узнать его (одним словом). За каждый правильный ответ я вам вручаю фишку, а вы получаете хобби.
Творческая деятельность	Мастерская «Делаем бабочек»	Пакеты с бабочками, пластиковые бутылки, клей
Групповое пение	Оранжевое солнце	музыка
Д/З	Читать стихотворение  Е. Стеквашова «Почему я не такой?»	Ответить на вопросы	Учебник стр 26-27
Минутка тишины	Ребята, я думаю что  изученная тема для каждого из вас не пройдет даром, вы обязательно определитесь со своим увлечением, если еще не определились. А кто уже развивает, свои увлечения желаю, успехов и поддержки со стороны друзей, родителей и учителей. Для того чтоб найти свое хобби, нужно поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый  шаг: приобрести первую марку, сочинить первую строчку, набросить первую петельку на спицах. Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе. Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.

Чтение стихотворения

Учитель и ученики читают по частям стихотворение В. Маяковского «Кем быть?»

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Нужные работники —

столяры и плотники!

Сработать мебель мудрено:

сначала мы берем бревно

и пилим доски длинные и плоские.

Эти доски вот так зажимает стол-верстак.

От работы пила раскалилась добела.

Из-под пилки сыплются опилки.

Рубанок в руки — работа другая:

сучки, закорюки рубанком стругаем.

Хороши стружки — желтые игрушки.

А если нужен шар нам круглый очень,

на станке токарном круглое точим.

Готовим понемножку то ящик, то ножку.

Сделали вот столько стульев и столиков!

Столяру хорошо, а инженеру — лучше,

я бы строить дом пошел, пусть меня научат.

Я сначала начерчу дом такой, какой хочу.

Самое главное, чтоб было нарисовано здание славное, живое словно.

Это будет перёд, называется фасад.

Это каждый разберет — это ванна, это сад.

План готов, и вокруг сто работ на тыщу рук.

Упираются леса в самые небеса.

Где трудна работка, там визжит лебедка; подымает балки, будто палки.

Перетащит кирпичи, закаленные в печи?.

По крыше выложили жесть.

И дом готов, и крыша есть.

Хороший дом, большущий дом

на все четыре стороны, и заживут ребята в нем

удобно и просторно.

Инженеру хорошо, а доктору — лучше,

я б детей лечить пошел, пусть меня научат.

Я приеду к Пете, я приеду к Поле.

— Здравствуйте, дети!

Кто у вас болен?

Как живете, как животик? —

Погляжу из очков кончики язычков.

— Поставьте этот градусник

под мышку, детишки. —

И ставят дети радостно

градусник под мышки.

— Вам бы очень хорошо проглотить порошок и микстуру ложечкой пить понемножечку.

Вам в постельку лечь поспать бы,

вам — компрессик на живот,

и тогда у вас до свадьбы всё, конечно, заживет. —

Докторам хорошо, а рабочим — лучше,

я б в рабочие пошел, пусть меня научат.

Вставай! Иди! Гудок зовет,

и мы приходим на завод.

Народа — уйма целая,

тысяча двести.

Чего один не сделает —

сделаем вместе.

Можем железо ножницами резать,

краном висящим тяжести тащим;

молот паровой гнет и рельсы травой.

Олово плавим, машинами правим.

Работа всякого нужна одинаково.

Я гайки делаю, а ты для гайки делаешь винты.

И идет работа всех прямо в сборочный цех.

Болты, лезьте в дыры ровные,

части вместе сбей огромные.

Там — дым,

здесь — гром.

Гро - мим весь дом.

И вот вылазит паровоз,

чтоб вас и нас и нес и вез.

На заводе хорошо, а в трамвае — лучше,

я б кондуктором пошел, пусть меня научат.

Кондукторам езда везде.

С большою сумкой кожаной ему всегда, ему весь день

в трамваях ездить можно.

— Большие и дети, берите билетик,

билеты разные, бери любые —

зеленые, красные и голубые. —

Ездим рельсами.

Окончилась рельса,

и слезли у леса мы,

садись и грейся.

Кондуктору хорошо, а шоферу — лучше,

я б в шоферы пошел, пусть меня научат.

Фырчит машина скорая, летит, скользя,

хороший шофер я — сдержать нельзя.

Только скажите, вам куда надо — без рельсы жителей доставлю на дом.

Е - дем, ду - дим:

«С пу - ти уй - ди!»

Быть шофером хорошо, а летчиком — лучше,

я бы в летчики пошел, пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин, завожу пропеллер.

«В небеса, мотор, вези, чтобы птицы пели».

Бояться не надо ни дождя, ни града.

Облетаю тучку, тучку-летучку.

Белой чайкой паря, полетел за моря.

Без разговору облетаю гору.

«Вези, мотор, чтоб нас довез

до звезд и до луны, хотя луна и масса звезд совсем отдалены».

Летчику хорошо, а матросу — лучше,

я б в матросы пошел, пусть меня научат.

У меня на шапке лента, на матроске якоря.

Я проплавал это лето, океаны покоря.

Напрасно, волны, скачете — морской дорожкой

на реях и по мачте, карабкаюсь кошкой.

Сдавайся, ветер вьюжный, сдавайся, буря скверная,

открою полюс Южный,

а Северный — наверное.