ПЕДСОВЕТ
16 января 2015 год
На тему: «Классные воспитательные системы школы как главное условие повышения эффективности воспитательной деятельности».
Начиная разговор о системе воспитательной работы в классе, т. е, о воспитательной системе, следует заявить рамочные принципы её существования, показать, как эти принципы определяют цель, задачи, рассказать об основах этой деятельности и полученных результатах, охарактеризовать используемые технологии.
И, если мы заговорили о принципах, то хотелось бы основным принципом сегодняшнего педагогического совета стал принцип, провозглашенный «Личность воспитателя значит все в деле воспитания!»
А отсюда следует «Гроздь принципов»:
Воспитательная деятельность
Демократизация
Толерантность
Стимулирование деятельности
Уважения прав личности педагога и ребенка
Управление успехом
Индивидуализация воспитательных воздействий
Какие же принципы определила для себя школа, имея ввиду педагогический, ученический и родительский составы, они обширны:
- Принцип демократизма; Принцип взаимосвязанности ученической самодеятельности и ученического самоуправления; Принцип ведущей роли воспитательного воздействия в ходе учебного процесса; Принцип воспитания успехом; Принцип воспитания в общем труде.
Исходя из данных принципов главная установка системы воспитательной деятельности школы такова, а значит и для классов такова:
- Создание условий для становления образовательного, разносторонне развитого человека с позитивной жизненной позицией, нравственным стержнем, способном к самоанализу, саморазвитие и самореализации; Становление человека, умеющего отвечать за свои поступки, слышать других людей и уважительно относится к их мнению, умеющего ориентироваться в окружающем мире.
Одним словом, если коротко – формирование образа достойного человека.
Какие же задачи вытекают из выше перечисленных принципов, которые необходимо обозначить, чтобы создать систему воспитательной деятельности. Главное - это создание условий для:
Духовно - нравственного развития (через систему различных мероприятий урочной и внеурочной деятельности) Интеллектуального развития через систему интеллектуальной игры, брейн - рингов, олимпиад) Физического развития (через систему спортивных и оздоровительных мероприятий).В этом общем деле за позитивную ориентацию личности ученика в системе воспитательной деятельности необходимо выделить приоритеты:
- Уважительное отношение к младшим сверстникам, взрослым, старикам, инвалидам; Ответственное отношение к учебе; Дружеская атмосфера сотрудничества, сотворчества и соучастия в школьной жизни учеников, учителей; Развитие скрытых возможностей, учащихся; Сохранение, продолжение и развитие лучших традиций школы.
Педагогический коллектив школы всегда стремятся к повышению статуса воспитания. А это возможно лишь через обновление содержания и структуру воспитания, которое обеспечит интегрированность воспитательных процессов.
Одной из составляющих успешного функционирования и воспитательной деятельности являются воспитательные системы классов. Сегодня на педагогическом совете вашему вниманию будут представлены 4 воспитательные системы. (, , )
Думается, что целью нашего педсовета должна ставить следующая цель:
«Наметить организацию работы по созданию воспитательных систем класса. Поиск путей совершенствования методов воспитания и мотивации педагогов к трансляции опыта».
На данной момент в качестве основных задач воспитательной деятельности, в том числе и развития воспитательных систем класса, определяются следующие:
- Повышение статуса воспитания; Поддержка и усиление воспитательного потенциала; Создание информационного поля, формирующего положительное отношение к воспитательной работе.
В школе есть все возможности создать это информационное поле, используя такие формы:
- создание видеоклипов, видеороликов, презентаций; организация работы школьного пресс-центра, организация работы школьного радио, организация работы сайта школы.
Кроме вышеперечисленного можно отметить, что практически все педагоги школы, так или иначе, используют технические средства для демонстрации видеофрагментов, презентаций, для звукового сопровождения мероприятий.
Также отметим заметное улучшение качества подготовки документации учителями-предметниками и классными руководителями. Отчеты, справки и творческие работы в электронном виде выполняются быстро, качественно. Учителя активно занимаются самообразованием в области ИКТ.
Решение педсовета
Педагогам школы, опираясь на полученный опыт работы по воспитательным системам, стремиться строить работу классного руководителя по направлениям воспитательной системы класса. Руководителям МО классных руководителей ( , ) подготовить и провести заседания МО по методическому обеспечению формирования воспитательных систем в классе. До 01.04.2015 года. Методисту школы подготовить материал для обобщения опыта работы классных руководителей по итогам педсовета. до 01.04.2015 года. Заместителю директора по ВР совместно с руководителями МО , запланировать методическую неделю в годовой план по воспитательной работе на 2015-2016 учебный год. Заместителю директора по ВР активно внедрять в методику проведения методической недели классных руководителей мастер – классы, как одну из форм внедрения современных педагогических технологий в воспитательную деятельность класса. Заместителю директора по ВР с целью стимулирования труда классных руководителей, распространения опыта лучших, поддержки творчески работающих классных руководителей, развития контактов организовать и ввести традиционные мероприятия школы новый конкурс «Самый классный – это классно!».Примерные темы воспитательных систем
Воспитательная система класса:
«Семья –начало всех начал»
«Школа + семья =счастливый ребенок»
Творческо-индивидуальные: «Солнечный круг»
«Моя семья»
«Его величество Право» (5-9кл.)
«Я – гражданин» (8-11 кл.)
«Отечества достойные сыны» (5-9 кл.)
«Школа здоровья» (5-9 кл.)
«Его величество «Интеллект» (8-11 кл.)
Главная задача «Равнение на подвиг» - создать воспитательное поле
«Каспийская столица –территория дружбы»
«Всяк человек у дела познается» (КТД)
